探索

劉吉美

【素材二】

愛迪生的災(zāi)難

1914年12月，愛迪生的實(shí)驗(yàn)室在一場大火中化為灰燼，直接經(jīng)濟(jì)損失超過200萬美金，他多年的科研成果也在大火中付之一炬。大火最兇的當(dāng)兒，愛迪牛24歲的兒子在濃煙和廢墟中發(fā)瘋似的尋找他的父親。他最終找到了：愛迪生平靜地看著火勢，他的臉在火光搖曳中閃亮，他的白發(fā)在寒風(fēng)中飄動。愛迪生在災(zāi)難面前，表現(xiàn)出了驚人的冷靜。他看著一片廢墟說道：“災(zāi)難自有它的價值，瞧，這不，我們以前所有的謬誤過失都給燒了個一干二凈。感謝上帝，這下我們可以從頭再來了?！被馂?zāi)剛過去三個星期，愛迪生就開始著手推出他的第一部留聲機(jī)。

素材解讀

愛迪生一生的發(fā)明共有兩千多項(xiàng)，擁有專利一千多項(xiàng)，被美國的權(quán)威期刊《大西洋月刊》評為影響美國的100位人物第9名。他之所以能取得如此的輝煌，與他的不畏失敗和不斷探索是分不開的。

適用話題

挫折與成功、堅(jiān)守與放棄

【素材三】

一次成功就夠了

以下是一個人一生的簡歷：5歲時，他父親就去世了；14歲時，他從學(xué)校輟學(xué)，開始了流浪生活；16歲時，他謊報年齡參了軍，而軍旅生活也是處處不順心；18歲時，他娶了個媳婦，可只過了幾個月，媳婦就變賣了他所有的財產(chǎn)逃回了娘家；他曾通過函授學(xué)習(xí)法律，可不久又放棄了；后來，他賣過輪胎，還開過一家加油站，但都失敗了。

人到中年，他成了一家餐館的主廚和洗瓶師，可因政府修公路而拆了那家餐館，他又失業(yè)了；時光飛逝，眼看一輩子就這樣過去了，而他仍一無所有。65歲那年，郵遞員給他送來了他的第一份社會保險支票，他用這105美元保險金創(chuàng)辦了自己的一份嶄新的事業(yè)。

88歲高齡時，他的事業(yè)終于大獲成功。

他，就是肯德基創(chuàng)始人——哈倫德·山德士！

素材解讀

哈倫德·山德士一輩子都在探索中，從不放棄任何一次機(jī)會，最終他大獲成功。如果你放棄探索和追求，再多的機(jī)會，你都不會成功。

適用話題

抓機(jī)遇、莫言棄、困境與成功

【素材四】

治學(xué)三境界

王國維在《人間詞話》里談到了治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他說：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴此第二境也?！娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。此第三境也?！?/p>

在《文學(xué)小言》一文中，王國維又把這三種境界說成“三種之階級”，并說：“未有不閱第一第二階級而能遽躋第三階級者，文學(xué)亦然，此有文學(xué)上之天才者，所以又需莫大之修養(yǎng)也?！?/p>

素材解讀

治學(xué)需要不斷的探索。王國維的治學(xué)三境界，其實(shí)就是不斷探索不斷進(jìn)步的過程。探索第一境界是說：探索者首先應(yīng)該登高望遠(yuǎn)，忍受孤獨(dú)，“望盡天涯路”；第二境界是說：探索不是輕而易舉的，必須經(jīng)過一番辛勤勞動的過程，“為伊消得人憔悴”；第三境界是說：探索者經(jīng)過反復(fù)追尋、探究，最終才會取得成功。

適用話題

探索與追求、勤奮與學(xué)問

【素材五】

游向高原的魚

水從高原由西向東流著，渤?？诘囊粭l魚逆流而行。它的游技很精湛，因而游得很精彩，一會兒沖過淺灘，一會兒劃過激流，它穿過了湖泊中的層層漁網(wǎng)，也躲過了無數(shù)水鳥的追逐。它逆行了著名的壺口瀑布，堪稱奇跡；又穿過激水奔流的青銅峽谷，博得魚兒們的眾聲喝彩；它不停地游，最后穿過山澗，擠過礁石，游上了高原。然而它還沒來得及發(fā)出一聲歡呼，瞬間被凍成了冰。

若干年后，一群登山者在唐古拉山上的冰塊中發(fā)現(xiàn)了它，它還保持著游的姿態(tài)，有人認(rèn)出這是渤海口的魚。

素材解讀

一方面，只有偉大的精神卻沒有偉大的方向，最后得到的只有死亡；另一方面，明知山有虎，偏向虎山行，昭顯的是一種奮力追求的信念，不斷探索的精神。

適用話題

成功與方向、信念

【素材六】

不達(dá)目的不罷休

語言大師侯寶林只上過三年小學(xué)，由于勤奮好學(xué)，他的藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純青的地步，成為了著名的語言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍了北京所有的舊書攤也未如愿。后來，他得知北京圖書館有這本書。時值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連18天都跑到圖書館去抄書。一部10萬字的書，終于被他抄錄到手。侯寶林為求一書而如此執(zhí)著，他的這種探究精神，實(shí)在難能可貴。

素材解讀

語言大師侯寶林以他的行動告訴我們這樣的道理：要想成就一番事業(yè)，一要勤奮好學(xué)，二要不斷探索。

適用話題

成功來自勤奮、學(xué)習(xí)成就天才

【素材七】

用生命做一次試驗(yàn)

巴斯德，19世紀(jì)法國著名微生物學(xué)家。他在進(jìn)行科學(xué)研究時，把科學(xué)的發(fā)展看得比自己的生命更重要。一次，一艘停靠在波爾多的輪船上發(fā)現(xiàn)了黃熱病人，巴斯德聞訊后立即趕往那里，希望發(fā)現(xiàn)引發(fā)這種烈性傳染病的病菌，有人問他：“你難道不怕危險？”巴斯德毫不猶豫地回答：“這有什么要緊？生命處在危險的境地，這才是真正的生命。為了能使其他人活得更好，我愿意用自己的生命做一次試驗(yàn)?！碑?dāng)他來到港口時，檢疫人員堅(jiān)持不讓他上船。巴斯德懇求說：“請寬恕一個學(xué)者追求科學(xué)的熱情吧！”他的探索和無畏精神深深地感動了檢疫人員。正是靠著這種執(zhí)著的探索精神，巴斯德才在傳染病研究上取得了驚人的科學(xué)成就。

素材解讀

對科學(xué)的執(zhí)著超過了對生命的熱愛——正是因?yàn)橛刑嗟娜讼癜退沟乱粯?，具有這種奮不顧身的探索精神，才有了今日醫(yī)學(xué)的繁榮景象。

適用話題

對事業(yè)的執(zhí)著、生命的意義