樹文化自信 鑄中國靈魂

任國平

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出，文化自信是一個國家一個民族發(fā)展中更基本更深層更持久的力量，要推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進文化和不忘本來、吸收外來、面向未來，更好構(gòu)筑中國精神、中國價值和中國力量，為人民提供精神指引。

為貫徹落實黨的十九大精神，創(chuàng)造性進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，落實立德樹人根本任務(wù)，2017年11月10日至11日，由中國教育報刊社人民教育編輯部主辦、江蘇省南菁高級中學(xué)承辦的首屆人民教育“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”研討會在百年書院南菁高中舉行。來自全國的近400位專家學(xué)者、校長、教師參會，共商中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚與踐行之道。會議成立了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)校協(xié)作體，通過了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中小學(xué)協(xié)作體行動方案，就優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育問題進行了深入研討，形成了廣泛共識。

努力推動傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為每一所學(xué)校的自覺

在11月10日上午的開幕式上，中國教育報刊社總編輯翟博致辭。他指出，人民教育編輯部主辦的本次論壇，旨在樹立文化自信，鑄中國靈魂，努力推動傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為每一所學(xué)校的自覺，讓每一個畢業(yè)于中國學(xué)校的孩子都有中國信仰和中國靈魂。

當(dāng)前，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在教育系統(tǒng)乃至全社會掀起了熱潮，解決好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展”的課題，是一項極其重要的歷史任務(wù)，尤其是中小學(xué)如何做好古今對話，讓傳統(tǒng)文化火起來，讓中國精神真正成為孩子們的精神底色，是偉大的新時代向我們提出的戰(zhàn)略任務(wù)。

翟博強調(diào)，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，要把握好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和文化精髓。要繼承和弘揚好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，要堅持好正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀，不斷增強做中國人的骨氣、底氣和朝氣。

創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新型發(fā)展是傳統(tǒng)文化的活力所在。傳統(tǒng)文化的生命活力，不僅在于給我們提供了信仰的支撐和精神家園，讓我們的心靈得到安頓，而且在與古今新舊中外的對話中，一方面要吸收新鮮的文化血液，不斷豐富優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)核，另一方面也為時代問題提供解決思路、經(jīng)驗和智慧。歷史是當(dāng)代的鏡子，傳統(tǒng)是現(xiàn)在的影子，活在現(xiàn)在，擁抱當(dāng)下，傳統(tǒng)的潛在價值才能得到實現(xiàn)。

翟博向全體與會者發(fā)出號召，認真學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十九大精神，不忘初心，牢記使命，進一步加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，以只爭朝夕的精神，更好地構(gòu)筑中國精神、中國價值、中國力量，為中華民族的偉大復(fù)興作出新的更大的貢獻。

發(fā)起成立“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育學(xué)校協(xié)作體”

為進一步推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，人民教育編輯部組織中國人民大學(xué)附屬中學(xué)、江蘇省南菁高級中學(xué)等10所中小學(xué)校，發(fā)起成立了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育學(xué)校協(xié)作體。

《人民教育》總編輯余慧娟宣布了“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中小學(xué)協(xié)作體行動方案”。行動方案從行動目的、宗旨、主要任務(wù)、活動內(nèi)容和教育成果五個方面對協(xié)作體進行了闡述。

江蘇省南菁高級中學(xué)校長楊培明宣讀了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)校協(xié)作體行動宣言。行動宣言提出：第一，中小學(xué)要充分發(fā)揮實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的基礎(chǔ)性作用，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值內(nèi)涵；第二，中小學(xué)要進一步增強以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培育學(xué)生社會主義核心價值觀的使命意識；第三，中小學(xué)實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，要與時俱進，面向世界，面向未來。最后，中小學(xué)要自覺肩負起傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史責(zé)任，讓學(xué)校成為進一步激發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化生機與活力、增強師生文化自覺和文化自信的主陣地，讓學(xué)校教育承擔(dān)起培育青少年民族精神、踐行社會主義核心價值觀的使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，為世界的文明和進步作出更大貢獻。

首批向全國發(fā)出行動倡議的有北京市一零一中學(xué)、復(fù)旦附中、天津南開中學(xué)、江蘇省南菁高中、山西大學(xué)附中、山東曲阜濟寧學(xué)院二附小等10所中小學(xué)。

中小學(xué)要引導(dǎo)青少年全面認識中華民族的歷史傳統(tǒng)、基本國情

研討會上，北京師范大學(xué)資深教授、國家教育咨詢委員會委員顧明遠作了題為《教育與文化》的主題報告。他呼吁，中小學(xué)要加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)青少年全面認識中華民族的歷史傳統(tǒng)，了解我們基本的國情，認識中國特色社會主義道路的必然性，樹立起道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

專家報告精彩紛呈。中國青年政治學(xué)院教授陸士楨從革命傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)代視角作了非常生動的報告。陸士楨科學(xué)界定了革命傳統(tǒng)教育和教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵，提出要從新時代中國特色社會主義建設(shè)需要出發(fā)，用現(xiàn)代社會視角解讀挖掘革命傳統(tǒng)精神，在繼承弘揚和發(fā)展革命傳統(tǒng)精神的過程中，不斷吸收和融匯時代精神，促使兩者相互融合。清華大學(xué)教授彭林作了題為《傳統(tǒng)文化進校園的重心與三個支撐點》的報告，國家教育行政學(xué)院國學(xué)教育研究中心主任于建福教授作了題為《新時代中華文化自信與經(jīng)典教育一體化推進》的報告，江蘇省教育學(xué)會副會長陸志平帶來了報告《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的課程實踐》，他認為中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展呼喚文化創(chuàng)新、課程創(chuàng)新、教材創(chuàng)新和教學(xué)創(chuàng)新，要通過中小學(xué)課程和教育教學(xué)來實現(xiàn)。

11月11日上午，400多名與會者分“傳統(tǒng)文化與學(xué)校文化建設(shè)”“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的課程實施”“國際理解與傳統(tǒng)文化教育”三個主題進行了討論。

本次研討會期間，人民教育編輯部還組織中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中小學(xué)協(xié)作體學(xué)校召開了第一次協(xié)作體校長會議，專題研討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的學(xué)校實踐策略和推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的機制建設(shè)等問題。