尋找遺失的“小人書(shū)”

郭鵬

連環(huán)畫(huà)，又名“小人書(shū)”，歷史悠久，遠(yuǎn)可追溯到漢朝，成熟于民國(guó)初期，盛行于民國(guó)至上世紀(jì)90年代之間，曾以寓教于樂(lè)的方式成為許多青少年乃至成年人的重要讀物。

6月24日，神州共享（北京）文化傳媒有限公司總經(jīng)理李華欣從朋友圈里看到一則消息，北京市當(dāng)天有7.2萬(wàn)考生參加中考，語(yǔ)文作文題目二的題干是結(jié)合卷面上的連環(huán)畫(huà)，擬寫(xiě)發(fā)言稿。卷面上的六幅連環(huán)畫(huà)以線描手法繪制，講的是張騫出使西域及絲綢之路的故事。

連環(huán)畫(huà)，又名“小人書(shū)”，歷史悠久，遠(yuǎn)可追溯到漢朝的畫(huà)像石，成熟于民國(guó)初期，盛行于民國(guó)至上世紀(jì)90年代之間，曾以寓教于樂(lè)的方式成為許多青少年乃至成年人的重要讀物。

作為“中華連環(huán)畫(huà)數(shù)字圖書(shū)館”的創(chuàng)始人，看到中考提到“連環(huán)畫(huà)”三個(gè)字，李華欣有些驚訝。放下手機(jī)，他給自己出了一道題，通過(guò)這次中考會(huì)有多少人再次想起連環(huán)畫(huà)？

邂逅“老友”

2004年夏天，愛(ài)好收藏的李華欣在北京潘家園市場(chǎng)的舊書(shū)攤里意外發(fā)現(xiàn)了一些連環(huán)畫(huà)，其中就包括從小讀過(guò)的《三國(guó)演義》和《隋唐英雄傳》。見(jiàn)到這些在他的生活里已經(jīng)消失多年、久未謀面的“老朋友”，李華欣難掩興奮。

那天，蹲在舊書(shū)攤前再次看到熟悉的畫(huà)面和文字，李華欣驚喜地覺(jué)得“好像又回到了童年”。

在上個(gè)世紀(jì)七八十年代，大眾書(shū)籍遠(yuǎn)不像如今這般豐富多樣，閱讀渠道也非常有限。在李華欣的記憶里，離家不遠(yuǎn)的連環(huán)畫(huà)書(shū)店幾乎是唯一能滿足他精神需求的地方。那時(shí)，他和小伙伴們經(jīng)常在書(shū)店里一待就是兩三個(gè)小時(shí)?！敖?jīng)常看到小伙伴被家長(zhǎng)擰著耳朵拽出書(shū)店。”

雖然我國(guó)的連環(huán)畫(huà)歷史悠久，但是李華欣認(rèn)為連環(huán)畫(huà)對(duì)于“50后、60后、70后以及85前”這些群體來(lái)說(shuō)，印象最為深刻，影響也最大。他讀過(guò)的連環(huán)畫(huà)，至今記憶猶新，“可以說(shuō)，連環(huán)畫(huà)是伴隨我成長(zhǎng)的啟蒙老師。”

隨著上世紀(jì)80年代中、末期韓日漫畫(huà)等新興圖書(shū)在我國(guó)迅速發(fā)展以及電視機(jī)的普及，連環(huán)畫(huà)的發(fā)行量銳減，影響力也大不如前。也就是從那時(shí)起，李華欣漸漸遠(yuǎn)離了連環(huán)畫(huà)，遠(yuǎn)離了那個(gè)他童年最親密的朋友。“因?yàn)樯钪性俸茈y見(jiàn)到，我甚至已經(jīng)將它遺忘了。”

那天離開(kāi)潘家園舊書(shū)攤之前，他把面前的10多本連環(huán)畫(huà)全部買(mǎi)下。也正是這次與連環(huán)畫(huà)的再次“邂逅”，李華欣開(kāi)始對(duì)收藏連環(huán)畫(huà)產(chǎn)生了興趣。他先是見(jiàn)到什么就買(mǎi)什么，后期開(kāi)始收集印刷量較少的，再后來(lái)開(kāi)始收集獲過(guò)獎(jiǎng)的，甚至還去拍賣(mài)市場(chǎng)競(jìng)拍。

買(mǎi)回來(lái)的連環(huán)畫(huà)被他視作寶貝，他也因此結(jié)識(shí)了一些趣味相投的收藏愛(ài)好者?！捌渲杏袔讉€(gè)自掏腰包出版連環(huán)畫(huà)的畫(huà)家，市場(chǎng)沒(méi)了，但情懷還在。”

彼時(shí)的他尚未想到，連環(huán)畫(huà)會(huì)成為他今后事業(yè)發(fā)展的重心。

“玩”出的事業(yè)

隨著收藏的連環(huán)畫(huà)日漸增多，李華欣為了分享藏品，便將連環(huán)畫(huà)掃描成照片傳到網(wǎng)上。他說(shuō)當(dāng)時(shí)這么做純粹是為了“玩”。

無(wú)意間，他發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站上有來(lái)自海外的瀏覽記錄，并且留言“學(xué)中文，學(xué)漢語(yǔ)”。他堅(jiān)信該留言源自外國(guó)人。他也因此意識(shí)到，通過(guò)這種形式可以傳播我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做下去是有意義的。

于是，李華欣決定深耕連環(huán)畫(huà)數(shù)字出版。

經(jīng)過(guò)多年建設(shè)，由其創(chuàng)始的“中華連環(huán)畫(huà)數(shù)字圖書(shū)館”對(duì)連環(huán)畫(huà)作品進(jìn)行遴選、整合、數(shù)字化加工，涵蓋了古典名著、民間故事、歷史演義、中外文學(xué)藝術(shù)等30多個(gè)不同主題且各具特色的專(zhuān)題，通過(guò)數(shù)字化和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)展示出來(lái)。目前已經(jīng)完成了420多萬(wàn)幅圖片、4萬(wàn)冊(cè)連環(huán)畫(huà)的數(shù)字出版。

2014年5月，習(xí)近平總書(shū)記在六一兒童節(jié)前到某小學(xué)看望學(xué)生時(shí)曾說(shuō)過(guò)，“我從小就受精忠報(bào)國(guó)這四個(gè)字影響。四五歲時(shí)媽媽買(mǎi)了‘小人書(shū)，給我講精忠報(bào)國(guó)、岳母刺字的故事。”

在電視里聽(tīng)到習(xí)總書(shū)記關(guān)于連環(huán)畫(huà)的分享后，李華欣得到了莫大的精神鼓勵(lì)，他愈加認(rèn)識(shí)到，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)鍵在于加強(qiáng)認(rèn)知教育，連環(huán)畫(huà)不僅是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它還是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。

如今，他的“中華連環(huán)畫(huà)數(shù)字圖書(shū)館”用戶已經(jīng)囊括了國(guó)家圖書(shū)館、首都圖書(shū)館、杭州圖書(shū)館等近300家各類(lèi)圖書(shū)館。

溫州市教育部門(mén)于2016年9月成為該連環(huán)畫(huà)數(shù)字圖書(shū)館的用戶，閱讀平臺(tái)可以輻射溫州市1041所學(xué)校、87萬(wàn)中小學(xué)生。據(jù)使用報(bào)告顯示，2016年11月當(dāng)月，溫州市各中小學(xué)云圖書(shū)館連環(huán)畫(huà)平臺(tái)總訪問(wèn)量為297151。

李華欣因此覺(jué)得“連環(huán)畫(huà)的內(nèi)容并沒(méi)有過(guò)時(shí)”。

傳承的煩惱

盡管數(shù)字化平臺(tái)對(duì)連環(huán)畫(huà)的推廣已經(jīng)取得了一些進(jìn)展，可他覺(jué)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。每當(dāng)將一些紙張泛黃、接近變質(zhì)的連環(huán)畫(huà)進(jìn)行數(shù)字處理后，他都會(huì)感慨，“再不保護(hù)，以后真的見(jiàn)不到了?！?/p>

據(jù)了解，我國(guó)共約有6萬(wàn)種連環(huán)畫(huà)，目前經(jīng)數(shù)字處理的有4萬(wàn)多種。

連環(huán)畫(huà)作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的一種傳播載體，究竟該如何傳承下去？李華欣認(rèn)為這是個(gè)“大”問(wèn)題。

雖然他的“中華連環(huán)畫(huà)數(shù)字圖書(shū)館”按內(nèi)容分為30多個(gè)閱覽室，不同的主題都可以使讀者身臨其境，但是作為兩個(gè)孩子的父親，李華欣坦言，并不希望孩子們過(guò)多使用數(shù)字的方式進(jìn)行閱讀。

但是不可否認(rèn)的是如今紙質(zhì)版的連環(huán)畫(huà)早已淡出公眾的視野，許多90后、00后的群體甚至未曾見(jiàn)過(guò)連環(huán)畫(huà)，創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)的畫(huà)家也是鳳毛麟角。

回憶起連環(huán)畫(huà)風(fēng)光無(wú)限的年代，李華欣覺(jué)得它的衰落速度實(shí)在過(guò)快?！?982年全國(guó)出版近8億冊(cè)連環(huán)畫(huà)。《鐵道游擊隊(duì)》經(jīng)過(guò)多次再版，累計(jì)發(fā)行2800萬(wàn)套。而如今書(shū)店里卻一本難尋。”

究其原因，他認(rèn)為除了韓日動(dòng)漫、卡通和繪本的沖擊以外，各大圖書(shū)網(wǎng)站的薦書(shū)人多是對(duì)連環(huán)畫(huà)不熟悉的年輕人，以及數(shù)字閱讀的興起等因素都使連環(huán)畫(huà)失去了市場(chǎng)。

“而連環(huán)畫(huà)豐富的繪畫(huà)手法，使讀者在潛移默化中受到傳統(tǒng)文化的熏陶，又享受了畫(huà)面的美感，這是它獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)?！崩钊A欣認(rèn)為這次中考中出現(xiàn)了連環(huán)畫(huà)，僅僅六幅畫(huà)，就將張騫出使西域以及絲綢之路的內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)，就是對(duì)連環(huán)畫(huà)以圖育人功能的最大肯定。

至于連環(huán)畫(huà)如何才能重歸公眾視野？

“希望得到政府更多的關(guān)注與支持吧！”李華欣說(shuō)。