“造反”有理

這個(gè)學(xué)?？拷羡鬃訅?，校園很空闊，樹木很多，花草茂密，景色算是秀麗的。在用木架子支撐起來(lái)的一座柴門上面，懸著一塊木匾，上面刻著四個(gè)大字：“循規(guī)蹈矩”。我當(dāng)時(shí)并不懂這四個(gè)字的涵義，只覺得筆畫多得好玩而已。我就天天從這個(gè)木匾下出出進(jìn)進(jìn)，上學(xué)，游戲。當(dāng)時(shí)立匾者的用心到了后來(lái)我才了解，無(wú)非是想讓小學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩做好孩子而已。但是用了四個(gè)古怪的字，小孩子誰(shuí)也不懂，結(jié)果形同虛設(shè)，多此一舉。

我“循規(guī)蹈矩”了沒有呢？大概是沒有。我們有一個(gè)珠算教員，眼睛長(zhǎng)得凸了出來(lái)，我們給他起了一個(gè)綽號(hào)，叫作shao qianr（濟(jì)南話，意思是知了）。他對(duì)待學(xué)生特別蠻橫。打算盤，錯(cuò)一個(gè)數(shù)，打一板子。打算盤錯(cuò)上十個(gè)八個(gè)數(shù)，甚至上百數(shù)，是很難避免的。我們都挨了不少的板子。不知是誰(shuí)一嘀咕：“我們架（小學(xué)生的行話，意思是趕走）他！”立刻得到大家的同意。我們這一群10歲左右的小孩也要“造反”了。大家商定：他上課時(shí)，我們把教桌弄翻，然后一起離開教室，躲在假山背后。我們自認(rèn)為這個(gè)錦囊妙計(jì)實(shí)在非常高明，如果成功了，這位教員將無(wú)顏見人，非卷鋪蓋回家不可。然而我們班上出了“叛徒”，雖然只有幾個(gè)人，他們想拍老師的馬屁，沒有離開教室。這一來(lái)，大大長(zhǎng)了老師的氣焰，他知道自己還有“群眾”，于是威風(fēng)大振，把我們這一群不知天高地厚的“叛逆者”狠狠地用大竹板打手心打了一陣，我們每個(gè)人的手都腫得像發(fā)面饅頭。然而沒有一個(gè)人掉淚。我以后每次想到這一件事，覺得很可以寫進(jìn)我的“優(yōu)勝紀(jì)略”中去?！案锩鼰o(wú)罪，造反有理”，如果當(dāng)時(shí)就有那一位偉大的“革命家”創(chuàng)造了這兩句口號(hào)，那該有多么好呀！

（節(jié)選自季羨林《我的童年》，題目為編者加）

寫法出擊

選文第一自然段的描寫頗具諷刺味道，意在批評(píng)學(xué)校的教育不符合兒童的年齡特點(diǎn)，以至于收不到預(yù)想的教育效果；第二自然段則主要描寫了“我們”與珠算教員斗爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)，而作者之所以覺得“革命無(wú)罪，造反有理”，是因?yàn)榻虇T對(duì)待學(xué)生特別蠻橫，打錯(cuò)算盤就要挨板子，同學(xué)們想趕走這樣的教員。這種想法和行為都非常符合兒童的心理特點(diǎn)——簡(jiǎn)單，純潔。