利用校園網(wǎng)促進(jìn)校園文化建設(shè)

竹宇光

[摘要]隨著信息時(shí)代的到來(lái)和信息技術(shù)的普及，如何利用校園網(wǎng)來(lái)促進(jìn)校園文化的建設(shè)，不僅是各個(gè)學(xué)校在規(guī)劃發(fā)展過(guò)程中必須面對(duì)的問(wèn)題，也是時(shí)代對(duì)各個(gè)學(xué)校提出的要求。本文將對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行分析和探討，并提出利用校園網(wǎng)推動(dòng)校園文化建設(shè)的途徑和設(shè)想，希望以此為各個(gè)學(xué)校校園文化建設(shè)提供一些有價(jià)值的參考建議。

[關(guān)鍵詞]校園網(wǎng)；校園文化；建設(shè)；途徑

0引言

當(dāng)前，各個(gè)學(xué)校都建有自己的校園網(wǎng)絡(luò)，充分利用校園網(wǎng)的各項(xiàng)功能來(lái)促進(jìn)校園文化建設(shè)，既可以豐富校園網(wǎng)的功能和內(nèi)容，發(fā)揮全體師生員工在學(xué)校建設(shè)中的主體作用，又可以使校園網(wǎng)更加貼近師生的生活，更有人情味，在校園文化建設(shè)中爭(zhēng)取制高點(diǎn)，把握主動(dòng)權(quán)。

1校園網(wǎng)能夠?yàn)樾@文化建設(shè)服務(wù)

利用校園網(wǎng)可以構(gòu)建出各種平臺(tái)來(lái)為校園文化的建設(shè)服務(wù)。

1.1提供信息發(fā)布平臺(tái)

現(xiàn)在的信息技術(shù)已經(jīng)可以幫助一個(gè)學(xué)校建立一個(gè)全面的信息互動(dòng)平臺(tái)——校園網(wǎng)。在這個(gè)平臺(tái)上，學(xué)?？梢猿浞掷眯畔⒓夹g(shù)，分門(mén)別類地發(fā)布各種信息。任何一位師生員工都可以通過(guò)自己手中的移動(dòng)設(shè)備，只要能連接上網(wǎng)絡(luò)，就能夠隨時(shí)隨地地收到該平臺(tái)上各種推送的信息。同時(shí)每一位上網(wǎng)的員工都可以在這個(gè)平臺(tái)上與其他員工或部門(mén)進(jìn)行互動(dòng)，交流相關(guān)的信息。所以信息交流平臺(tái)可以有效地起到學(xué)校與師生員工溝通的橋梁作用，并成為向外界展示校園文化的窗口。

1.2提供教學(xué)管理平臺(tái)

目前有不少學(xué)校的學(xué)生學(xué)籍管理已經(jīng)采用了信息化的管理方法。一方面既加快了相關(guān)數(shù)據(jù)的處理速度，又節(jié)省了大量的人力和資料存儲(chǔ)空間，另一方面信息化的學(xué)籍管理也為大數(shù)據(jù)的分析處理做好了準(zhǔn)備。利用校園網(wǎng)還可以編制每學(xué)期教學(xué)的排課計(jì)劃、學(xué)生選課的控制及引導(dǎo)等等，結(jié)合信息發(fā)布平臺(tái)，可以更有效地發(fā)揮校園網(wǎng)為教學(xué)管理服務(wù)的作用。

1.3提供科研討論平臺(tái)

校園網(wǎng)完全可以為科學(xué)研究提供一個(gè)良好的討論平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，通過(guò)檢索功能可以查詢到目前最前沿的科技動(dòng)態(tài)，可以查詢到最實(shí)時(shí)的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)，從而大大縮短了科研人員跑圖書(shū)館、查閱大量資料的時(shí)間，使他們有更多的時(shí)間和精力集中于所研究的課題中。同時(shí)校園網(wǎng)也可為科研人員提供一個(gè)討論和互動(dòng)平臺(tái)。特別是在需要科研小組群策群力，攻克難點(diǎn)時(shí)，所提供的討論互動(dòng)平臺(tái)更是他們能夠共同討論、相互交流的一個(gè)不可缺少的空間。

2利用校園網(wǎng)促進(jìn)校園文化建設(shè)是時(shí)代的要求

隨著改革開(kāi)放的不斷深入，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的日益普及，這些都為校園文化的建設(shè)帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳2015年1月印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》中，強(qiáng)調(diào)要?jiǎng)?chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，開(kāi)展高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)專項(xiàng)試點(diǎn)工作，大力推進(jìn)校報(bào)?？瘮?shù)字化建設(shè)，著力培育一批導(dǎo)向正確、影響力廣的網(wǎng)絡(luò)名師，立足校園網(wǎng)站建設(shè)開(kāi)辦一批貼近師生學(xué)習(xí)生活的網(wǎng)絡(luò)名站名欄，建設(shè)一支由學(xué)生和青年教師骨干組成的網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍，打造示范性思想理論教育資源網(wǎng)站、學(xué)生主題教育網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)社區(qū)，推進(jìn)輔導(dǎo)員博客、思想政治理論課教師博客、校務(wù)微博、校園微信公眾賬號(hào)等網(wǎng)絡(luò)新媒體建設(shè)。

隨著校園網(wǎng)應(yīng)用的普及，學(xué)校各管理部門(mén)應(yīng)該做到公開(kāi)透明。因?yàn)楣_(kāi)透明是現(xiàn)代學(xué)校管理的重要目標(biāo)，一個(gè)不會(huì)說(shuō)、不及時(shí)說(shuō)、不充分說(shuō)、不坦誠(chéng)說(shuō)的學(xué)校管理部門(mén)，不可能適應(yīng)這個(gè)時(shí)代全校師生員工的工作學(xué)習(xí)需要，無(wú)法滿足廣大師生的知情訴求。在校園網(wǎng)上進(jìn)行信息公開(kāi)，可以做到“說(shuō)”就是“做”。因此通過(guò)校園網(wǎng)可以體現(xiàn)公開(kāi)前給出承諾、公開(kāi)中加強(qiáng)溝通、公開(kāi)后反饋結(jié)果，以坦誠(chéng)相待、實(shí)事求是的原則，邊說(shuō)邊做、邊做邊說(shuō)。公開(kāi)越充分、越及時(shí)，越能讓更多人參與到學(xué)校的管理中來(lái)。只有這樣學(xué)校的各項(xiàng)管理才能始終呈現(xiàn)在監(jiān)督的陽(yáng)光下，廣大師生才能不斷增進(jìn)對(duì)學(xué)校的信任感。

但是不可否認(rèn)，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的不斷普及，對(duì)當(dāng)今校園文化的建設(shè)既有正面的影響，也有負(fù)面的影響。

2.1網(wǎng)絡(luò)普及對(duì)校園文化建設(shè)的積極影響

（1）網(wǎng)絡(luò)普及豐富了校園文化。以往，學(xué)校在思想政治教學(xué)過(guò)程中，一般理論占據(jù)很大的比重。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)文化的形成，使得學(xué)校的思想政治教學(xué)發(fā)生了質(zhì)的變化，如利用微博、微信等平臺(tái)展開(kāi)思想政治教學(xué)，為教師與學(xué)生之間的溝通創(chuàng)造了便捷、有效的平臺(tái)，進(jìn)而有利于思想政治教學(xué)的優(yōu)化。

（2）網(wǎng)絡(luò)普及有助于緩解學(xué)生的精神壓力。借助于網(wǎng)絡(luò)上的“娛樂(lè)性”“開(kāi)放性”等特點(diǎn)可以培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，使得學(xué)生在通過(guò)接受網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到快樂(lè)。

（3）網(wǎng)絡(luò)普及能夠促進(jìn)校園文化的構(gòu)建。學(xué)?？梢越柚诰W(wǎng)絡(luò)為廣大師生傳播正確的人生觀、價(jià)值觀。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)每一位師生員工可以獲取最新的國(guó)際信息，了解其他學(xué)校的校園文化，增強(qiáng)學(xué)生抵抗負(fù)面信息的能力，從而使學(xué)生能更全面地看待社會(huì)問(wèn)題，形成正確的價(jià)值觀。

2.2網(wǎng)絡(luò)普及對(duì)校園文化建設(shè)的消極影響

（1）網(wǎng)絡(luò)上西方文化的沖擊。隨著網(wǎng)絡(luò)普及時(shí)代的到來(lái)，各種信息的交流變得越來(lái)越便捷，例如網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種暴力、色情、拜金等不良信息，嚴(yán)重污染著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。而長(zhǎng)期處在校園中的學(xué)生，尚未建立起正確的世界觀，因此往往缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力，對(duì)負(fù)面信息的抗干擾能力也較差，一旦接觸到西方社會(huì)一些不良的網(wǎng)絡(luò)信息，就容易造成學(xué)生價(jià)值觀扭曲，形成不良的生活方式。而網(wǎng)絡(luò)上這些不良的內(nèi)容還會(huì)影響到校園文化的形成，使校園文化在建設(shè)過(guò)程中滋生出享樂(lè)主義、拜金主義、極端個(gè)人主義等消極文化觀念。

（2）垃圾信息影響校園文化的建設(shè)。在校園文化的建設(shè)過(guò)程中，建設(shè)的主體主要是學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)的普及使得大量的網(wǎng)絡(luò)垃圾信息文化涌入校園文化，會(huì)直接影響校園文化建設(shè)主體的價(jià)值觀。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的普及形成了一個(gè)超越時(shí)空的虛擬世界，人與人的交往越來(lái)越具有非現(xiàn)實(shí)化的傾向。因此網(wǎng)絡(luò)的普及往往導(dǎo)致部分學(xué)生只愿意在網(wǎng)上交流，而正常的現(xiàn)實(shí)社會(huì)交往能力卻在下降，面對(duì)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)世界總覺(jué)得無(wú)所適從，從而帶來(lái)人際關(guān)系淡漠、人際交往疏遠(yuǎn)的心理問(wèn)題。

（3）網(wǎng)絡(luò)的普及影響學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步。由于網(wǎng)絡(luò)信息量大、信息傳播的速度快，并且網(wǎng)絡(luò)傳播的信息隱蔽性較強(qiáng)，許多負(fù)面網(wǎng)絡(luò)信息也會(huì)快速地流傳，從而使得不少學(xué)生終日沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界而難以自拔，例如有一些學(xué)生在課堂上始終是手機(jī)不離手，人在上課，心在手機(jī)的網(wǎng)絡(luò)世界中，最終使其學(xué)業(yè)受到一定程度的影響。

總之，以網(wǎng)絡(luò)為主要載體的信息化平臺(tái)具有交流的平等、自由、開(kāi)放、及時(shí)及虛擬等特點(diǎn)，使得校園中的師生們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上能夠充分體會(huì)到互動(dòng)性、隱蔽性所帶來(lái)的便利，但網(wǎng)絡(luò)普及所帶來(lái)的校園文化建設(shè)的負(fù)面影響也不得不引起我們的重視。

3利用校園網(wǎng)促進(jìn)校園文化建設(shè)的途徑及設(shè)想

利用校園網(wǎng)來(lái)促進(jìn)校園文化建設(shè)，筆者認(rèn)為可以考慮從以下幾個(gè)方面入手。

3.1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視，要解放思想

2016年4月19日，習(xí)近平總書(shū)記在北京主持召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)并發(fā)表重要講話。習(xí)近平總書(shū)記在講話中強(qiáng)調(diào)，各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)走群眾路線：古人說(shuō)：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野?！焙芏嗑W(wǎng)民稱自己為“草根”，那網(wǎng)絡(luò)就是現(xiàn)在的一個(gè)“草野”。網(wǎng)民來(lái)自老百姓，老百姓上了網(wǎng)，民意也就上了網(wǎng)。群眾在哪兒，我們的領(lǐng)導(dǎo)干部就要到哪兒去，不然怎么聯(lián)系群眾呢？

以往下基層是領(lǐng)導(dǎo)干部走群眾路線的“老辦法”，這對(duì)普通領(lǐng)導(dǎo)干部或許駕輕就熟。如今通過(guò)上網(wǎng)的方式是走群眾路線的“新辦法”。眼下，我們已經(jīng)走在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代大潮中，作為學(xué)校的每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部不能再埋頭于文山會(huì)海中，只知道聽(tīng)匯報(bào)、看文件，而應(yīng)重視信息技術(shù)在校園文化建設(shè)中的應(yīng)用，以積極的心態(tài)、以服務(wù)民眾的心態(tài)擁抱信息技術(shù)、擁抱互聯(lián)網(wǎng)，從中就會(huì)傾聽(tīng)到網(wǎng)絡(luò)“草野”的心聲，也才會(huì)真正觸摸到時(shí)代的脈搏。

3.2利用校園網(wǎng)規(guī)劃校園文化的建設(shè)

利用校園網(wǎng)規(guī)劃校園文化的建設(shè)，就是要?jiǎng)?chuàng)造新興的校園文化，而新興的校園文化的一個(gè)特征就是強(qiáng)調(diào)高度重視人的因素，強(qiáng)調(diào)注重師生員工的知識(shí)、專業(yè)和思維方式的多樣性，同時(shí)更強(qiáng)調(diào)師生員工的創(chuàng)新價(jià)值，尊重他們的意見(jiàn)，對(duì)他們充分授權(quán)，滿足他們自我實(shí)現(xiàn)的高層次需求。所以校園網(wǎng)的利用與規(guī)劃應(yīng)該考慮這方面的需求，為全體師生員工搭建一個(gè)開(kāi)放的交流環(huán)境，為他們提供廣闊的互動(dòng)平臺(tái)，讓他們可以充分享受信息技術(shù)發(fā)展的成果，這就有利于全體師生員工在面對(duì)新的技術(shù)、新的理論、新的管理方式上能夠更自覺(jué)地去掌握新的技術(shù)，主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)和新的管理模式。在面對(duì)新的知識(shí)和技術(shù)時(shí)，能夠與相關(guān)的師生員工進(jìn)行進(jìn)一步的溝通、交流和探討，從而有力地推動(dòng)校園文化的建設(shè)。

許多學(xué)校投入不少精力和資金提升了校園的環(huán)境，但作為學(xué)校軟實(shí)力的體現(xiàn)——校園文化建設(shè)也是一個(gè)不能忽視的方面。不少學(xué)校在校園網(wǎng)的應(yīng)用方面已經(jīng)做了不少工作，但學(xué)校信息化的工作是長(zhǎng)期的、大量的，因此在做規(guī)劃時(shí)就應(yīng)該考慮為校園文化的建設(shè)留出足夠的空間。在利用校園網(wǎng)進(jìn)行校園文化建設(shè)的規(guī)劃時(shí)，不但要考慮優(yōu)化資源配置、降低成本、提高效率，也要為改善服務(wù)、提高質(zhì)量、增強(qiáng)透明度、促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新等目標(biāo)服務(wù)。因此合理地規(guī)劃校園網(wǎng)的利用，從表面上看，是為了優(yōu)化管理流程，促進(jìn)信息共享，實(shí)現(xiàn)資源的最佳配置，提高管理效率，從而提升學(xué)校應(yīng)對(duì)環(huán)境迅速變化的能力；但從更深層次來(lái)說(shuō)，校園網(wǎng)的利用是為了創(chuàng)新管理觀念，樹(shù)立先進(jìn)理念，推動(dòng)管理變革，塑造符合學(xué)校未來(lái)發(fā)展方向的校園文化。

3.3利用校園網(wǎng)平臺(tái)集思廣益

如今校園中的全體師生手中都有了智能的IT設(shè)備，而且隨時(shí)隨地都可以利用各種社交工具上網(wǎng)討論交流。那么作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)是繼續(xù)執(zhí)行傳統(tǒng)的做法，還是與時(shí)俱進(jìn)利用校園網(wǎng)來(lái)了解學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，盡快提出解決問(wèn)題的辦法呢？答案是明確的。

充分利用校園網(wǎng)可以打破傳統(tǒng)的管理模式。在校園網(wǎng)的平臺(tái)上可以讓全體師生共同參與學(xué)校的管理和建設(shè)，使廣大師生充分發(fā)揮主人翁意識(shí)，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，打破像傳統(tǒng)那樣師生員工只能被動(dòng)地執(zhí)行上面發(fā)布的命令。只要廣大師生員工積極上網(wǎng)，學(xué)校就可以得到不少合理化的建議，可以發(fā)現(xiàn)不少很有用或很可靠的經(jīng)驗(yàn)，還可以了解民情、民心。因此，在校園網(wǎng)上建立的平臺(tái)，是一個(gè)學(xué)校上下共管的平臺(tái)，它不僅能增強(qiáng)全體師生員工的責(zé)任感，而且還能充分調(diào)動(dòng)全體師生員工工作和學(xué)習(xí)的積極性，從而創(chuàng)造出一個(gè)史無(wú)前例的、全新的校園文化氛圍。所以要使校園網(wǎng)成為一個(gè)集思廣益的平臺(tái)，關(guān)鍵還在于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要改變思維，改變工作作風(fēng)。

3.4利用校園網(wǎng)建立起獨(dú)特的校園文化

每個(gè)學(xué)校都有自己的辦學(xué)特色，因此需要結(jié)合自身的特點(diǎn)利用校園網(wǎng)的快捷、方便等技術(shù)優(yōu)勢(shì)來(lái)建立起具有自己特色的校園文化。

3.4.1傳播正確的人生觀和價(jià)值觀

如何使學(xué)生樹(shù)立起正確的人生觀和價(jià)值觀已經(jīng)成為校園文化建設(shè)過(guò)程中必須面對(duì)的一個(gè)大問(wèn)題。由于校園并不是真空地帶，必然會(huì)受到社會(huì)上一些思潮的影響，尤其是網(wǎng)絡(luò)上還有不少垃圾信息、不良信息，這些都會(huì)影響學(xué)生正確人生觀的形成。所以學(xué)校應(yīng)該充分利用校園網(wǎng)的陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。利用大數(shù)據(jù)的功能和人工智能技術(shù)，經(jīng)常性地對(duì)目前社會(huì)上的風(fēng)氣、學(xué)校的動(dòng)態(tài)等進(jìn)行及時(shí)分析處理，以高效、準(zhǔn)確、及時(shí)地把握師生員工的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)加以引導(dǎo)。特別是對(duì)于社會(huì)上、校園內(nèi)的某些現(xiàn)象和觀點(diǎn)，可以讓師生在網(wǎng)上進(jìn)行充分地辯論，相信“邪不壓正”，同時(shí)通過(guò)校園網(wǎng)不斷宣傳校園內(nèi)外發(fā)生的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀和誠(chéng)信教育，使學(xué)生做到明是非、知榮辱、守信譽(yù)，明確自身的責(zé)任和義務(wù)。

實(shí)際上，要充分利用校園網(wǎng)的技術(shù)手段和工具創(chuàng)建積極向上的校園文化、舉辦各種活動(dòng)，其核心就應(yīng)該緊緊圍繞著如何把學(xué)生培養(yǎng)成不僅僅是一個(gè)有知識(shí)有技術(shù)有技能的人，更重要的是要學(xué)生成為一個(gè)健全發(fā)展、遵紀(jì)守法的現(xiàn)代化人才這樣的主題而展開(kāi)，要打破目前不少院校每次舉辦校園文化節(jié)就是學(xué)生休閑、娛樂(lè)、嘻戲的局面。

3.4.2提升校園的人文關(guān)懷

人文關(guān)懷就在于肯定人性和人的價(jià)值，提倡人的自由平等，尊重人的理性思考，關(guān)懷人的精神生活等。例如可以讓校園網(wǎng)成為全校師生員工進(jìn)行信息溝通和交流的紐帶和橋梁。這樣不僅可以在校園文化的建設(shè)中，方便做到上情下達(dá)，及時(shí)完成下情上傳的任務(wù)，而且能夠及時(shí)把握師生員工的心理狀況，糾正一些不正確的想法，化解校園內(nèi)的一些矛盾。在校園網(wǎng)上，學(xué)?？梢岳蒙缃还ぞ唛_(kāi)通官方微博、微信、網(wǎng)上論壇等，架設(shè)起學(xué)校與廣大師生溝通的新橋梁，占領(lǐng)校園文化建設(shè)的新陣地。

隨著智能移動(dòng)設(shè)備的普及，社交工具已經(jīng)成為廣大師生交流的非常大眾化的應(yīng)用平臺(tái)。在這個(gè)社交平臺(tái)中，社交軟件已經(jīng)到了不是家園，卻勝似大家園；不是站，卻勝似人生小站的程度。不可否認(rèn)的是，在各個(gè)校園中，社交平臺(tái)已經(jīng)成為不是校園，卻勝似校園的陣地；在日常的生活與學(xué)習(xí)中，社交平臺(tái)已經(jīng)成為不是劇院，卻勝似劇院，不是鴻雁，卻勝似鴻雁的交流陣地。因此如何充分利用這種社交平臺(tái)來(lái)創(chuàng)建一個(gè)健康向上的校園文化氛圍，也成為各個(gè)學(xué)校在校園文化建設(shè)過(guò)程中不可忽視的工作環(huán)節(jié)。例如不論是新進(jìn)的，還是即將離職的師生員工要辦理的絕大部分手續(xù)都可以利用校園網(wǎng)的平臺(tái)來(lái)完成，一方面可以消除師生員工東奔西跑，倍受折騰的現(xiàn)象，從而大大簡(jiǎn)化辦理各種手續(xù)的時(shí)間，提高效率；另一方面對(duì)學(xué)校的各級(jí)部門(mén)的管理工作也是一個(gè)有力的推動(dòng)，至少可以克服那些受人冷遇或被某些工作人員惡語(yǔ)相向的情況出現(xiàn)；同時(shí)各種手續(xù)的電子檔案也能夠得以長(zhǎng)久保存。

此外，在校園網(wǎng)的交流平臺(tái)上學(xué)校方面可以利用文字、圖片、訪談視頻等各種多媒體技術(shù)就一些政策，尤其是在制定與師生利益密切相關(guān)的政策之前廣泛聽(tīng)取師生員工的意見(jiàn)，做到既要準(zhǔn)確無(wú)誤地傳達(dá)，也要對(duì)師生提出的各項(xiàng)意見(jiàn)和建議進(jìn)行及時(shí)反饋。特別是對(duì)師生員工的各項(xiàng)訴求，通過(guò)校園網(wǎng)等平臺(tái)做到件件有回復(fù)，事事有著落，讓用信息技術(shù)建立起的校園網(wǎng)能真正成為提升校園人文關(guān)懷的重要途徑和手段，也要促使校園網(wǎng)成為全校上下各級(jí)人員積極參與的共管平臺(tái)。

3.4.3不斷完善學(xué)校的教學(xué)科研管理環(huán)節(jié)

眼下不少學(xué)校的教學(xué)管理已經(jīng)逐步走上了信息化的道路，但如何打破課堂教學(xué)在時(shí)間和空間上的限制，還需要各方繼續(xù)努力，走出一條完善課堂教學(xué)的新思路。由于網(wǎng)上交流氛圍相對(duì)來(lái)說(shuō)比較輕松，所以老師可以更多地用啟發(fā)式的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生去主動(dòng)思考，并鼓勵(lì)學(xué)生充分提問(wèn)，這不僅是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，也是一種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。此外通過(guò)網(wǎng)上經(jīng)常性的交流，對(duì)教師而言可以比較多地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。

在科研上，利用校園網(wǎng)平臺(tái)可以提供廣泛、寬松、自由的氛圍，能讓研究人員不受外界干擾數(shù)年如一日地進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的科學(xué)研究。因此在這個(gè)虛擬的平臺(tái)上，研究人員完全可以實(shí)現(xiàn)信息快傳、知識(shí)共享的目標(biāo)，且能不定期地舉行交流會(huì)、研討會(huì)，不斷進(jìn)行思想火花的碰撞。國(guó)務(wù)院辦公廳在2015年印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》中指出要探索建立優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文章在科研成果統(tǒng)計(jì)、職務(wù)職稱評(píng)聘方面的認(rèn)定機(jī)制。這就是在鼓勵(lì)廣大研究人員要充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源，不斷提升自己的科研水平。

4結(jié)語(yǔ)

學(xué)校在其發(fā)展過(guò)程中要不斷地加強(qiáng)和完善校園網(wǎng)的功能，認(rèn)真做好利用校園網(wǎng)提升校園文化建設(shè)的規(guī)劃，要讓學(xué)校的各級(jí)人員積極參與到校園文化的建設(shè)中，充分利用校園網(wǎng)上的各項(xiàng)資源，共同下好校園文化建設(shè)這一盤(pán)大棋。如果只顧硬件更新、技術(shù)升級(jí)，部門(mén)間還是各自為政、壁壘森嚴(yán)，那么提升學(xué)校的軟實(shí)力將無(wú)從談起。最大限度地發(fā)揮校園網(wǎng)及其數(shù)據(jù)信息的作用，以滿足學(xué)校建設(shè)發(fā)展的需求，探索解決新時(shí)期的問(wèn)題，這是當(dāng)今時(shí)代加強(qiáng)校園文化建設(shè)的新的基點(diǎn)所在。