提高得分率的三個(gè)要素

胡發(fā)高

一年一度的中考即將來(lái)臨，同學(xué)們都期望能在考試中取得理想的成績(jī)。然而，部分同學(xué)由于考試時(shí)心情過(guò)度緊張、答題粗心大意、沒(méi)有注意解題方法和步驟等，往往會(huì)導(dǎo)致考試成績(jī)差，有的甚至連平時(shí)記得滾瓜爛熟的知識(shí)點(diǎn)在考試時(shí)都不會(huì)運(yùn)用。這里提醒同學(xué)們注意三個(gè)要素，愿這三個(gè)要素能助你一臂之力，提高英語(yǔ)考試得分率。

一、放松心情 充滿自信

不少同學(xué)一到考試就會(huì)感到特別緊張。對(duì)成績(jī)較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，過(guò)度緊張會(huì)影響正常答題，平時(shí)掌握了的內(nèi)容都有可能發(fā)揮不出來(lái)。對(duì)成績(jī)差點(diǎn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，本來(lái)就信心不足，加上心情緊張，那更是“雪上加霜”，從而會(huì)導(dǎo)致這些同學(xué)面對(duì)考卷時(shí)茫然不知所措。由此可見(jiàn)，考試中擁有良好的心態(tài)和充滿自信是特別重要的。要使自己在考試時(shí)擁有良好的心態(tài)，以下幾點(diǎn)特別值得注意。

（一）考前要進(jìn)行適應(yīng)性的訓(xùn)練。

考前要保持充足的睡眠，保持原有的生活習(xí)慣和活動(dòng)規(guī)律，不要因?yàn)榭荚嚩桃飧淖?。但也要注意，如果考試時(shí)間與平時(shí)上課的時(shí)間不一致，考前便要進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。例如，下午考試時(shí)間如果是2點(diǎn)，而平時(shí)上課時(shí)間是2點(diǎn)30分，考前的幾天里便要縮短午休時(shí)間，以保證自己在2點(diǎn)時(shí)已經(jīng)處于頭腦清醒的狀態(tài)。

（二）要“看淡”考試，不要背上沉重的思想包袱。

考前千萬(wàn)不要把“能否考上理想高中”或“考不上重點(diǎn)高中怎么辦”之類的問(wèn)題想得太多。雖然中考是一次非常重要的考試，但成天考慮這些問(wèn)題能使你提高考試成績(jī)嗎？不能！反過(guò)來(lái)，由于這些問(wèn)題一直困擾著你，便會(huì)使你產(chǎn)生焦躁情緒，使你不能以平和的心態(tài)走進(jìn)考場(chǎng)，面對(duì)考卷。

（三）要充滿自信，不可產(chǎn)生自我放棄的念頭。

面對(duì)中考，同學(xué)們既要克服緊張的情緒，也要樹(shù)立必勝的信心。英語(yǔ)學(xué)科的考試時(shí)間一般都比較靠后，在前幾場(chǎng)考試中若有失利會(huì)直接影響到英語(yǔ)學(xué)科的考試。這時(shí)，要用“阿Q精神勝利法”來(lái)安慰自己：我不會(huì)做的語(yǔ)文題，別人也未必會(huì)做；數(shù)學(xué)題目確實(shí)難，但我沒(méi)做好，別人也不一定能做好。這種方法貌似荒唐，但它會(huì)使你產(chǎn)生自信，以必勝的信念對(duì)待英語(yǔ)學(xué)科考試。

（四）按時(shí)進(jìn)入考場(chǎng)。

參加考試時(shí)，要稍提前一點(diǎn)進(jìn)入考點(diǎn)，然后按時(shí)進(jìn)入考場(chǎng)。如果進(jìn)入考場(chǎng)遲了，大家都已經(jīng)坐在座位上，監(jiān)考老師也已經(jīng)都在考場(chǎng)內(nèi)，你這時(shí)進(jìn)來(lái)，所有的目光都會(huì)投向你，監(jiān)考老師還有可能會(huì)說(shuō)上一句“下一場(chǎng)考試來(lái)早一點(diǎn)”。面對(duì)此情此景，你就有可能立刻產(chǎn)生緊張情緒。尤其是英語(yǔ)學(xué)科的考試，一開(kāi)始就是考聽(tīng)力，按時(shí)到考場(chǎng)后，靜靜地坐下能使自己的頭腦更清醒，對(duì)聆聽(tīng)錄音是大有好處的。

二、細(xì)心審題 靈活應(yīng)變

每次考試結(jié)束后，我們常常聽(tīng)到有同學(xué)這樣說(shuō)：真倒霉，都怪我沒(méi)有把題目看清楚。這個(gè)哀嘆提醒我們，考試時(shí)一定要細(xì)心審題，認(rèn)真作答。擬題者常在試題中安插一些易混易錯(cuò)的詞語(yǔ)作為限定條件，設(shè)下“陷阱”，同學(xué)們?nèi)舨患?xì)心審題，往往就會(huì)上當(dāng)受騙。

【考例1】 （2016年河南卷） A stupid man tells a woman to shut up， while a wise man tells her that her mouth is quite beautiful _____ it is closed.

A. unless B. since

C. when D. though

【解析】C。四個(gè)選項(xiàng)都是連詞，尤其是unless干擾性最強(qiáng)。但仔細(xì)分析句意后會(huì)發(fā)現(xiàn)若填入unless會(huì)使句意相反。

【考例2】 （2016年濱州卷） —Im sorry I _____ my exercise book at home this morning.

—It doesnt matter. Dont forget _____ it here this afternoon.

A. left； to take B. forget； bringing

C. left； to bring D. forgot； to bring

【解析】C。本題考查漢語(yǔ)和英語(yǔ)的不同表達(dá)法，“陷阱”是D項(xiàng)的forgot。按照漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，我們可以說(shuō)“把某物忘在家里了”，但按照英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，要用leave sth. at home來(lái)表達(dá)這個(gè)意思，因?yàn)閒orget后通常不接地點(diǎn)狀語(yǔ)。

【考例3】 （2016年青島卷） We have worked so long. Shall we stop _____ a rest？

A. have B. to having

C. having D. to have

【解析】D。見(jiàn)到stop，我們會(huì)在第一時(shí)間想到stop doing sth. 的用法，因此C項(xiàng)（having）是本題的“陷阱”。然而本句的意思是“停下來(lái)去休息（一會(huì)兒）”，因此只能選擇D項(xiàng)（to have），stop to do sth. 表示“停下（正在做的事）去做另一件事”。

【考例4】（2016年綿陽(yáng)卷） How kind you are！ You always do what you can _____ others.

A. help B. helping

C. helps D. to help

【解析】D。由于空格前是情態(tài)動(dòng)詞can，如不細(xì)心分析句子結(jié)構(gòu)，極易誤選A項(xiàng)的help，因?yàn)榍閼B(tài)動(dòng)詞后應(yīng)接原形動(dòng)詞。然而本題的what you can是do的賓語(yǔ)，因此應(yīng)選擇D項(xiàng)，to help others用作目的狀語(yǔ)。

【考例5】 （2016年安順卷） Though he often made his little sister _____， today he was made _____by his little sister.

A. cry； to cry B. crying； crying

C. cry； cry D. to cry； cry

【解析】A。用make表示“使某人做某事”時(shí)用“make sb. do sth.”結(jié)構(gòu)，即作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的不定式不帶to。但是，當(dāng)make為被動(dòng)式時(shí)，應(yīng)接帶to的不定式，因此本題應(yīng)選擇A項(xiàng)。

【考例6】 （2016年河南卷） The boss asked Tim to go and ______ out if there was anyone else absent.

A. find B. finding

C. to find D. found

【解析】A。細(xì)心分析“asked Tim to go and”結(jié)構(gòu)是解答本題的關(guān)鍵。and是并列連詞，連接兩個(gè)不定式時(shí)，第一個(gè)不定式要帶to，而第二個(gè)不定式的to則省略。

【考例7】 （2016年烏魯木齊卷） —You didnt watch the movie？

—Yet， but by the time I ______ to the cinema， the movie ______ for several minutes.

A. got； has begun B. got； had been on

C. got； had begun D. got； has been

【解析】B。本題考查英語(yǔ)和漢語(yǔ)的不同表達(dá)法。漢語(yǔ)的“電影已經(jīng)開(kāi)始幾分鐘了”，用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞不用begin，而是用be on，因?yàn)橛卸螘r(shí)間狀語(yǔ)時(shí)，不能用瞬間動(dòng)詞的完成時(shí)，而只能用狀態(tài)性或延續(xù)性動(dòng)詞。本句中的by the time屬于過(guò)去截止時(shí)間，因此第二空要用過(guò)去完成時(shí)。

【考例8】 （2016年威海卷） —I called you yesterday evening. But nobody answered.

—Oh， sorry. Maybe I ______ in the bathroom at that time.

A. take a shower

B. took a shower

C. was taking a shower

【解析】C。如果不仔細(xì)推敲本段對(duì)話的語(yǔ)境便極易誤選B項(xiàng)。由“昨天晚上我打電話給你，但沒(méi)人接?！笨芍鹫Z(yǔ)應(yīng)該是“或許我那時(shí)正在衛(wèi)生間洗澡”，因此應(yīng)選擇C項(xiàng)表示過(guò)去進(jìn)行時(shí)。

【考例9】 （2016年上海卷） The manager sounded ______ on the phone. He offered to show us around the company.

A. softly B. friendly

C. gently D. Seriously

【解析】B。所給的四個(gè)選項(xiàng)都是以 -ly結(jié)尾的單詞，很容易令人“難分難解”。關(guān)鍵是要以謂語(yǔ)動(dòng)詞sound為突破口。sound為系動(dòng)詞，后面接形容詞表示“聽(tīng)上去……”，而四個(gè)選項(xiàng)中只有friendly是形容詞，因此答案為B，表示“友好的”。

【考例10】 （2016年淮安卷） —Have you found the information about famous scientists ______ you can use for the report？

—Not yet. Ill search some on the Internet.

A. where B. which

C. what D. who

【解析】B。由于空格前的名詞是指“人”的scientists，若不細(xì)心審題就會(huì)誤選D項(xiàng)來(lái)引導(dǎo)定語(yǔ)從句。其實(shí)在本句中，about famous scientists是information的定語(yǔ)，也就是說(shuō)本句的先行詞是information而不是scientists，因此本題應(yīng)選擇B項(xiàng)。

以上這類單選題看似非常容易，一看就會(huì)，但往往可能一答就錯(cuò)。除單項(xiàng)選擇題外，完形填空和閱讀理解也都屬于選擇題，解答時(shí)應(yīng)細(xì)心地看完全題，既要“瞻前”，也要“顧后”，在分析題意、準(zhǔn)確辨異后再確定正確選項(xiàng)。

三、講究方法 注意步驟

答題時(shí)要講究方法和步驟?？偟膩?lái)說(shuō)，除聽(tīng)力試題外，解答其他題型的試題最好遵循“先易后難”的步驟。在單選、完形和閱讀等選擇題中都有可能存在一個(gè)或幾個(gè)難題，遇到這樣的題目時(shí)，同學(xué)們可以根據(jù)自己的第一感覺(jué)先選擇一個(gè)你認(rèn)為的最佳選項(xiàng)，并在相應(yīng)的地方做個(gè)記號(hào)，以便在后來(lái)時(shí)間充裕時(shí)再次敲定，以防后來(lái)因檢查時(shí)間不足而造成這些題的漏答。下面再結(jié)合英語(yǔ)試卷的特點(diǎn)談?wù)劷獯鹌渌}型、通篇檢查和答題時(shí)間安排等幾個(gè)方面的步驟和方法。

（一）解答聽(tīng)力題。

先說(shuō)說(shuō)如何解答聽(tīng)力試題。聽(tīng)力試題不同于筆試題。解答筆試題時(shí)，如果遇到一時(shí)難以解答的，我們可以回過(guò)頭來(lái)把試題再看一遍，甚至幾遍，而解答聽(tīng)力題則不然。聽(tīng)力錄音一過(guò)即失，我們無(wú)法回頭再聽(tīng)。因此，解答聽(tīng)力題時(shí)要盡可能做到“試題超前讀、要點(diǎn)簡(jiǎn)記錄、聽(tīng)過(guò)不回頭”。

不少省市英語(yǔ)聽(tīng)力試題的前五段小對(duì)話通常都是針對(duì)who， what， which， when， where， why， how等內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。例如2016年河南省中考英語(yǔ)試題前五段小對(duì)話的試題是：

1. Who is going to Canada？

A. Jack. B. Chris. C. Julie.

2. When can Linda probably come to the party？

A. At 6：30. B. At 7：00. C. At 7：30.

3. What did Eric do last weekend？

A. He read a book.

B. He stayed at home.

C. He went swimming.

4. Why does Peter look unhappy？

A. Because he has a math problem.

B. Because he failed in the math test.

C. Because hes lost his math textbook.

5. How many people are there in the boys family？

A. Two. B. Three. C. Four.

當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)后，一定要第一時(shí)間將聽(tīng)力試題的內(nèi)容閱讀一遍，這樣在放錄音之前，對(duì)測(cè)試內(nèi)容就有了初步的了解，放錄音時(shí)便可以帶著問(wèn)題“側(cè)重”聽(tīng)其內(nèi)容。例如，試題如果涉及“某人做某事”，聽(tīng)錄音時(shí)的側(cè)重點(diǎn)便放在“人物”和“動(dòng)作”上；試題如果涉及“時(shí)間”，聽(tīng)錄音時(shí)的側(cè)重點(diǎn)便放在“年、月、日”或“鐘點(diǎn)”上。一般說(shuō)來(lái)，中考英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試，深層理解題比較少，且有時(shí)對(duì)話或文章雖然較長(zhǎng)，但測(cè)試的內(nèi)容并不多，說(shuō)明其中有不少內(nèi)容與測(cè)試題無(wú)關(guān)，對(duì)于這些無(wú)關(guān)的內(nèi)容可以不去考慮。因此，帶著問(wèn)題側(cè)重聽(tīng)是個(gè)好方法，可以做到有的放矢，邊聽(tīng)邊勾選答案。

長(zhǎng)對(duì)話或短文的錄音通常是放兩遍。聽(tīng)第一遍時(shí)，同學(xué)們可將那些可能混淆的數(shù)字、地名、人名等迅速、簡(jiǎn)略地記下來(lái)。例如，錄音中若涉及Paris， London， New York等地名，我們可以迅速記下P、L、N；錄音中若涉及John， Mike， Rose等人名，我們可以迅速記下J、M、R。這樣做，有利于聽(tīng)第二遍時(shí)敲定答案。不過(guò)這里要特別提醒大家：解答聽(tīng)力題，著重是集中精力聽(tīng)，要盡量少寫(xiě)少記，即使要記，也只能采用“代碼”速記。

“聽(tīng)過(guò)不回頭”的做法也相當(dāng)重要。聽(tīng)錄音時(shí)，很可能會(huì)遇到?jīng)]有聽(tīng)清或聽(tīng)不懂的句子。這時(shí)，我們千萬(wàn)不能把精力放在回想這些句子上，而是要集中精力繼續(xù)往下聽(tīng)。前面說(shuō)過(guò)，聽(tīng)力錄音一過(guò)即失，無(wú)法回頭再聽(tīng)，如果把思緒停留在回想那些沒(méi)有聽(tīng)清或沒(méi)有聽(tīng)懂的句子上，不但前面的沒(méi)有聽(tīng)懂，后面那些可能聽(tīng)懂的內(nèi)容也沒(méi)有聽(tīng)到，實(shí)在是得不償失。

（二）解答單詞拼寫(xiě)題。

解答單詞拼寫(xiě)題，必要時(shí)同學(xué)們可以采用“替換”的方法。

對(duì)于一時(shí)想不起來(lái)如何拼寫(xiě)的單詞，可以采用“替換”的方法，同學(xué)們可以把題中要求拼寫(xiě)的那個(gè)單詞用其同義詞或近義詞替換。例如：

1. Our life cannot always be full of ______ ，but it can always be full of love！ （快樂(lè)）

如果你對(duì)happiness這個(gè)單詞的拼寫(xiě)拿不準(zhǔn)，而你對(duì)pleasure記得準(zhǔn)確，你就可以填寫(xiě)pleasure。反過(guò)來(lái)，如果你拿不準(zhǔn)pleasure的拼寫(xiě)，而你記得happiness，那你就填寫(xiě)happiness。

2. He gave us some ______ on how to do the work well. （建議）

如果你對(duì)suggestion這個(gè)單詞的拼寫(xiě)拿不準(zhǔn)，而你對(duì)advice記得準(zhǔn)確，你就可以填寫(xiě)advice。反過(guò)來(lái)，如果你拿不準(zhǔn)advice在some后的詞形是否要作變化，而你記得suggestion是可數(shù)名詞，在some后要用復(fù)數(shù)形式，那你就填寫(xiě)suggestions。

（三）解答書(shū)面表達(dá)題。

解答書(shū)面表達(dá)題也有一些方法值得采用。句子不是幾個(gè)單詞的任意“堆砌”。同理，英語(yǔ)短文也不是幾個(gè)簡(jiǎn)單句子的任意“堆砌”。寫(xiě)作時(shí)，運(yùn)用同義詞語(yǔ)或同義句型進(jìn)行轉(zhuǎn)換是個(gè)好方法。

對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)一般或較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，書(shū)面表達(dá)是最難的題，常常因找不到話寫(xiě)而不能完成規(guī)定的字?jǐn)?shù)要求。這里有一個(gè)小技巧，就是把同一概念的句子分成兩句來(lái)表達(dá)。例如，有篇命題作文，題目要求是：以“My Friend”為題寫(xiě)一篇短文。當(dāng)你想在文中表達(dá)“六年前我們?cè)谕粋€(gè)班”這個(gè)意思時(shí)，你若會(huì)用the same，便可寫(xiě)成“We were in the same class six years ago.”；你若不會(huì)用the same，便可寫(xiě)成“Six years ago， he was in Class Five and I was in Class Five， too.”。這兩句表達(dá)的意思區(qū)別不大，但第二種表達(dá)法比第一種表達(dá)法多出了6個(gè)單詞。再例如，當(dāng)你想在這篇短文中表達(dá)“我們互相幫助”這個(gè)意思時(shí)，你若會(huì)用each other，便可寫(xiě)成“We helped each other.”；你若不會(huì)用each other，便可寫(xiě)成“He helped me and I helped him.”。看得出，這兩種表達(dá)法“異曲同工”，但第2句比第1句多出了3個(gè)單詞。這種轉(zhuǎn)換表達(dá)法很巧妙地增加了字?jǐn)?shù)，但卻看不出有生拼硬湊的痕跡。

對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，在要點(diǎn)表達(dá)完整的前提下，運(yùn)用轉(zhuǎn)換法可使書(shū)面表達(dá)中的語(yǔ)言表達(dá)更得體，讓閱卷老師產(chǎn)生“賞心悅目”的感覺(jué)，以致獲得高分甚至滿分。例如，在某篇書(shū)面表達(dá)中有“I was late again that morning. My teacher was very angry with me.”這樣兩個(gè)句子，若該同學(xué)當(dāng)時(shí)寫(xiě)成“I was late again that morning，which made my teacher very angry.”得分會(huì)更高一些，因?yàn)檫@個(gè)which引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句用得太恰如其分了。再例如，如果在某篇短文中你想表達(dá)“我想看電視，但不想聽(tīng)收音機(jī)”這個(gè)意思，你可以寫(xiě)成“I want to watch TV， but I dont want to listen to the radio.”。雖然這個(gè)句子沒(méi)有任何毛病，但若把它轉(zhuǎn)換為“I would rather watch TV than listen to the radio.”，閱卷老師一定會(huì)給你“點(diǎn)贊”。這是因?yàn)?，一是避免了I want to的重復(fù)，二是由于使用了would rather…than結(jié)構(gòu)而增加了語(yǔ)言表達(dá)的靈活性。

另外，寫(xiě)作時(shí)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，避免出錯(cuò)。通常情況下，文章中的單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤過(guò)多，閱卷老師往往會(huì)認(rèn)為考生的寫(xiě)作水平很差，這必定會(huì)影響到作文得分的“定檔”。寫(xiě)作時(shí)，我們應(yīng)注意避免出現(xiàn)以下錯(cuò)誤：

1.詞形變化，如名詞的復(fù)數(shù)形式，形容詞和副詞的比較級(jí)、最高級(jí)形式及動(dòng)詞的-ing形式等。

2.人稱代詞的主格與賓格、形容詞性所有格與名詞性所有格的區(qū)別等。

3.時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)表達(dá)形式，尤其是動(dòng)詞單數(shù)第三人稱一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)法，不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞表達(dá)法以及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中be的不同表達(dá)法等。

（四）通篇檢查。

只要時(shí)間允許，交卷前都要將答案檢查一遍，尤其是對(duì)那些在解題過(guò)程中產(chǎn)生過(guò)疑問(wèn)的難題更要細(xì)心檢查。檢查并不是一定要修改原來(lái)所做的答案。平時(shí)考試后，我們經(jīng)常聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)：“這道題我本來(lái)做對(duì)了，檢查時(shí)我把它改錯(cuò)了。真后悔！”這些同學(xué)的后悔對(duì)大家是一種警示：通篇檢查時(shí)，如果沒(méi)有發(fā)現(xiàn)原來(lái)選定的答案有明顯錯(cuò)誤，千萬(wàn)不要亂修改，因?yàn)榻忸}時(shí)的第一印象特別重要。

通篇檢查時(shí)，還需注意答案的完整性。所有選擇題，必須每小題都給出一個(gè)答案。對(duì)實(shí)在不懂的小題，憑你的直觀感覺(jué)，就是“蒙”也要選擇一個(gè)答案。答題卡的序號(hào)由小到大排列，若某個(gè)小題未選擇答案，就極容易造成填寫(xiě)答題卡時(shí)錯(cuò)位。只要有一個(gè)答案錯(cuò)位，后面的就會(huì)跟著錯(cuò)位，后果就不堪設(shè)想了。對(duì)于單詞拼寫(xiě)、句子翻譯、補(bǔ)全對(duì)話、句型轉(zhuǎn)換、書(shū)面表達(dá)等主觀試題，也要注意答案的完整性，無(wú)論你有沒(méi)有把握，都要盡力做到該寫(xiě)的單詞要寫(xiě)，該寫(xiě)的句子也要寫(xiě)。寫(xiě)了尚有得分的可能，而不寫(xiě)則肯定是“分文不得”。

（五）時(shí)間安排。

每個(gè)中考科目的考試時(shí)間都是有限定的，因此答題時(shí)要合理安排時(shí)間，尤其是不要在幾個(gè)難題上耗時(shí)過(guò)多而影響解答后面的試題。對(duì)分值高的試題，如閱讀理解一般都是每小題2分，投入的時(shí)間可相對(duì)多一點(diǎn)；完形填空一般都是每小題1.5分，投入的時(shí)間也可適當(dāng)多一點(diǎn)；單選題、單詞拼寫(xiě)等一般都是每小題1分，最好每小題控制在1分鐘以內(nèi)做完；一定要留出足夠的時(shí)間解答書(shū)面表達(dá)題，通常要預(yù)留25～30分鐘。當(dāng)然，如何科學(xué)地安排時(shí)間還要因具體的分值設(shè)置和題目難易程度而定，因?yàn)殚喿x理解和完形填空中也有特別容易的題，而單項(xiàng)選擇和單詞拼寫(xiě)等試題中也可能有難題。

以上所說(shuō)的雖是一些考試時(shí)應(yīng)注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題，但是我們切不可忽視，因?yàn)榧?xì)節(jié)往往可以決定成敗。同學(xué)們可以在中考前的幾次模擬考試中不斷地摸索與調(diào)整，根據(jù)各自的特點(diǎn)，尋找最佳的應(yīng)試方法，使中考臨場(chǎng)發(fā)揮處于最佳狀態(tài)。