關(guān)于新媒體時(shí)代大學(xué)生思政教育工作的思考

趙楊

摘 要：時(shí)代的發(fā)展與科技的進(jìn)步催生了新媒體這一具有時(shí)代性的產(chǎn)物，其交互性與即時(shí)性極強(qiáng)，且應(yīng)用較為便捷，逐漸為當(dāng)前的人們尤其是大學(xué)生所接受，被應(yīng)用到了大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中的各個(gè)方面。大學(xué)教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育時(shí)也對(duì)新媒體提起了高度的重視，利用其特點(diǎn)來提升大學(xué)生思政教育的工作效率。但在此過程之中，也出現(xiàn)了一些問題，對(duì)大學(xué)思政教育工作中新媒體的應(yīng)用造成了一定的困擾。基于此，本文對(duì)新媒體時(shí)代的大學(xué)生思政教育工作開展了相關(guān)的研究與探索。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；思政教育

一、新媒體時(shí)代對(duì)大學(xué)生思政教育工作的重要性

若想要大學(xué)生對(duì)黨的思想進(jìn)行貫徹與實(shí)施，對(duì)其進(jìn)行思政教育勢(shì)在必行，這能夠保證大學(xué)生對(duì)我國社會(huì)主義特色思想進(jìn)行繼承和發(fā)展，消除當(dāng)前許多大學(xué)生擁有的逆反心理，使大學(xué)生的思想政治覺悟水平大幅度提升，提高大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)高度，保證其在大學(xué)內(nèi)的健康發(fā)展。新媒體是基于現(xiàn)代新興技術(shù)至上的媒體形式，其能夠較快的傳播信息動(dòng)態(tài)，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活有著極為深刻的影響。因此，在大學(xué)生的思政教育工作中引入新媒體，能夠極大的提高大學(xué)生思政教育的工作效率。

（一）新媒體能夠提供給思政工作更為開放的溝通平臺(tái)

相對(duì)于傳統(tǒng)的媒體形式，新媒體的開放性與共享性更強(qiáng)，其所包含的信息量也更為豐富與龐大，且其能夠通過多媒體渠道進(jìn)行信息交互，是如今人們用來傳播、獲取信息的重要手段，也是大學(xué)生進(jìn)行交流溝通的重要工具。利用新媒體，大學(xué)生能夠通過自身的設(shè)備如電腦、手機(jī)等，隨時(shí)隨地獲取新鮮信息，并進(jìn)行與他人的實(shí)時(shí)交流溝通[1]。由于新媒體具有如此多的優(yōu)勢(shì)，利用其來進(jìn)行大學(xué)生的思政教育工作勢(shì)必會(huì)起到事半功倍的優(yōu)質(zhì)效果，其最終必能成為對(duì)大學(xué)生開展思政教育的重要手段之一。

（二）新媒體能夠使大學(xué)生的自我管理意識(shí)得到激發(fā)

通過新媒體，大學(xué)生可以進(jìn)行自我管理，用新媒體來開展各具特色的主體活動(dòng)，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示，同時(shí)其也具有良好的宣傳效果，為大學(xué)生思政教育工作的進(jìn)行提供幫助；此外，學(xué)生可以通過各種新媒體渠道建立與自身相關(guān)的“圈”，并進(jìn)而對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行管理與發(fā)布，使自身的自我管理能力增強(qiáng)?？偠灾?，新媒體能夠提高學(xué)生的自我管理能力與自我管理意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理與教育[2]。

二、新媒體為思政教育工作帶來的挑戰(zhàn)

（一）對(duì)思政教育造成的消極影響

隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，新媒體在大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活中占據(jù)了越來越重要的位置，如今大學(xué)生用來獲取信息以及溝通交流的主要渠道就是新媒體。但是這也是當(dāng)前我們需要提起注意的重要問題，新媒體在大學(xué)生的日常生活中所占的比重越來越大，雖然這對(duì)大學(xué)生的成長起到了一定的幫助作用，但新媒體傳播的一些負(fù)面事物也會(huì)阻礙大學(xué)生思政教育工作的開展，如有人通過新媒體傳播反國家、反黨的謠言與輿論，或者傳播淫穢色情信息等，這些都會(huì)極大地影響到大學(xué)生的成長與發(fā)展，對(duì)大學(xué)生思政教育的進(jìn)行帶來嚴(yán)重的消極影響。

（二）給大學(xué)生心理健康造成的影響

新媒體的傳播手段較為多樣，傳播信息也極為豐富多彩，憑借這些優(yōu)勢(shì)，新媒體對(duì)大學(xué)生有著極大的吸引力，但對(duì)新媒體的過度沉迷與依賴，會(huì)給大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活帶來不利的影響，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)?dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生實(shí)際交往障礙等問題。由于新媒體的虛擬性，其可以讓大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)之中無法滿足的一些東西得以實(shí)現(xiàn)，一些自制力較差的學(xué)生難免會(huì)陷入其中?，F(xiàn)實(shí)生活是殘酷的，學(xué)生在虛擬世界得到滿足后，就會(huì)自然的選擇逃避殘忍的現(xiàn)實(shí)，更加的沉迷于虛擬世界之中，最終就會(huì)出現(xiàn)一定的心理問題。

三、新媒體時(shí)代做好大學(xué)生思政教育工作的策略

（一）充分利用新媒體與學(xué)生進(jìn)行溝通，解決大學(xué)生存在的思想問題

思政教育工作者一定要與時(shí)俱進(jìn)，充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，與學(xué)生進(jìn)行溝通，使思政教育工作的效率得以提高。首先，思政教育工作者要放平姿態(tài)，在新媒體中以平等的身份與大學(xué)生進(jìn)行交流與互動(dòng)，積極了解大學(xué)生存在的思想問題并加以解決；其次，思政教育工作者可以與學(xué)生之中的領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行有效溝通，對(duì)其進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的思政教育，通過其將思政教育工作進(jìn)行擴(kuò)散。

（二）注重大學(xué)生的新媒體素養(yǎng)教育

國內(nèi)高校的媒體素養(yǎng)課程大多在新聞專業(yè)中開設(shè)或者是作為公選課出現(xiàn)，并未引起學(xué)校的高度重視。這就需要我們?nèi)フJ(rèn)真進(jìn)行反思。同時(shí)，為了進(jìn)一步提升大學(xué)生的媒介素養(yǎng)，學(xué)校應(yīng)組織相應(yīng)的媒介素養(yǎng)教育實(shí)踐，真正的將理論學(xué)校與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合。加強(qiáng)高校學(xué)生新媒體素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，才能在大學(xué)生中構(gòu)筑堅(jiān)固的防線，保證思想政治教育的有序開展。

四、結(jié)語

總而言之，新媒體時(shí)代的來臨給大學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)造成了極大地影響，如今新媒體已經(jīng)進(jìn)入到了學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面，可以說已經(jīng)與大學(xué)生融為了一體。思政教育工作者想要做好大學(xué)生的思政教育工作，就必須要對(duì)新媒體提起重視，全面、細(xì)致的對(duì)其進(jìn)行了解，充分發(fā)揮新媒體在思政教育中的積極作用，從而使學(xué)生的思想政治覺悟與思想政治教育水平切實(shí)提高，為學(xué)生今后的發(fā)展做好保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]王馨婧.新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育的方法研究[D].貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)，2015.

[2]楊秀龍，石蕊.新媒體時(shí)代大學(xué)生思政教育工作的思考[J].科技資訊，2016，17：168-169.