小布丁，對(duì)不起

浙江省衢州市衢江區(qū)第一小學(xué) 徐啟騰指導(dǎo)老師 雷燕珍

小布丁，對(duì)不起

浙江省衢州市衢江區(qū)第一小學(xué) 徐啟騰
指導(dǎo)老師 雷燕珍

2014年7月1日，我從花鳥市場(chǎng)買回了一只小倉鼠。它身上布滿了雪白雪白的小絨毛，托在手心好似一個(gè)小絨球。脊背上一條金黃色的綢帶，特亮眼，好似乳白色布丁上的一塊果肉，就取名“小布丁”吧！對(duì)，小布丁，我最愛的小布?。?/p>

小布丁既調(diào)皮又膽小。說它調(diào)皮吧，它總喜歡在木屑里竄來竄去，弄得籠子里“沙塵暴”四起。我生氣地伸手想揍它，它卻靈活地爬到我的手心里，伸出粉嫩的舌頭舔了舔，像個(gè)撒嬌的小娃娃，我的氣一下子就煙消云散了。說它膽小吧，只要你一靠近籠子，它就“嗖”地一下，把自己深深地埋藏在木屑堆里，發(fā)出“吱吱……”的尖叫聲，好像在弱弱地說：“別過來！別過來！”

第三天，當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)小布丁失去了往日調(diào)皮膽小的樣子，趴在木屑堆里喘著粗氣，見了我只輕輕地抬起前腳，扒了幾下木屑。我連忙拿出前天小布丁練習(xí)爬樓梯的木棒，它沒有躲，只是微微抬起頭向我眨了眨眼，流出兩行清澈的淚水。我喉嚨硬硬的，趕緊拿出小布丁喜歡吃的玉米粒，輕輕地說：“布丁，吃吧！吃了，就會(huì)好起來的?！?/p>

2014年7月9日，小布丁到我家的第九天，我回到家時(shí)，小布丁已經(jīng)閉上了雙眼。我連忙打開門，抱出了小布丁?？伤硪呀?jīng)冰涼冰涼，四肢也僵硬了。無論我怎么呼喊，它都沒能睜開它那水汪汪的大眼睛，也沒能伸出它那濕漉漉的舌頭，來舔舔我暖暖的手心了。

我一屁股坐在了地上，哇哇大哭起來。心中不停地責(zé)備自己：小布丁，如果不是我從花鳥市場(chǎng)把你帶回了家，你一定還在那里和同伴歡樂地玩耍，或者還依偎在爸爸媽媽的懷里耍賴呢？如今，我還沒帶你到樓下的公園呼吸大自然清新的空氣，你卻停止了呼吸；我還沒幫你訓(xùn)練成一個(gè)跑步健將，你卻停止了運(yùn)動(dòng)；我還沒來得及和你說“對(duì)不起”這三個(gè)字，你卻離開了這個(gè)美麗的世界。

對(duì)不起！小布丁。

【葛老師的話】

喜歡養(yǎng)小動(dòng)物，是孩子的天性使然；寫小動(dòng)物，是小學(xué)生習(xí)作最常見的題材。而啟騰小朋友的這篇習(xí)作，讓葛老師充分感受到了小作者對(duì)“小布丁”的真情實(shí)感。這份真情實(shí)感，首先體現(xiàn)在小作者對(duì)“小布丁”可愛的外形、調(diào)皮而膽小的特點(diǎn)的細(xì)致描寫，尤其是描寫“調(diào)皮而膽小”特點(diǎn)的語言，還頗有老舍先生寫貓的意蘊(yùn)呢，而這都來自于小作者與“小布丁”朝夕相處時(shí)的仔細(xì)觀察；其次，體現(xiàn)在小作者與“小布丁”交流時(shí)的語言描寫，這些語言，字里行間透出的是那份朋友般的真情；再次，體現(xiàn)在小作者在“小布丁”生病時(shí)的心疼及去世后的自我責(zé)備等心理活動(dòng)描寫，尤其是文章倒數(shù)第二自然段運(yùn)用“我還沒……你卻……”的排比手法，真實(shí)而感人。文章，唯有真，才能打動(dòng)人，所以，真情實(shí)感是一篇優(yōu)秀習(xí)作的靈魂。