詠物詩(shī)

詠物詩(shī)是我國(guó)古典詩(shī)歌百花園中的一朵奇葩，歷代詩(shī)人在自然中得到啟迪，并把自己的感情融注于自然景物，寫出一首首膾炙人口、流傳千古的詩(shī)歌。

詠物詩(shī)就是托物言志或借物抒情的詩(shī)歌，通過對(duì)事物的詠嘆體現(xiàn)人文思想。其類型主要有兩種：一是“托物言志”型，其所詠之“物”往往是作者的自況，與詩(shī)人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物時(shí)寄托了一定的感情；二是“借物抒情”型，即作者或流露出人生態(tài)度，或寄寓美好的愿望，或包蘊(yùn)生活的哲理，或表現(xiàn)自己的生活情趣。

一、特點(diǎn)歸納

1.既然詠物，要實(shí)寫其形態(tài)，色澤特征，或?qū)懫渌幁h(huán)境，求其“形似”。

2.由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品格，求其“神似”。

二、寫作技巧

1.從整體構(gòu)思看，表現(xiàn)手法主要有托物言志，常用的修辭手法有比喻、象征、擬人、對(duì)比等。

2.從具體描寫方法看，主要有正面描寫和側(cè)面烘托兩種描寫方法。

三、步驟歸納

1.“讀清”全詩(shī)。

2.分析物象的外在特征、環(huán)境特點(diǎn)和內(nèi)在品性。

3.聯(lián)系詩(shī)人自身經(jīng)歷和所處環(huán)境，揣摩詩(shī)人所托之情，所言之志。

4.體會(huì)詩(shī)人寫作手法的巧妙。

小試牛刀

柳

李商隱

曾逐東風(fēng)拂舞筵，

樂游春苑斷腸天。

如何肯到清秋日，

已帶斜陽(yáng)又帶蟬。

【思考練習(xí)】

1.試析“曾逐東風(fēng)拂舞筵”中“逐”字的精妙之處。

2.試析這首詩(shī)對(duì)比的表現(xiàn)手法。

3.簡(jiǎn)要分析詩(shī)中表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情。

古詩(shī)練習(xí)

奉寄韋太守陟

王 維

荒城自蕭索，萬(wàn)里山河空。

天高秋日迥，嘹唳聞歸鴻。

寒塘映衰草，高館落疏桐。

臨此歲方晏，顧景詠悲翁。

故人不可見，寂寞平陵?yáng)|。

【注釋】

嘹唳：形容聲音響亮凄清。

高館：驛館。

歲方晏：一年將盡。

【思考練習(xí)】

1.該詩(shī)首聯(lián)“荒城自蕭索，萬(wàn)里山河空”中的“自”和“空”用得妙，如神來之筆，畫龍點(diǎn)睛。請(qǐng)具體賞析其妙處。

2.這首詩(shī)與王之渙的《涼州詞》（黃河遠(yuǎn)上白云間）都寫到邊塞孤城，但寫景抒情的手法有所不同，請(qǐng)指出二者的不同之處。

秋日行村路

樂雷發(fā)

兒童籬落帶斜陽(yáng)，豆莢姜芽社肉？譹？訛香。

一路稻花誰(shuí)是主？紅蜻蛉伴綠螳螂。

【注釋】

①社肉：祭土地神的肉。

【思考練習(xí)】

1.“一路稻花誰(shuí)是主？紅蜻蛉伴綠螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，請(qǐng)寫出你的理解。

2.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？