全面實施普及攻堅計劃 努力辦好公平優(yōu)質(zhì)多樣的高中階段教育

教育部網(wǎng)站消息 日前，全國高中階段教育普及攻堅工作會議在四川成都召開。教育部黨組書記、部長陳寶生出席會議并講話。

陳寶生強調(diào)指出，要牢牢把握高中階段教育普及和發(fā)展的正確方向，進一步明確普及攻堅的目標(biāo)任務(wù)措施，努力形成布局結(jié)構(gòu)合理、學(xué)校多樣特色、條件保障有力的高中教育體系，推動高中階段教育邁上新臺階。一是抓理念創(chuàng)新。要在素質(zhì)教育的軌道上推進普及攻堅，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，著力增強高中階段教育的多樣性、選擇性、創(chuàng)新性，決不能把老師變成分?jǐn)?shù)統(tǒng)計師，把學(xué)生當(dāng)成流水線產(chǎn)品。

二是抓資源配置。國家層面要繼續(xù)實施好教育基礎(chǔ)薄弱縣普通高中建設(shè)、普通高中改造計劃、現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃三個重大工程項目。地方層面要在辦學(xué)條件、經(jīng)費、編制等保障條件上做“加法”，在減少超大規(guī)模學(xué)校上做“減法”，在明確責(zé)任、健全機制上做“乘法”，在消除普通高中大班額上做“除法”；學(xué)校層面要充分發(fā)揮存量資源效用，在用政策、抓落實、調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量上下功夫。

三是抓結(jié)構(gòu)優(yōu)化。要優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，有效利用高中教育資源，方便學(xué)生在縣域內(nèi)就學(xué)。優(yōu)化普職結(jié)構(gòu)，提高中等職業(yè)教育招生比例，切實落實普職大體相當(dāng)?shù)囊?。?yōu)化辦學(xué)結(jié)構(gòu)，積極扶持民辦教育，促進公辦民辦共同發(fā)展。

四是抓質(zhì)量提升。要重點改革普通高中教育人才培養(yǎng)模式，推進學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價改革，建立學(xué)習(xí)困難及有特殊需要的學(xué)生幫扶機制。要重點增強中等職業(yè)教育專業(yè)吸引力，積極實行普職融通，為學(xué)生提供更多選擇機會。

五是抓條件保障。要完善經(jīng)費投入機制，抓緊建立生均經(jīng)費撥款制度，完善和落實學(xué)生資助政策，加強教師隊伍建設(shè)，為實現(xiàn)普及目標(biāo)、促進高中階段教育科學(xué)發(fā)展提供重要支撐。

六是抓加強管理。要規(guī)范學(xué)校招生行為和辦學(xué)行為，切實維護正常的招生秩序和良好的教育生態(tài)。

陳寶生要求，要切實抓好攻堅計劃的組織實施，落實責(zé)任，明確分工，加強督導(dǎo)，加大宣傳，特別是確保攻堅計劃各項目標(biāo)任務(wù)進規(guī)劃、進預(yù)算、進編制方案、進責(zé)任清單，全力打贏這場普及攻堅戰(zhàn)。

會后，教育部與四川、江西、河南、廣西、海南、貴州、云南、西藏、青海、新疆等省、區(qū)人民政府簽署《關(guān)于高中階段教育普及攻堅備忘錄》，建立部省協(xié)同推進機制。

我國已與24個“一帶一路”國家學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)

《中國青年報》消息 記者近日從教育部獲悉，我國已先后與46個國家和地區(qū)簽訂了學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議，其中“一帶一路”國家24個。

據(jù)悉，這些國家包括中東歐8國、東南亞5國、中亞5國、獨聯(lián)體3國、南亞1國、東亞1國、北非1國。教育部國際合作與交流司辦學(xué)與監(jiān)管處處長閆炳辰說：“按照今年的工作重點，教育部還要推動我國與摩爾多瓦、塞浦路斯、南非等國家的學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)工作。”

在促進沿線國家語言互通方面，教育部國際司與北京外國語大學(xué)簽署合作協(xié)議，支持該校通過引進國外師資、公派留學(xué)、與國外高校開展合作等多種方式，使該校開設(shè)的外國語言專業(yè)在2018年達到94種，實現(xiàn)外語專業(yè)設(shè)置全覆蓋。

據(jù)教育部國際合作與交流司司長許濤介紹，教育部重點組織開展國別和區(qū)域研究，共發(fā)布了141項研究課題，其中70項涉及“一帶一路”的46個沿線國家，設(shè)立“一帶一路”沿線國家研究智庫報告課題，系列報告覆蓋66個沿線國家。

許濤表示，在實施“絲綢之路”留學(xué)推進計劃方面，實施《留學(xué)行動計劃》，2016年共選拔226名國別區(qū)域研究人才赴34個國家，選派908名涉及37門的非通用語種人才出國培訓(xùn)進修，“留學(xué)中國”品牌逐步形成。

“教育部注重來華留學(xué)高端人才的培養(yǎng)，設(shè)立卓越獎學(xué)金項目，培養(yǎng)發(fā)展中國家的青年精英和未來領(lǐng)導(dǎo)者；設(shè)立‘絲綢之路中國政府獎學(xué)金項目，每年向沿線國家額外提供總數(shù)不少于3 000個獎學(xué)金新生名額?！痹S濤說。