相遇在桂林

田昕

我想，與桂林相遇，必定是我莫大的幸運(yùn)。

我們?nèi)ス鹆謺r(shí)，正值冬季，那里的桃花、油菜花卻開得無比燦爛。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我便瞅見水中央，那一抹亮麗的粉紅，朵朵桃花似是脫俗的仙子，沾染上水的仙氣，更顯得高貴而又不失柔美。

桂林的導(dǎo)游說：“桂林最美的是桂花，正因?yàn)椤鸹涑闪郑懦蔀榱斯鹆??！甭犃怂拿枋?，我的鼻翼間似乎飄來縷縷桂花的清香，山林的氣息、水流的氣息，隨之交雜在一起，穿過我的五臟六腑，悠悠然，于心底，綻放出一朵朵晶瑩剔透的桂花，真香??！

桂林山水甲天下，為了更好地觀賞桂林的山水，我們乘坐了很多水上交通工具，有豪華游輪、簡(jiǎn)陋的烏蓬船、輕便的竹筏……蕩舟漓江，隨著船只輕輕搖晃，我與桂林的山水又近了一步。

在竹筏上，我彎下腰，輕輕掬起一捧水，水清洌地，從我指縫間，悄悄跌落。每一滴，都仿佛帶著清香。我被清水洗滌過的手，竟也變得柔滑細(xì)膩起來。

漓江邊是一些民居，當(dāng)?shù)氐呐嗽诮吰匆路?，紅塑料桶內(nèi)，裝著些家常的衣服，它們被女人們一件一件取出，放入水中浸泡、搓揉，水花濺到女人身上，滴落，又重回水中，如鳴珮環(huán)。我相信，桂林的水在此刻一定是最柔美的，因?yàn)槔锩嫘顫M了人間煙火和一往情深。

微微仰起頭，便可看到周圍群山環(huán)繞。那些山，拔地而起，千姿百態(tài)，有的像大象，有的像駱駝……個(gè)個(gè)神態(tài)自若，栩栩如生，每一座山都有一個(gè)美麗的神話，仿佛是上天賜予人間的精靈。它們手挽手，肩并肩，高聳在云端，若隱若現(xiàn)。山的綠，則隨著光影變幻交錯(cuò)，由近處的深綠、翠綠，到遠(yuǎn)處的淺綠、灰綠，勾勒出一幅意象唯美的山水畫?！爸坌斜滩ㄉ希嗽诋嬛杏巍?，我笑著，覺得自己就是那畫中最幸福的人兒了。

當(dāng)天空逐漸亮堂起來，那一座座形態(tài)各異的山，便微笑著矗立在人們眼前，綠意更顯得朦朧醉人。千百年來，它們一直默默地守候在這里，山枕著水，水繞著山，形影相隨，不離不棄，靜靜地等待著與你的相遇……

下了船，當(dāng)?shù)厝藷崆榈剡汉戎?，各種各樣的小吃數(shù)不勝數(shù)。走到一個(gè)水果攤旁，一位老奶奶急忙迎上來，熱情地說道：“咱家的水果可好吃了，都是山上自家種的，絕對(duì)綠色！”于是，我們買了些，她叮囑我們?cè)缧┏缘?，不宜長(zhǎng)時(shí)間放，眼神中滿滿的關(guān)切，我們笑著應(yīng)答。直到離去，她仍笑瞇瞇地?fù)]手，祝我們旅途愉快！那黝黑的臉笑得十分生動(dòng)，臉上的皺紋快樂地游動(dòng)著，里面似乎鑲滿了山間的泥土，散發(fā)著溫暖的味道。

正如丁立梅所說，這世上，大凡相遇，都是因緣而生。你來，或不來，它就在那里。我想，我與桂林的相遇，也是緣吧！

（江蘇海安縣海陵中學(xué)八·8班，指導(dǎo)老師：崔慧琴）

點(diǎn)評(píng)

小作者對(duì)山水之美有著非常高的敏感與悟性，是因?yàn)樗闹杏小懊馈保@不僅是熱愛生活的表現(xiàn)，更是會(huì)詩意生活的表現(xiàn)。小作者置身桂林山水之間，用自己靈秀的眼睛把撲面而來的山水之美納入自己心底，再用自己靈動(dòng)的文字表達(dá)出來，把“美”與我們讀者分享，讓我們讀山、讀水、讀人，隨著小作者筆尖流淌的文字，我們也置身在桂林的山水之美中。

這篇作文，小作者在遣詞造句上顯出了極強(qiáng)的功底。動(dòng)詞、形容詞的運(yùn)用巧妙自然，如“綻放”“掬起”“跌落”等；句式多用短句，顯得親切自然，易于讀者接受和理解，如“悠悠然，于心底”“手挽手，肩并肩”“山枕著水，水繞著山，形影相隨，不離不棄”等。

（于保東）