命題作文“在春天里歌唱”素材運用指導

董國財

【仿真試題】

燕子掠過碧空銜來的南方柳絲，大地披上陽光編織的綠衣，浣女的笑聲在河畔回蕩，春天來了。河水清清，草色蔥蔥，花絲吐蕊，柳絮飄飛，蘆葦淹沒石橋?；顫姷男踊ㄐσ馓鹛穑喝莸哪档ず卟徽Z，優(yōu)雅的紫丁香落落大方，一朵朵蒲公英面向太陽歡欣鼓舞。蜜蜂嗡嗡，粉蝶翩翩，妃紅、鵝黃、淡紫、蔚藍、碧綠……大自然將最美的顏料灑向人間。這時節(jié)，世界誰肯寂寞？駐足靜聽，總有一曲打動你。

請以“在春天里歌唱”為題目寫一篇文章，可敘述經(jīng)歷，抒發(fā)情感，不少于600字。

【名師題解】

這個題目可以從“春天”和“歌唱”兩個方面去解讀。

理解春天的涵義。可以將人和事放在春天里，通過美好的景物渲染氣氛，烘托人物形象，讓行文生動形象，增加感染力。此外，“春天”不必簡單理解為一年四季里的春季，也可從引申義去解讀，只要是充滿希望、充滿豪情、充滿愛意、充滿感動、充滿生命的時節(jié)，都是生命里的“春天”。而且，這樣的構(gòu)思更見深度。如受挫時得到爸媽的鼓勵、傷心時沐浴師生的關(guān)懷、迷惘中汲取榜樣的力量、絕望中重燃生活的希望等等。

唱出動人的旋律。經(jīng)典的歌曲都有動人心弦的旋律，“歌唱”傳遞的必須是人間的正能量，比如樂觀的微笑、堅強的臂膀、善良的心地、遠大的理想。就像一棵山菜帶給生命豐富的營養(yǎng)、一只小鳥帶給路人悅耳的鳴叫、一條河流帶給花草寶貴的瓊漿……

寫法上可以借景抒情，或托物言志。

【推薦素材】

素材一：一個姑娘在購買早餐時遇上一名流浪漢，于是也為對方買了一份，隨后兩人聊了起來，姑娘耐心聽流浪漢講述了自己的遭遇：沒有父親，母親過世，自己染毒，遭遇各種歧視……離開前，流浪漢寫了張紙條給她：“我本想在今天結(jié)束生命，但因為遇見你，我現(xiàn)在不想了，謝謝你，美麗的人。”

素材點撥：好心姑娘的善舉宛如一縷春風，融化了流浪漢心頭絕望的堅冰，讓他回心轉(zhuǎn)意，好好活著。勿以善小而不為，伸出手去，攜手遇到的每個生命一起在春天里歌唱。

素材二：美國有一個叫布雷登·米切爾的孩子，出生前身為飛行員的父親在一次訓練任務中不幸身亡。不幸的是，厄運再次降臨到這個才5歲的小家伙身上，他被檢測出患有腎母細胞瘤，病情已經(jīng)發(fā)展到第三期。腎母細胞瘤是一種腎臟癌癥，主要發(fā)生在2歲到5歲的兒童身上。全球數(shù)百美軍飛行員剃光頭，為患癌男童打氣。

素材點撥：命運多舛、禍不單行的遭遇讓5歲男孩墜入酷寒無比的冬天。但是，他并不孤單，人們紛紛以自己的方式表達一份關(guān)注，為他加油打氣。也許生命的道路所剩不長，但是依然可以沐浴在人們關(guān)愛的春天里歌唱。這是一則充滿人性之美的素材。

素材三：當?shù)貢r間4月15日，敘利亞北部城市阿勒頗西郊發(fā)生針對撤離人員的自殺式汽車爆炸襲擊。一名被救女孩受傷嚴重，頭上裹著厚厚的繃帶，但當她發(fā)現(xiàn)有鏡頭對著她時，竟一臉無邪地笑了。英國《太陽報》的記者報道時感嘆：你的笑讓我心痛。

素材點撥：人們喜歡把孩子比喻為花朵，他們的微笑就像春天里花兒怒放。人世間的恐怖襲擊，都是因為仇恨和瘋狂，唯有孩子的心靈，還不曾被弄臟。給孩子一個明媚的春天，讓他們無憂無慮，微笑歌唱。這朵微笑能喚醒大人們的責任感，讓孩子在和平的春天里成長。

【佳作示例】

在春天里歌唱

楊佳怡

春風又綠故鄉(xiāng)山，明月何時照我還？

老媽讀懂了老爸眼神里的期盼，趁著五一三天假，買了三張火車票陪他回故鄉(xiāng)。在我們的簇擁下，他在春風里徜徉，在春光里采擷，在春天里歌唱。

最誘人的莫過于綠葉的歌。老爸在微信朋友圈里曬出：“故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的菜，故鄉(xiāng)的孩子趕回來?！笔腌姷囊曨l里，一只手伸向山間的一棵渾身是刺兒的枝條。他的同學驚呼：“啥菜？你在采樹葉嗎？”老爸笑他有眼不識山野菜，那是中藥兼美味于一身的“刺拐棒”。也許來得早了點，“刺拐棒”的葉芽還沒盡情綻放，半天也沒多少戰(zhàn)果，老爸不忍采了。懷著“我來君未生，君生我已走”的遺憾，我們說笑著下山。當然，故鄉(xiāng)的山野不會讓我們此行徒手。有河的地方就有柳，有柳的地方就有柳蒿芽。蹲下來采擷，手指沾染著一股淡淡的苦味兒，很醉人。老爸不由感慨，“挖野菜也當糧”的年代，這野菜的一抹綠是多少人心目中最養(yǎng)眼的顏色?。【G葉在春天里歌唱，滋養(yǎng)生命，歲月流芳。

最動人的莫過于麻雀的喉?！柏M不罹凝寒，麻雀有本性”，不像燕子那樣怯于朔風，麻雀四季可以在北方的屋檐之間且飛且歌。在這大好春光里，它們的鳴囀更歡快了。望著那敏捷飛舞的精靈，老爸凝視著感動著。兒時頑皮，他掏過麻雀窩，撫摩過那小小的蛋體，還帶著麻雀留下的溫熱。大人也沒教他愛惜，因為當年把麻雀列為“四害”。如今人們?nèi)兆痈蛔悖l還在意一只小鳥偷吃的那點谷粒兒呢？麻雀想吃啥就吃啥，想飛哪兒就飛哪兒，眼神里沒有恐懼，歌喉里只有和諧。麻雀在春天里歌唱，訴說幸福，代言吉祥。

最疼人的莫過于田間的影。“田家少閑月，五月人倍忙?！北M管我們來串門，但是大伯沒有時間陪伴，他不住地查看天氣預報，擔心一場雨誤了犁地播種。他忙的不只是自己家的地，鄰村好幾戶人家都渴望他馳援。因為他干農(nóng)活的口碑好，不偷懶不?；?，犁地寸土不讓，每壟地盡可能不留死角。聽老爸說，去年苞米價格比往年低，大伯家少收入三萬多元。不少人寧可出去打工，也不在禾下滴汗。大伯只是默默吸煙，然后還是摸起犁鏵：“地得有人種！手里有糧，心里不慌。”出門時天剛亮，歸來時暮色濃，大伯累得直說“明天不干了”，可第二天他就“食言”了。農(nóng)民在春天里歌唱，播種憧憬，期待夢想！

我還沒待夠，三天假日已經(jīng)跑到了身后。我們打包帶走一袋山菜、一筐綠蔥、一箱笨雞蛋，然后戀戀不舍地告別?？晌覠o法告別那野菜、那麻雀、那身影，就像一首歌，在我心頭、在春天里唱響，三日不絕，余音繞梁。

【教師點評】

本文向我們展示了一幅“五一之旅”的畫面：“我”跟隨父母回故鄉(xiāng)，呼吸野菜的氣息，聆聽麻雀的歡唱，目睹農(nóng)民的繁忙，字里行間透露出新農(nóng)村生活的幸福與和諧，令人贊嘆和神往。選取了野菜、麻雀和農(nóng)民來寫農(nóng)村的生活，具有典型性。文章主體部分運用了段首句和段尾句，結(jié)構(gòu)整齊工美，體現(xiàn)出作者的謀篇布局能力，值得稱道。