捕魚·插秧·童年

浙江省平湖市乍浦小學(xué) 方宇晨

指導(dǎo)老師 陳惠君

捕魚·插秧·童年

浙江省平湖市乍浦小學(xué) 方宇晨

指導(dǎo)老師 陳惠君

趁著“五一”小長假，我又與父母一同來到鄉(xiāng)下，拾起兒時那記憶的碎片?？匆娂议T前那一汪清澈發(fā)亮的湖水，不禁浮現(xiàn)出那一段段經(jīng)歷。

樹上的知了不停地鳴叫著，狗兒也因擋不住初夏的炎熱來到屋檐下伸出舌頭不停地散著熱。

晌午，正值太陽高照，所有人都放下農(nóng)活，放下一切瑣碎的雜事，輕松自在地享受著午間睡夢的美妙。就在此時，我卻拿著舀水的瓜瓢，偷偷溜出家門，來到湖邊一片被荷葉強(qiáng)行霸占的小池塘。我走下了石臺階，開始焦躁地尋找起魚來。哈，找了好半天，終于在一張荷葉下瞧見了一條小魚。只見它小巧的身軀后一條尾巴楚楚動人地不停擺動著。身軀前，一對魚鰓不停地扇動，嘴巴也似跟著鰓的節(jié)奏，不斷地吐出小泡泡。再看它的身體，猶如一件鎧甲，無比的堅硬與帥氣。

我俯下身子，將瓢輕輕觸碰魚所在的池面。我小心地操作著，每一步都那么輕柔，生怕驚動了小魚，使它逃走。我正準(zhǔn)備將它舀入瓢中時，不料腳踩到青苔滑了一下，“撲通”一聲掉入了水中，好在被午后出來干農(nóng)活的奶奶瞧見，連忙放下鋤頭把我救起，真是有驚無險。

說起兒時鄉(xiāng)村的記憶，不僅有捕魚的驚險事件，更讓人印象深刻的，是六月時的插秧。

六月，村里無人閑，個個都忙起了農(nóng)活。只見由泥路分割的一塊塊農(nóng)田里十分熱鬧。農(nóng)民們脫掉鞋襪，挽起褲腳，戴上草帽，光著腳丫子走進(jìn)被水環(huán)繞著的田地里插秧。他們每人左手拿一把秧苗，右手不斷將左手中一棵棵苗插入已被規(guī)劃好的土地中。在右手插秧的同時，左手的拇指和中指又迅速地從一把秧苗中“分秧”。

我也學(xué)著他們的樣子，在田里操作起來。突然，我的腿部感到一陣刺痛，低頭一看，瞧見血絲不斷地蔓延開來，透過血絲，我隱約望見一團(tuán)黑乎乎的東西正緊貼著我的肌膚，不斷地吸著我的血。頓時，我被嚇得向后連退了幾步。旁邊的一位老爺爺瞧見了，連忙樂呵呵地笑起來，告訴我這是水中的吸血鬼——螞蟥。

雖然在鄉(xiāng)下的時光只有那短暫的兩三年，但所發(fā)生的一串串故事至今讓我歷歷在目。

【張老師的話】

童年的趣事總是讓人回味無窮。作者選取了童年在鄉(xiāng)下的兩件印象深刻的事例——捕魚、插秧，表達(dá)了對童年生活的無限感慨。作者的觀察是細(xì)致的，比如魚兒在水中的姿態(tài)、農(nóng)民插秧時的動作；作者的描寫是生動的，比如捕魚時不慎滑入水中（當(dāng)然，這樣的行為缺乏安全性），比如被螞蟥咬到后的害怕……

三到六年級，幾乎每個學(xué)期都會寫到“真實(shí)的事例”“有趣的事例”。到六年級，更多地要求寫作者學(xué)會表達(dá)真情實(shí)感，學(xué)會細(xì)膩描寫。這篇習(xí)作的可貴之處也在于此，采用林海音的《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》的結(jié)構(gòu)方式，向讀者呈現(xiàn)了一幅幅農(nóng)村生活的真實(shí)畫面。當(dāng)然，如果作者能學(xué)到一點(diǎn)林海音的語言表達(dá)方式，文章或許會更出彩。

一句話作文

風(fēng)從紗窗中吹到房間來，送來一絲絲清涼，還有一絲絲窗外植物的清香。

——湖北省武漢市武昌區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 韓笑瀾