用園本運動文化培養(yǎng)幼兒的運動習(xí)慣

甘肅省嘉峪關(guān)市第一幼兒園 高 陽

用園本運動文化培養(yǎng)幼兒的運動習(xí)慣

甘肅省嘉峪關(guān)市第一幼兒園 高 陽

如何讓兒童通過長期的運動習(xí)慣改變現(xiàn)有的生活狀態(tài)，并形成可持繼健康發(fā)展已成為幼兒教育關(guān)注的重點?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》的健康部分要求：“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力?！边@也說明培養(yǎng)幼兒運動習(xí)慣對幼兒的重要性。因此，為幼兒提供適宜的運動場所、帶幼兒進行豐富的運動是培養(yǎng)幼兒運動習(xí)慣、促進幼兒體能發(fā)展、實現(xiàn)健康教育的重要途徑。

一、幼兒園園本運動文化的重要性

幼兒每天的大半時間是在幼兒園度過的，而幼兒園的大部分時間又是在運動中度過的，因此，我們可以認為，“運動”是保證幼兒身體健康的重要方式。然而，我們在實踐中發(fā)現(xiàn)，幼兒并不是一開始就喜歡運動，更不是在任何情況下都喜歡運動，結(jié)合幼兒的身心發(fā)展特點，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的運動具有以下特點：在豐富的情境中運動、在自主的空間中運動、在濃厚的氛圍中運動等。結(jié)合這些特點，幼兒園需要將運動作為一種文化滲透到幼兒的一日活動中，幫助幼兒養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。

“讓孩子在適性揚才的活動中享受豐富的童年”是我園的辦園宗旨，在這個宗旨的引領(lǐng)下，我園從兩個方面構(gòu)建園本運動文化：“健康、快樂、低碳、智慧”的運動文化精神和特色鮮明的園本文化課程。為了打開我園體育活動的局面，創(chuàng)造性地開展幼兒體育活動，我園結(jié)合地區(qū)特點、氣候條件，通過實踐和摸索，開展因地適宜、多種形式的幼兒園運動活動，通過幼兒感興趣的多種形式的體育活動，使每個幼兒在不同水平上得到了發(fā)展，大大提高了幼兒對生存環(huán)境的適應(yīng)能力和參加體育活動的興趣，也增強了幼兒的體質(zhì)，達到了體育活動的鍛煉目的。

二、如何構(gòu)建內(nèi)涵豐富的幼兒園園本運動文化

通過多年的探索和實踐，我們在構(gòu)建幼兒園園本運動文化方面總結(jié)出了以下方法。

1.編織“三位一體”的教育網(wǎng)。

幼兒園園本運動文化的創(chuàng)設(shè)離不開教師、幼兒和家長，教師的引領(lǐng)、幼兒的參與、家長的支持是創(chuàng)設(shè)運動文化的三要素。從三方面入手，實現(xiàn)多維度的互動溝通，達成“健康、快樂、低碳、智慧”的文化共識，為園本運動文化進行定位。

教師，在運動文化的創(chuàng)建中處于引領(lǐng)者和發(fā)現(xiàn)者的位置，幼兒園以班級或年級組為單位，以班主任為領(lǐng)頭人，與家長進行溝通交流，在運動理念上對家長進行引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變家長“戶外活動就感冒”的錯誤觀念，對家長進行體育器械的制作指導(dǎo)，幫助家長成為運動文化的支持者，讓家長成為巨大的資源庫。而幼兒則是運動文化的踐行者和主體，要鼓勵幼兒積極參與到運動中。

圖1.運動文化結(jié)構(gòu)解析

2.創(chuàng)設(shè)安全豐富的運動環(huán)境。

環(huán)境是潛在的課程，對于幼兒運動習(xí)慣的培養(yǎng)有著潛移默化的作用。幼兒園運動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)遵循健康安全、靈活豐富的原則，能夠幫助幼兒實現(xiàn)自主探索。考慮到給幼兒更多的活動空間，幼兒園合理調(diào)整戶外活動場所，使戶外場地平整化、綠色化、安全化。帶有規(guī)則性的塑膠場地、充滿趣味性的沙水池、冬暖夏涼的運動大廳、安全有趣的大型玩具等，都為幼兒的運動提供了很好的環(huán)境。

3.研發(fā)小型運動器械，創(chuàng)造性地開展體育活動。

自制體育器械是幼兒園運動器械的重要部分，不僅健康、低碳，同時也能夠很好地實現(xiàn)幼兒的參與性和創(chuàng)造性。自制體育器械不同于購買的各種體育活動器械，教師、家長和孩子都可以參與，發(fā)揮大家想象力、創(chuàng)造力，共同用各種廢舊材料制作出來的，凝聚了大家智慧的結(jié)晶。它具有色彩鮮艷，經(jīng)濟實惠、玩法多樣等特點，能有效地配合開展各種體育游戲活動，還能有效地節(jié)約幼兒園經(jīng)費，最大限度地發(fā)揮教師的主動性、創(chuàng)造性，提高了教師的業(yè)務(wù)技能，加強了家園互動，豐富了幼兒園體育活動材料。每年，幼兒園結(jié)合幼兒年齡特點，對自制運動器械進行篩選、歸類、整理，并開發(fā)適合園本運動特色課程建設(shè)需要的運動器械。

第一，趣味材料要體現(xiàn)層次性?？紤]幼兒的差異，注重投放有層次的器械，使幼兒在活動中不再害怕失敗，不再表現(xiàn)勉強和為難，能積極主動地按自己的能力活動，在各自的起點上獲得成功體驗，增強自信。如在平衡區(qū)投放的平衡木，高矮不同，寬窄不同，有木板制作的，有竹子制作的，幼兒可根據(jù)各自能力選取適宜的高度或?qū)捳鎭砘顒印?/p>

第二，一物多玩要能變形重組。為使幼兒探索多種玩法，激發(fā)幼兒積極思考，拓展探究空間，需要挖掘材料的多用性，使活動器械能體現(xiàn)一物多玩，變形重組。如利用“PVC管”，截成長短不一的小棒，利用各種彎管接頭讓幼兒拼插成樓房、方格、階梯等練習(xí)跳躍。

第三，小型器械應(yīng)合理搭配。首先，根據(jù)各區(qū)域的功能不同，將自制的小型器材投放到各個區(qū)域，幼兒可自由取放。同時，挖掘生活中的各種廢舊材料，如礦泉水瓶、易拉罐、輪胎、布條、油瓶、竹竿、竹筒、編織袋，將其作為幼兒體育活動的基本材料，這些材料的補充對幼兒在運動中合理搭配、嘗試多種玩法、發(fā)展游戲情節(jié)等方面都起到重要作用。

4.發(fā)揮傳統(tǒng)體育游戲的教育價值和功效。

豐富多彩的民間體育游戲不僅能夠促進幼兒身體的正常發(fā)育，而且對幼兒思想品德、意志力和社會適應(yīng)能力等方面的培養(yǎng)具有不可替代的潛在功能。幼兒園廣泛收集傳統(tǒng)游戲并做好分類整理，對收集的傳統(tǒng)游戲進行精心地篩選，選擇一些健康的、寓教于樂的、適合幼兒年齡特點的傳統(tǒng)游戲。同時，將傳統(tǒng)游戲按照基本動作技能進行分類：跑的游戲、走的游戲、跳躍游戲、平衡游戲和手指游戲，每類游戲都具有獨特的教育價值。

5.根據(jù)不同的年齡階段制定體育活動方案。

幼兒園制定體育活動計劃時應(yīng)著重考慮地域性和園所環(huán)境。傳統(tǒng)游戲簡便、易行、經(jīng)濟、不受時間、場地的限制，內(nèi)容廣泛而豐富，利用間操前后和間隙時間就可開展。同時，制定小、中、大班幼兒運動器械的內(nèi)容、時間安排以及教師指導(dǎo)策略，確保幼兒在運動中有多樣化的器械選擇，滿足不同能力幼兒選擇的需要，使幼兒鍛煉的時間得到保障，活動得到豐富，時效性得到充分提高。

幼兒園運動文化建設(shè)始終以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本，從而提高辦園水平和保教質(zhì)量，促進幼兒園可持續(xù)發(fā)展。從園本運動文化構(gòu)思到運動文化氛圍的基本形成，需要教師不斷地進行探索和實踐。

表1.大班體育活動方案安排表（節(jié)選）

參考資料

1]朱慕菊.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》解讀[M].南京:江蘇教育出版社,2005.

2]王新晨.幼兒園區(qū)域性體育活動現(xiàn)狀及亟須解決的問題[J].教育導(dǎo)刊,2007(2).

3]鄭藝.幼兒快樂運動教學(xué)探究[M].上海:上海教育出版社,2010.