這個(gè)春天有點(diǎn)不同

春天來(lái)了，屬于2017年的春天來(lái)了。雖然依舊春寒料峭，但陣陣暖意卻由心底直沖心田，不禁令我感到這個(gè)春天有點(diǎn)不同尋常。

他，我的初中班主任，從報(bào)到的那天開(kāi)始我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)他的威名。

依稀記得報(bào)到的那天，走廊里蹦跳的我被教導(dǎo)主任攔下：“你是哪個(gè)班的？叫什么名字？”“我是6班的，我叫黃浩然?！边@時(shí)從背后傳來(lái)一陣竊竊私語(yǔ)：“他是老姜頭班的，老姜頭收拾學(xué)生有一套，從不留情……”聽(tīng)到這里，我的心里不禁泛起一陣波瀾……來(lái)到班級(jí)的門(mén)前，教室里靜悄悄的，離著那道門(mén)，我望見(jiàn)了正一臉嚴(yán)肅的他，厚厚的鏡片后面一雙眼睛正掃視著同學(xué)們，他就是我的新班主任——老姜頭。

我輕輕地敲了兩下門(mén)，一個(gè)有力的聲音傳過(guò)來(lái)：“進(jìn)來(lái)！怎么才來(lái)？快回到你的座位上。”我沒(méi)敢直視他，只是順著他手指的方向，迅速地回到自己的位置上。開(kāi)學(xué)第一天，我厭惡極了這個(gè)吹胡子瞪眼的老姜頭。

一堂數(shù)學(xué)課，我和他成為了全班的焦點(diǎn)。他講了一道題，我有不同的看法，他解釋一句我反駁一句，課堂成了我倆的辯論賽場(chǎng)。只見(jiàn)老姜頭急了，一拍桌子，幾乎是吼出了答案，而我仍然固執(zhí)己見(jiàn)。他沉默了2秒鐘，透過(guò)鏡片的眼睛直直地瞪著我，又仔細(xì)地講了一遍，最后我終于理解了這道題。當(dāng)我坐下時(shí)，悠揚(yáng)的下課鈴聲已經(jīng)響起，意外的是，他沒(méi)有因?yàn)槲业⒄`了課上時(shí)間而責(zé)怪我，而是鼓勵(lì)同學(xué)們要像我一樣敢于反駁，積極提問(wèn)。那一堂數(shù)學(xué)課，你的樣子似乎沒(méi)有我想象得那么可怕。

更令我難忘的是半個(gè)月后的一個(gè)午后。午飯過(guò)后，我感覺(jué)有點(diǎn)兒頭暈惡心，想跟老姜頭說(shuō)這事兒，但我的腿就是挪不動(dòng)步，心想還是挺挺吧。第一節(jié)課下課后更加難受了，我硬著頭皮跟老姜頭說(shuō)身體不舒服，能不能給家長(zhǎng)打電話。他急忙說(shuō)：“你哪兒難受？哎呀，咱們學(xué)校離市區(qū)遠(yuǎn)，等你家長(zhǎng)來(lái)也得好一陣兒呢！”還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，他一只手拎起我的胳膊，便拉著我往教室外走。他領(lǐng)著我到數(shù)學(xué)組、語(yǔ)文組、文體組等辦公室問(wèn)有沒(méi)有藥，最后在英語(yǔ)組找到兩瓶霍香正氣水。他讓我在英語(yǔ)老師的椅子上坐一會(huì)兒，只見(jiàn)他一陣小碎步，手里小翼翼地端來(lái)一個(gè)水杯，說(shuō)：“小心燙，先把藥吃了，然后多喝些水，這藥很苦?！蹦菚r(shí)，我的心里五味雜陳，有說(shuō)不出來(lái)的滋味。老姜頭非但沒(méi)有傳說(shuō)中的可怕，反而讓我覺(jué)得親切極了。

正在班級(jí)的學(xué)習(xí)和各項(xiàng)事務(wù)都蒸蒸日上時(shí)，老姜頭卻在這個(gè)春天病倒了，我們將與他暫時(shí)別離。全班同學(xué)將他送出校門(mén)，他說(shuō)：“你們要好好配合新班任的工作，努力學(xué)習(xí)?！边@時(shí)，我看見(jiàn)校門(mén)口的樹(shù)發(fā)了新芽，草也萌發(fā)了綠意。

春天已經(jīng)到了，雖乍暖還寒，但回首往事，想起老姜頭，心中仍舊暖意濃濃。這樣的一次離別為這個(gè)春天抹上了一道別樣的色彩，令我感到這個(gè)春天的確有點(diǎn)不同。

教師評(píng)語(yǔ)

行文思路清晰，開(kāi)篇的相遇、交往之事件和結(jié)尾的離別都緊扣“不同”。內(nèi)容上用兩件典型事件刻畫(huà)出一位嚴(yán)而不厲、可親可敬的數(shù)學(xué)老師形象。全文語(yǔ)言清新流暢，情感真摯，處處體現(xiàn)小作者對(duì)恩師的感激、思念之情。