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    莫讓偽裝包裹自己空虛的靈魂

    2017-07-09 06:12:00姜艷
    學(xué)校教育研究 2017年2期
    關(guān)鍵詞:克維爾冷漠人生

    姜艷

    漫畫(huà)家朱德庸說(shuō):有一種人,他穿時(shí)尚的衣服是為了讓別人看,他開(kāi)高檔的車是為了讓別人看,他精心裝修家是為了讓別人看,他選擇從事的工作是為了讓別人看,他送孩子讀名校也是為了讓別人看,他的一切舉動(dòng)都是為了向別人展現(xiàn)自己的品味、格調(diào)或成績(jī),他的所思所想都是以他人的眼光為唯一標(biāo)準(zhǔn),這種人被稱為“櫥窗人”。這種病態(tài)的行為嚴(yán)重地沖擊著人們的心理,扭曲著人們的靈魂。一言以蔽之,人生短短數(shù)十年,都在為他人做嫁衣。當(dāng)它日漸侵蝕人們內(nèi)心、逐漸動(dòng)搖人們?nèi)^的時(shí)候,我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)?

    一、分析現(xiàn)象,探究原因

    有這樣一對(duì)夫妻,A夫妻明智有遠(yuǎn)見(jiàn),孩子雖然成績(jī)不好,但多才多藝,于是為了孩子前途,讓孩子走了藝術(shù)之路。B夫妻恩愛(ài)和睦,且孩子是乖乖女,成績(jī)優(yōu)異,但生活拮據(jù),然而為了展現(xiàn)自己對(duì)孩子的愛(ài)和自己有遠(yuǎn)見(jiàn)的教育理念,毅然將孩子送出國(guó),沒(méi)想到孩子在外國(guó)遭受校園暴力,回國(guó)時(shí)已精神恍惚,前途堪憂。而那位多才多藝的女孩子,一點(diǎn)一點(diǎn)穩(wěn)步提升,成為小有名氣的舞蹈演員。可見(jiàn),炫耀毀了多少孩子的花季人生。悲劇的背后,應(yīng)該是深刻的反思,而不應(yīng)是茶余飯后咀嚼的渣滓。這不是個(gè)例,也不是最后一例。教育應(yīng)該是因材施教,而不是拔苗助長(zhǎng),這一觀點(diǎn)在兩千多年前的春秋時(shí)代就已得到教育家孔子的推崇,為何在今天,許多家長(zhǎng)卻看不懂、做不到?

    這一現(xiàn)象深層次的驅(qū)動(dòng)力是什么呢?在意別人的目光,總是為了別人的期待而努力,總是為了別人的贊揚(yáng)而拼搏,總是為別人而活。一句話,沒(méi)有自我。

    馬斯洛需要層次理論提出,人有一系列復(fù)雜的需要,按其優(yōu)先次序可以排成梯式層次,其中包括四點(diǎn)基本假設(shè):第一,已經(jīng)滿足的需求,不再是激勵(lì)因素;第二,大多數(shù)人的需要結(jié)構(gòu)很復(fù)雜,無(wú)論何時(shí)都有許多需求影響行為;第三,只有在較低層次的需求得到滿足之后,較高層次的需求才會(huì)有足夠的驅(qū)動(dòng)活力;第四,滿足較高層次需求的途徑多于滿足較低層次需求的途徑。這一理論深刻地探討了需求的實(shí)質(zhì)、需求的發(fā)展以及需求在人類生活中的作用,把人的需要看作一個(gè)層次組織起來(lái)的系統(tǒng),反映了人的需要由低級(jí)向高級(jí)的發(fā)展趨勢(shì)。這一理論適用于人類社會(huì)的許多領(lǐng)域。由此可見(jiàn),自我實(shí)現(xiàn)需求是每個(gè)人活著的最高需求。人活著一生的根本目的在于最大限度的實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。簡(jiǎn)而化之,人是為自己而活,在人生的舞臺(tái)上,自己才是主角。你獲得的所有,你贏得的贊譽(yù),都是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,都是自我能力表現(xiàn)的結(jié)果。你只是得到了一個(gè)作為個(gè)體的生命體悟人生的過(guò)程,它本不需要夸飾,因?yàn)樗亲匀欢坏拇嬖凇?/p>

    所以我們要明確自我實(shí)現(xiàn)需求是每個(gè)人活著的最高需求,人活著,一生的根本目的在于最大限度的實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,而不是炫耀,為別人而改變自己。

    二、任其發(fā)展,貽害無(wú)窮

    近日,一則《網(wǎng)絡(luò)驚現(xiàn)90后炫富女!鈔票滿天飛!》的網(wǎng)絡(luò)帖子,掀起諸多波瀾,更有甚者,將鈔票當(dāng)廁紙,赤身裸體開(kāi)寶馬,將獵豹當(dāng)寵物,這一系列升級(jí)版“櫥窗人”,讓人目瞪口呆,無(wú)言以對(duì)。這一幕幕刺痛著人們的神經(jīng),多少人每天6點(diǎn)起床、手里拿著倆包子、擠著人山人海的公交車、忍受著老板的責(zé)罵和同事的虛偽的笑聲,在殘酷的社會(huì)中艱難跋涉,而你們?nèi)绱?,叫人情何以堪?長(zhǎng)此以往,人們之間可還有溫情,社會(huì)各階層可還有溫度?

    早在100多年前,法國(guó)思想家托克維爾說(shuō),若一個(gè)社會(huì)正常的公共生活沒(méi)有建立起來(lái),理智、相互尊重、基于邏輯的公共交流與討論就無(wú)法形成,人們看似抱成一團(tuán),其實(shí)一盤散沙,群體之間充滿誤解,互不關(guān)心,進(jìn)而相互敵視、相互仇恨、相互冷漠,信任謊言和流言甚過(guò)信任對(duì)群體真實(shí)的關(guān)照。這種種炫耀的背后,正活生生地應(yīng)驗(yàn)和演繹了托克維爾的話語(yǔ)。所以,我們?cè)趹嵟螅窈鹬?,需冷靜思考,是什么原因?qū)е铝嘶蔚陌l(fā)展演變,是非常嚴(yán)重的社會(huì)冷漠癥。 如今,社會(huì)各階層之間,特別是富豪與平民、精英與草根,這些社會(huì)關(guān)系稍有風(fēng)吹草動(dòng),便會(huì)引發(fā)一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)和強(qiáng)烈對(duì)立情緒。試問(wèn)這其中,有多少是真正建立在互相認(rèn)知和理解的基礎(chǔ)之上,有多少是摒棄了道德正義和是非分明的價(jià)值判斷?因?yàn)橄嗷ダ淠?,拒絕交流和理解,發(fā)起一次次徒勞無(wú)功的沖鋒。過(guò)程與結(jié)果早已沒(méi)有意義,反而更加重了人與人之間的誤解、冷漠,社會(huì)的冰冷與隔閡。道路以漠視,是我們追求的結(jié)果么?

    三、理性思考,絕處逢生

    當(dāng)憤怒平息后,當(dāng)理性恢復(fù)后,當(dāng)目標(biāo)明確后,我們應(yīng)明確自己的內(nèi)心,也應(yīng)勇敢正視自己的想法。 所以,不管選擇是否成功,既然選擇了前方,就不要隨波逐流。面對(duì)一件新鮮事物,人們的內(nèi)心很容易動(dòng)搖,這十分正常。但對(duì)于為自己而活或用虛假的自己被別人贊揚(yáng)這就是兩回事了。做好自己,堅(jiān)持自己所堅(jiān)持的,你才能成為真正的自己。做人,要有李白的自信,要有蘇軾的豁達(dá),要有魯迅的剛毅。雖不能事事順心,但至少無(wú)怨無(wú)悔。

    人生,不一定登絕頂俯眾山才是輝煌;幸福,不一定腰纏十萬(wàn)貫才是標(biāo)準(zhǔn)。生命是自己的,做好自己,問(wèn)心無(wú)愧,便是最好。待到古稀之時(shí),還能快然自足,才不失為人生真境界。

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