學(xué)習(xí)選取立論的角度（上）

顏偉斌

【技法梳理】

我們在選取立論角度的時(shí)候，要盡可能打破思維定勢，改變單一的思維方式；運(yùn)用聯(lián)想、想象，盡量地拓展思路，從問題的各個(gè)角度、各個(gè)方面、各個(gè)層次進(jìn)行或順向、或逆向、或縱向、或橫向的靈活而敏捷的思考，從而獲得眾多的方案。那么，在寫作實(shí)踐中如何有效地運(yùn)用呢？

一、化大為小法

此法要求考生通過對(duì)材料題干的整體思考，提煉出某個(gè)小角度，以細(xì)小的局部顯示宏大的整體，透過平凡的現(xiàn)象挖出不平凡的本質(zhì)，在寫人記事、議論抒情中彰顯出深刻的人生哲理。立論要從小的角度切入，抓住論證的重點(diǎn)，使論述對(duì)象由“面”到“線”或“點(diǎn)”。經(jīng)過“從小處著手”的處理，論點(diǎn)的范圍縮小了，題目也由寬變窄，易于深刻論證；由泛題變實(shí)題，易于使用材料；由大題變小題，易于全面論證；由繁題變簡題，易于多角度論證。例如2016年天津卷作文要求考生結(jié)合自身體驗(yàn)與思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”，該題立意明確，角度多元，考生就可以“化大為小”，把筆墨集中于自己最感興趣、最有話可說的某一種閱讀方式上?？蓪憘鹘y(tǒng)的書本閱讀，也可寫時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)閱讀；可寫精讀的深入，也可寫速讀的實(shí)用；可寫傳統(tǒng)閱讀方式的局限，也可以反思快餐式閱讀的不足；還可以寫自己在閱讀方式選擇上的心得或困惑……運(yùn)用此法，要特別注意：只能選擇其中一個(gè)方面來寫，不要貪多，否則會(huì)成為東拉西扯，空談漫議。

二、明確褒貶法

作文題干部分中的語句常常蘊(yùn)含著命題者的褒貶情感，所以審題時(shí)，考生必須充分捕捉這些語言信息，細(xì)致體會(huì)命題者的感情，這樣才能根據(jù)命題者的感情傾向確立最佳的立意角度。一般而言，任何一個(gè)事件或材料，都至少可以從“正面”（肯定）和“反面”（否定）兩個(gè)角度去審視。例如：

當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時(shí)，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。他們提出種種接上斷臂的奇思妙想。維納斯失去的手臂就如同一個(gè)充滿誘惑力的圈套，但迄今為止仍未有任何設(shè)計(jì)能取得普遍的贊賞。

材料中的情感傾向十分明顯?！昂檬轮健薄摆呏酊F”等詞貶斥之情溢于言表。命題人對(duì)想接上斷臂的做法持否定態(tài)度，對(duì)斷臂維納斯持贊賞態(tài)度。據(jù)此可立意為：應(yīng)順其自然，不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人。如果不注意分析情感傾向，立意為——堅(jiān)持就是勝利或攻書莫畏難，就明顯偏離題意。需要注意的是，立論的角度應(yīng)當(dāng)與目前國家、社會(huì)倡導(dǎo)的道德風(fēng)尚相一致，要與當(dāng)前的時(shí)代精神相一致。還要善于從反面針砭時(shí)弊，揭露社會(huì)上存在的與弘揚(yáng)正氣、傳遞正能量相反的某些消極落后現(xiàn)象，在對(duì)比中凸顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極意義。

話題導(dǎo)入：

一篇作文質(zhì)量的高低、價(jià)值的大小，衡量的關(guān)鍵在于“論點(diǎn)”。就是說，立論角度的選擇是文章“生死攸關(guān)”的大事，就像戰(zhàn)前決策一樣，立論角度選擇不妥就是決策失誤，會(huì)影響整個(gè)戰(zhàn)局。例如分析寓言“濫竽充數(shù)”，從不同的角度分析，會(huì)有不同的看法：從正面看是南郭先生不懂裝懂；從側(cè)面看，可以批評(píng)齊王吃“大鍋飯”，可以責(zé)備其它吹竽人對(duì)待錯(cuò)誤睜一只眼閉一只眼，可以表揚(yáng)南郭先生最終逃跑體現(xiàn)出來的一點(diǎn)自知之明等。正所謂：“仁者見仁，智者見智?！碑?dāng)然，不同的角度還是有高下之分的?？忌绻荒芮‘?dāng)?shù)剡x取立論的角度，很可能陷入偏題、離題的困境。

三、獨(dú)辟蹊徑法

該法要求考生改變原來的思維角度，從事物易為人忽視的另一角度提出觀點(diǎn)，使文章有新的角度、巧的立意。具體講，就是要打破由習(xí)慣或經(jīng)驗(yàn)形成的心理定勢，打破思維的模式化，拋開審題立意的第一思維，換一個(gè)角度，換一種眼光看問題，或者是以自己獨(dú)特的角度去立意，提出不同于傳統(tǒng)觀點(diǎn)的新穎獨(dú)到的見解。例如，長江中下游地區(qū)每年入夏以來就會(huì)有大到暴雨，各地抗洪英雄層出不窮，在盛贊抗洪英雄們的壯舉的同時(shí)，有人就想到了防洪英雄，認(rèn)為抗洪固然重要，但防洪更重要，就此寫了一篇《也要表彰防洪英雄》。事實(shí)正是如此，防洪防得好，百姓免受水災(zāi)之苦，也不必勞民傷財(cái)去抗洪。作者選取這個(gè)角度可謂選得準(zhǔn)，選得巧，選得更有價(jià)值，更能引起人們的深思?？梢?，文章有閃光的思想，其意義與價(jià)值就大不一樣。這種獨(dú)辟蹊徑的立意方式，能使讀者從中獲得教益，取得出奇制勝的效果。運(yùn)用此法要注意一點(diǎn)，就是要言之有理，持之有據(jù)，考生對(duì)所議論的道理要有深刻的認(rèn)識(shí)和透辟的分析。這樣，獨(dú)到、新穎的立意才會(huì)有說服力。

四、因果追溯法

任何事物的存在、發(fā)展和變化，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，探究材料內(nèi)在的因果聯(lián)系，從結(jié)果追溯原因，由原因入手確定立論的角度，是簡便可行的方法。在具體操作時(shí)可分“三步走”：第一步，先找出事件中的結(jié)果或原因；第二步，由果及因，或由因及果，具體分析為什么這樣；第三步，選擇最佳的切入角度與立意方向。例如：

猩猩喜歡喝酒。村里人擺上甜酒，用大小杯子裝著。猩猩見了，知道是誘惑。但其中一個(gè)對(duì)大家說：“何不嘗一點(diǎn)點(diǎn)呢？不吃多了就行！”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它們實(shí)在抵制不住甜酒的誘惑，大飲而醉。村人趁機(jī)追捕，猩猩無一幸免。

從因?yàn)椤暗种撇蛔√鹁频恼T惑”，結(jié)果“大飲而醉”被“村人趁機(jī)追捕，無一幸免”中就可以立意為：受得住誘惑，不要貪婪。有時(shí)候，材料題干部分由多人、多事或多物構(gòu)成，情節(jié)曲折，層次繁復(fù)，內(nèi)涵多義，初看似乎無從下手。但不管什么事物，其產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果?？忌逦厥崂砀鞣N因果關(guān)系，然后找出適合自己寫作的最佳角度。

【學(xué)以致用】

一、為下面這段文字提煉主要觀點(diǎn)，最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

有一個(gè)傳說，說的是神仙呂洞賓有“點(diǎn)石成金”之術(shù)。他想找一個(gè)不貪財(cái)?shù)娜?，度他成仙，尋找多時(shí)，未能如愿。后來，他碰到一人。神仙指一石頭說：“我把它點(diǎn)成金給你吧?！蹦侨藫u頭不要，神仙以為他嫌小，又指一大石頭說：“點(diǎn)這塊怎么樣？”那人還是搖頭。神仙以為不貪心之人終于找到了，便問道：“你小金不要，大金也不要，想要什么呢？”那人答道：“我想要神仙方才點(diǎn)石成金的指頭，換在我的手上，任我隨處點(diǎn)金，豈非用之不盡了！”

A.抓問題要抓根本、抓關(guān)鍵

B.人不可貪得無厭

C.量的積累促成事物質(zhì)變

D.好的學(xué)習(xí)方法能提高學(xué)習(xí)效率

二、閱讀下面的材料，運(yùn)用“獨(dú)辟蹊徑法”，寫出最恰當(dāng)?shù)牧⒄摻嵌取?/p>

出身于音樂世家而如今成為美國證券界風(fēng)云人物的蘇珊說：“如果重新選擇，我會(huì)毫不猶豫地選擇音樂，但我知道那只是美好的‘假如，我只能把手頭的工作做好?！弊孕∠矚g建筑藝術(shù)的荊青說：“我因?yàn)榉艞壛瞬幌矚g的公務(wù)員職位，才在十年中設(shè)計(jì)出了今天大家看到的近千個(gè)獨(dú)一無二的樓房樣板間。”歌手王杰說：“我做過茶樓伙計(jì)、油漆工、的士司機(jī)……我喜歡并感恩做過的每一份工作?！?/p>

立論角度：

三、閱讀下面的文字，并在畫橫線處進(jìn)行補(bǔ)寫，使之角度出新、言之有理。

多一分寬容，就多一個(gè)朋友；多一分寬容，就多一次機(jī)會(huì)。管仲輔佐公子糾時(shí)差點(diǎn)一箭射死齊桓公，可是齊桓公依然任命管仲為相，這才成就了自己的霸業(yè)。明朝時(shí)的大學(xué)士徐階，曾與嚴(yán)嵩共事多年，嚴(yán)嵩常常在皇帝面前說他的壞話，后來徐階漸受寵幸，位在嚴(yán)嵩之上，他不僅沒有落井下石，還在皇帝面前替嚴(yán)嵩求情。這份寬容的心態(tài)使徐階穩(wěn)固了自己的地位。

四、《墨子·非攻》云：“君子不鏡于水而鏡于人。鏡于水，見面之容；鏡于人，則知吉與兇?！闭?qǐng)你從不同角度闡釋這句話，然后選取其中一個(gè)角度寫一篇議論文。

答：

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