讓音樂鑒賞流行起來

屈乾偉

引言

近年來，流行音樂漸漸滲透到傳統(tǒng)高中音樂鑒賞教學(xué)中。由于高中生特有的心理特征，他們對流行音樂的追捧和偏愛程度越來越深入。優(yōu)秀的音樂旋律能在某種程度上凈化高中生的靈魂，引導(dǎo)他們在咀嚼文化食糧的同時注重培養(yǎng)精神情操。因此，教師應(yīng)該在高中音樂鑒賞課堂教學(xué)中取其精華，去其糟粕，引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的音樂作品。

一、“讓音樂鑒賞流行起來”的意義

高中音樂鑒賞是一門特別講究情感陶冶的課程，因此它在培養(yǎng)高中生審美情趣以及情感素質(zhì)方面的影響不可替代。音樂語言是表達(dá)豐富情感的載體，學(xué)生在品味音樂作品本身的同時，也應(yīng)該從更深層次充分挖掘其靈魂和真諦。當(dāng)教師在高中音樂鑒賞教學(xué)過程中通過流行音樂培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力的同時，也在引導(dǎo)學(xué)生用自己的思維模式分析音樂問題并解決問題，這對發(fā)散學(xué)生的思維以及培養(yǎng)音樂藝術(shù)創(chuàng)新意識有很大促進(jìn)作用。因此，教師應(yīng)該充分利用和開發(fā)教學(xué)資源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過“流行音樂進(jìn)課堂”教學(xué)策略讓高中音樂鑒賞學(xué)習(xí)變得更加淺顯易懂，提高學(xué)習(xí)效率。

二、流行音樂在高中音樂鑒賞教學(xué)中的運(yùn)用途徑

（一）鑒賞積極的流行音樂，提高學(xué)生鑒賞領(lǐng)悟能力

現(xiàn)代的高中生都是在流行歌曲的影響下成長起來的，并且現(xiàn)行的高中教育理念是鼓勵學(xué)生勇敢追求自己獨(dú)立的想法，這一系列的原因?qū)е聦W(xué)生更青睞于不斷更新?lián)Q代的流行音樂。因此，教師要積極配合學(xué)生的需求，適當(dāng)?shù)貙⒘餍幸魳芬敫咧幸魳疯b賞課堂?！白屢魳疯b賞流行起來”固然對高中音樂鑒賞教學(xué)有著深遠(yuǎn)意義，但是教師還應(yīng)該做到“把好音樂關(guān)”，即將具有積極教育作用的流行音樂展示給學(xué)生，而堅(jiān)決屏蔽消極、無病呻吟的流行音樂。例如，教師在引導(dǎo)學(xué)生欣賞《貝多芬》一課中第九（合唱）交響曲的創(chuàng)作手法和表達(dá)的感情時，可以先讓學(xué)生欣賞基于這首曲子的流行音樂。由于這時候?qū)W生的學(xué)習(xí)注意力比較集中，在教師的簡單講解中學(xué)生就會明白音樂主旋律中蘊(yùn)含的樂理知識。在讓學(xué)生欣賞過流行音樂之后，教師應(yīng)該給與適時地引導(dǎo)，及時地將學(xué)生的思緒帶回教材中的內(nèi)容。在高漲的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生對音樂教材中的專業(yè)術(shù)語的理解接受能力頗高。

（二）發(fā)揮多媒體教學(xué)作用，用流行的畫面引起共鳴

高中音樂鑒賞教育的主題是素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育的最佳境界又是讓學(xué)生在快樂中享受課堂學(xué)習(xí)的樂趣。傳統(tǒng)的的音樂知識教學(xué)早已跟不上時代的步伐，教師應(yīng)在音樂授課過程中滲透現(xiàn)代科技的各種成分要素，充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)制作多媒體課件為學(xué)生打造一個生動有趣的“流行”音樂鑒賞課堂，用流行的音樂畫面引起學(xué)生的共鳴。

例如，很多流行音樂都會配有MV，在鑒賞《飄逸的南國風(fēng)》一課時，筆者認(rèn)為林俊杰的的《江南》MV最適合制作成多媒體教學(xué)課件放在高中音樂鑒賞課堂上，色彩鮮明的畫面最能吸引學(xué)生的注意力，清朗明麗的畫面將優(yōu)雅別致的江南景色淋漓盡致地表現(xiàn)了出來，很多學(xué)生都會從原來的“身在曹影心在漢”到現(xiàn)在的“積極參與”的學(xué)習(xí)狀態(tài)，更為活潑一點(diǎn)的學(xué)生還會興奮的手舞足蹈起來。

教師通過進(jìn)行多媒體課件教學(xué)，將晦澀抽象的音樂形象逼真地展現(xiàn)在學(xué)生面前，他們就會神往地進(jìn)入一個多姿多彩的視聽世界，各種復(fù)雜的過程都會通過有趣的圖片動畫進(jìn)行簡化再現(xiàn)。通過多媒體課件這一“流行”教學(xué)手段升華學(xué)生的情感，讓他們真真切切地明白音樂中的每一個旋律不僅僅是一個簡單的符號，更是傳遞藝術(shù)情感的基礎(chǔ)紐帶。

（三）注重與傳統(tǒng)文化融合，在流行中體驗(yàn)古典韻味

教師要在高中音樂鑒賞教學(xué)中明確“經(jīng)典”與“流行”在課堂中的地位，處理好兩者之間的關(guān)系，將“經(jīng)典”帶進(jìn)“流行”，將“流行”引入“經(jīng)典”，更深層次地達(dá)到兩大類音樂相互詮釋的境界，從而實(shí)現(xiàn)兩者的完美融合。

教師應(yīng)充分利用流行音樂的精華之處，激發(fā)學(xué)生的音樂鑒賞學(xué)習(xí)興趣，用琴、弦、蕭、琵琶等古典樂器提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在流行中體驗(yàn)古典韻味。如在《現(xiàn)代京劇》的音樂鑒賞過程中，教師可以將流行音樂元素滲透到古典京劇中，引導(dǎo)學(xué)生用流行音樂的唱法演繹京劇唱腔。如周杰倫的《發(fā)如雪》和《菊花臺》的旋律和京劇較為貼切，教師可以以此為例讓學(xué)生從本質(zhì)上鑒賞古典京劇，在流行中體驗(yàn)古典韻味。另外，《菊花臺》這首音樂運(yùn)用了琵琶、葫蘆絲等樂器，教師可以讓學(xué)生在課堂上親手觸摸到琵琶、葫蘆絲，引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)雜多變的古典音樂情緒中品味藝術(shù)特色。

結(jié)束語

“讓音樂鑒賞流行起來”能在某種程度上提高學(xué)生感受美及表現(xiàn)美的能力。筆者認(rèn)為高中音樂鑒賞“流行”創(chuàng)意化教學(xué)并不僅僅是教師和學(xué)生的任務(wù)變得輕松，更重要的是教師教學(xué)模式的深層改革與創(chuàng)新。也就是說，在高中音樂鑒賞教學(xué)中推行“在經(jīng)典的基礎(chǔ)上融入流行”的教學(xué)理念對推進(jìn)我國高中音樂藝術(shù)教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展具有重大意義。