王桑田
一天下午,妹妹和媽媽去菜市場(chǎng)買菜?;貋?lái)的時(shí)候,妹妹手里拎著一條大魚,還是活著的。
我們剛想去殺了它,卻沒(méi)人下得了手,只好先養(yǎng)著。這下好了,我們吃魚變養(yǎng)魚了。將它放入裝滿水的池子里后,魚兒卻因離水太久,已經(jīng)奄奄一息了。媽媽見(jiàn)了,突發(fā)奇想地要給魚做人工呼吸。當(dāng)時(shí),我和妹妹嚇壞了,認(rèn)為媽媽要跟魚親嘴,畫面太美,都不敢看了。其實(shí)并不是這樣的,是我們想多了。原來(lái),魚在水里是靠鰓呼吸的。于是,媽媽用手在鰓里按來(lái)按去,終于把魚救活了。
第二天,爸爸在廚房里忙碌著。一會(huì)兒,爸爸對(duì)媽媽說(shuō):“不如殺了這魚吧!不然洗不了菜?!甭?tīng)了這話,大家一定覺(jué)得很奇怪,養(yǎng)魚和洗菜有什么沖突嗎?原因是魚就養(yǎng)在我家廚房的洗菜池里呢!正當(dāng)爸爸要?jiǎng)邮值臅r(shí)候,我們?cè)俅巫柚沽怂?,總覺(jué)得直接殺了有些殘忍,還是讓它自生自滅吧。為了不耽誤洗菜,媽媽就把魚轉(zhuǎn)移到了我們小時(shí)候洗澡的浴盆里。就這樣,爸爸成了殺魚未遂的惡人,我們卻成了魚的救命恩人,不知道魚現(xiàn)在多恨爸爸呢!
第三天上午,魚終于死了。當(dāng)媽媽把魚端上餐桌的那一刻,我心里很難受,更不敢吃,因?yàn)槲沂怯H眼看著魚翻肚皮的。這個(gè)畫面,直到現(xiàn)在還一直浮現(xiàn)在我腦海中呢!
點(diǎn)評(píng)
讀了這篇習(xí)作,想必大家都會(huì)被小作者對(duì)魚兒的憐憫之心所感動(dòng)。習(xí)作描寫了兩次救魚事件——媽媽給魚做人工呼吸和刀下救魚,真實(shí)的家庭生活體現(xiàn)了小作者一家人的善良?!棒~終于死了”“我心里很難受”,說(shuō)明小作者對(duì)養(yǎng)了三天的魚有著深深的感情,表達(dá)了小作者對(duì)生命的敬畏和尊重。
(文之君)