用優(yōu)秀的音樂啟蒙

編者按：

從《風(fēng)采童裝》提出“美而素質(zhì)教育”至今，這一概念已經(jīng)得到了廣泛的認(rèn)可，并擁有了一批忠實(shí)的擱躉。但依舊有些家長(zhǎng)覺得”美麗素質(zhì)教育”是一個(gè)只可意會(huì)，不可言傳的概念，其實(shí)不然。

為此，編輯邀請(qǐng)了首批專家中橙色星球CEO龔菲菲來(lái)探討有關(guān)于“美麗素質(zhì)教育”的話題。

Q&A對(duì)話

上期，我們探討美麗素質(zhì)教育的落地，發(fā)現(xiàn)所有的教育部是循序漸進(jìn)的，所以美麗素質(zhì)教育也是要有自然的過渡的過程。而且美麗素質(zhì)體現(xiàn)在生活的方方面面，面對(duì)任何的藝術(shù)形念，美麗素質(zhì)教育培養(yǎng)的重點(diǎn)一定是能力，而非技能。本期，我們?cè)敿?xì)討論如何引導(dǎo)孩子通過音樂來(lái)敲開“美麗素質(zhì)”的大門。

記者：根據(jù)您多年的兒童領(lǐng)域工作經(jīng)驗(yàn)，詮釋一下您對(duì)“兒童美麗素質(zhì)教育”的理解。

龔菲菲：保證持續(xù)對(duì)美的向往和追求，是終生受益的好習(xí)慣。

讓兒童從小就擁有理解美、會(huì)欣賞美、會(huì)創(chuàng)造美的素質(zhì)太重要了。很多人富有，但是并沒有獨(dú)特的審美能力，只能說平庸。

保證持續(xù)對(duì)美的向往和追求，是可以終生受用的好習(xí)慣，而擁有了對(duì)美的見解和自己創(chuàng)造美的能力，能讓人生更加豐富，提升人生整體的品質(zhì)。

記者：您覺得音樂或者是兒童音樂是否適合作為“美麗素質(zhì)教育”的啟蒙？

龔菲菲：接觸高品質(zhì)的音樂，對(duì)孩子良好品味的形成起到非常好的促進(jìn)作用。

懂得什么是美好的音樂，什么是高級(jí)的音樂，這本身就是一種美麗素質(zhì)的體現(xiàn)。而擁有高級(jí)趣味以及高級(jí)審美能力的人，肯定對(duì)音樂的審美也是不一般的。兒歌給了孩子最初的音樂審美的啟蒙。

藝術(shù)都是相通的，從小讓孩子接觸高品質(zhì)的音樂，一定會(huì)對(duì)他個(gè)人品味的形成起到非常好的促進(jìn)作用。

記者：家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)音樂，請(qǐng)分享一下您的心得。

龔菲菲：大多數(shù)家長(zhǎng)希望音樂能豐富孩子的業(yè)余生活，用音樂表達(dá)自己的獨(dú)立人格，擁有更多自信，健康的長(zhǎng)大。

對(duì)學(xué)習(xí)音樂來(lái)說，我比較反對(duì)很辛苦的琴童生活，一天練幾個(gè)小時(shí)，長(zhǎng)年練習(xí)，不管孩子喜歡不喜歡，逼著孩子去學(xué)。其實(shí)成名成家已經(jīng)不是當(dāng)今家長(zhǎng)的唯一想法了。大多數(shù)家長(zhǎng)還是希望能豐富孩子的業(yè)余生活，用表達(dá)音樂的方式來(lái)表達(dá)自己的獨(dú)立人格，擁有更多的自信，健康的長(zhǎng)大。

所以在學(xué)習(xí)音樂的時(shí)候，還是要以引導(dǎo)為主，讓孩子自己找出自己最感興趣的內(nèi)容。而不要逼著沒有興趣的孩子簡(jiǎn)單機(jī)械的重復(fù)著練習(xí)。

家長(zhǎng)可以在一開始多讓孩子接觸一些種類的音樂培訓(xùn)，在家多給孩子體驗(yàn)各種優(yōu)秀的音樂作品，讓孩子自已選擇。尤其是能讓孩子從小參加合唱團(tuán)或者舞蹈班，在集體的環(huán)境中，孩子可以先融入集體表達(dá)的氣氛中，然后開始了解自己是否愿意學(xué)得更好，獨(dú)自走上更高的舞臺(tái)。

再喜歡的事情，天天做也可能會(huì)厭煩，如果希望孩子能長(zhǎng)久的保持興趣，還是要?jiǎng)谝娼Y(jié)合、適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，多幫孩子開拓眼界，知道好的音樂是什么樣子，優(yōu)秀的音樂家是什么樣子的，喚醒孩子自身對(duì)優(yōu)秀的向往。