推行感恩教育 潤(rùn)澤學(xué)子心靈

楊澤斌

安陸市趙棚鎮(zhèn)楊興小學(xué)建于1948年，至今已有69年建校歷史。近年來(lái)，學(xué)校以感恩教育為抓手，著力建設(shè)學(xué)校文化，教育質(zhì)量得到較好提升。

在課堂教學(xué)實(shí)踐中融入感恩教育。學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播站、每周少先隊(duì)員活動(dòng)日、陽(yáng)光聊天室等思想建設(shè)陣地，大力宣傳“感動(dòng)校園”人物事跡。在每間教室和走廊區(qū)，“幸福就是感恩”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”等感恩文化標(biāo)語(yǔ)隨處可見(jiàn)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，注重發(fā)掘教學(xué)案例中的育人資源，如語(yǔ)文教材中的《地震中的父與子》，思想品德教材中的《父母的疼愛(ài)》、《我從哪里來(lái)》等等，這些都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育的重要資源。課堂教學(xué)實(shí)踐中，教師引領(lǐng)學(xué)生交流自己與父母間的感人故事，把真實(shí)生活搬進(jìn)自編自演的小品中，拓展到課余生活中，感恩故事既豐富了他們的學(xué)習(xí)生活，又潛移默化地對(duì)他們進(jìn)行了品德教育。通過(guò)演繹，同學(xué)們被父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)所打動(dòng)，教師趁此鼓勵(lì)學(xué)生們?yōu)楦改缸鲆恍┝λ芗暗氖拢迅卸鞲吨T行動(dòng)。

在校園環(huán)境建設(shè)中植入感恩文化。近年，學(xué)校投入資金美化校園環(huán)境，改善校容校貌。一個(gè)重要的思路是，在環(huán)境建設(shè)中植入“感恩文化”元素，學(xué)校精心設(shè)計(jì)了楊興小學(xué)“感恩碑”，碑的正面刻有以感恩為主題的銘文，其余三面鐫刻著為學(xué)校捐款的校友名單，上方是一只展翅欲飛的雄鷹。如今，“感恩碑”已成為楊興小學(xué)的地標(biāo)式建筑和感恩文化最突出的載體。此外，在現(xiàn)有環(huán)境文化基礎(chǔ)上，學(xué)校充分挖掘校門、道路、墻體、辦公區(qū)域、教學(xué)區(qū)域、校內(nèi)綠化等資源，進(jìn)一步拓展感恩文化的渲染空間。除了“感恩墻”“感恩大道”“感恩林”之外，學(xué)校還將教學(xué)樓樓梯圓角處墻面改造成“匯恩園”，促進(jìn)校園文化建設(shè)和校園環(huán)境改善。

在實(shí)踐活動(dòng)中貫穿感恩教育。學(xué)校著力開(kāi)展好“四個(gè)感恩”活動(dòng)。一是感恩師生?！耙环饧視薄案卸髯魑拇筚悺薄跋蚋改傅狼浮钡然顒?dòng)的開(kāi)展，幫助學(xué)生鉤沉往事，引領(lǐng)學(xué)生感知父母深沉的愛(ài)；“感恩作品制作大賽”則讓同學(xué)們或剪、或折、或畫，制作顆顆愛(ài)心，書寫對(duì)長(zhǎng)輩或教師要說(shuō)的心里話，孩子們字里行間表現(xiàn)出對(duì)師長(zhǎng)無(wú)限的感激。

二是感恩學(xué)校。學(xué)校利用學(xué)生在校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)施行感恩教育，每年的植樹(shù)節(jié)，各班開(kāi)展以“感恩校園、綠意裝點(diǎn)”為主題的活動(dòng)，每個(gè)班的綠色植物區(qū)角布置有同學(xué)們自制的“感恩大自然”環(huán)保綠化手抄報(bào)，窗戶和陽(yáng)臺(tái)上則擺放著隊(duì)員們種植的各種小型植物和盆景，以及利用落葉制成的手工藝品。

三是感恩社會(huì)。在楊興小學(xué)校園里，感恩文化有著深厚的文化底蘊(yùn)，從學(xué)校走出的優(yōu)秀學(xué)子每年向?qū)W校捐款捐物，回報(bào)母校。每學(xué)期我們組織3至6年級(jí)學(xué)生站在感恩碑前誦讀銘文，銘記校友恩德。我們還邀請(qǐng)社會(huì)各界成功人士現(xiàn)身說(shuō)法，為學(xué)生講述成長(zhǎng)經(jīng)歷和感恩義舉；邀請(qǐng)資深專家為學(xué)生作“知恩、報(bào)恩、施恩”為主題的專場(chǎng)報(bào)告。同時(shí)，走出校園，與敬老院、孤兒院等單位結(jié)對(duì)，定期組織學(xué)生開(kāi)展感恩幫扶活動(dòng)。

四是感恩祖國(guó)。學(xué)校圍繞“相約紅領(lǐng)巾 共圓中國(guó)夢(mèng)”主題，以“尋訪家鄉(xiāng)的文化足跡”“紅歌賽”“向國(guó)旗敬禮”等形式多樣的活動(dòng)，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育；組織教師編寫了《品味經(jīng)典》《感恩故事精編》等校本教材，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的深厚感情，激發(fā)他們的民族自豪感和歷史責(zé)任感。

（作者單位：安陸市趙棚鎮(zhèn)楊興小學(xué)）

（責(zé)任編輯 周小益）