新媒體環(huán)境下的高等院校思政教育的手段研究

劉益群

【摘 要】 現(xiàn)如今隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，新媒體作為新興的溝通交流媒介已經(jīng)在人們的日常生活中占據(jù)了越來越重要的地位，尤其是在當(dāng)下年輕人群中，諸如微信、QQ、微博等社交媒體的使用尤其普遍。高等院校的思政教育也隨之迎來了全新的發(fā)展契機(jī)。通過利用新媒體不僅能有效幫助教務(wù)人員更加便利的了解學(xué)生的思想狀況，同時還因為新媒體帶來的沖擊性和開放性，一定程度上降低了教務(wù)人員傳統(tǒng)擁有的權(quán)威性，影響了思政教育的開展。基于這些原因，本文將討論高等院校應(yīng)該如何在新媒體環(huán)境下繼續(xù)更好的開展自己的思政教育。

【關(guān)鍵詞】 新媒體；高等院校；思政教育

【中圖分類號】 G64.22 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）14-00-01

一、新媒體環(huán)境下的高等院校思政教育的現(xiàn)狀

思政教育在高等院校的教育工作中一直都是非常重要的一部分。新媒體的迅速發(fā)展豐富了人們獲取信息的渠道，拓展了人們的視野。特別使當(dāng)下的學(xué)生群體，具有極強(qiáng)的思想獨(dú)立性、行為自主性和好奇心，使得高等院校的思政教育工作的開展和推進(jìn)在一定程度更加具有挑戰(zhàn)性，并因此衍生出了一些問題。

（一）學(xué)生的主動性不強(qiáng)。思政教育和其他專業(yè)課程不同，它更注重培養(yǎng)學(xué)生的良好道德素質(zhì)、塑造積極向上的人格，是一項需要長時間來完成的工作，短時間內(nèi)很難看到成效。但是，在現(xiàn)實思政教育活動中，班主任或是輔導(dǎo)員承擔(dān)了所有的教育工作，既沒有充分考慮到學(xué)生實際的思想需求，也很少和其他專業(yè)課程進(jìn)行互動，這樣就很難真正達(dá)到思政教育的教育目標(biāo)，難以和學(xué)生進(jìn)行更進(jìn)一步的交流。

（二）脫離實際，過于關(guān)注理論?，F(xiàn)今大部分院校的思政教育只是單純的通過傳統(tǒng)授課傳教的形式，讓學(xué)生以背誦、筆試等傳統(tǒng)應(yīng)試教育的方式來學(xué)習(xí)掌握思政知識，沒有與時俱進(jìn)的案例、沒有豐富多樣的教學(xué)手法，不僅嚴(yán)重脫離了現(xiàn)實，而且也很難滿足新媒體環(huán)境下學(xué)生的求知特點(diǎn)。

二、新媒體環(huán)境下高等院校思政教育的改革的必然性

各種消息和新聞在當(dāng)今社會以新媒體這個媒介，通過多種方式進(jìn)行更廣泛、更快捷的傳播。由于新媒體的傳播不受限于時間和空間，各大高等院校應(yīng)該隨之進(jìn)行思政教育變革，全面轉(zhuǎn)變思政教育的工作方式，來迎合社會的變化發(fā)展。高等院校的思政教育不僅是單純的對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)理論知識傳授，還應(yīng)該為學(xué)生對自己的未來規(guī)劃指明方向，最終培養(yǎng)其成為全面發(fā)展的素質(zhì)型人才。同時，在新媒體環(huán)境下也更為追求教學(xué)方式的靈活性和互動性，鼓勵師生拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式，通過制作各種音樂、視頻、圖片同教學(xué)內(nèi)容完美融合，以此來激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)思政教育的興趣。新媒體不限時間地點(diǎn)的交流方式，使得學(xué)生可以借此自由的發(fā)表自己的言論和意見，這也意味著高校能更方便的收集學(xué)生的真實想法，反之再根據(jù)這些意見來及時整理更改思政教育的方針，將教育內(nèi)容以能使學(xué)生感興趣的方式呈現(xiàn)出來。

三、新媒體環(huán)境下高等院校思政教育發(fā)展的手段

（一）轉(zhuǎn)變思政教育者的教學(xué)思想

為了在新媒體環(huán)境下更好的發(fā)展高校的思政教育，學(xué)校必須先對教育者的思想進(jìn)行引導(dǎo)和轉(zhuǎn)變，使其教學(xué)方式也能發(fā)生相應(yīng)的變化。在當(dāng)今社會的發(fā)展中，有效引導(dǎo)教育者和學(xué)生實現(xiàn)良好的互動，并使這種互動和聯(lián)系穩(wěn)固存在于新媒體環(huán)境下，才是廣大高等院校需要完成的工作。所以，只有當(dāng)教育者的教學(xué)思想發(fā)生變化，開始把新媒體當(dāng)作實現(xiàn)自己教育目標(biāo)的一個重要工具后，主動引導(dǎo)學(xué)生能在新媒體環(huán)境下正確的認(rèn)識世界、塑造人生觀，才能使思政教育實現(xiàn)根本上的改變，衍生出巨大的教育手法改革。

（二）提升學(xué)生的積極性

在新媒體環(huán)境下改革教學(xué)方式，積極引導(dǎo)出學(xué)生參與思政教育課程的熱情和主動性。教育者可以鼓勵學(xué)生在上課之前進(jìn)行預(yù)習(xí)，再在課堂上提出預(yù)習(xí)時遇到的問題，方便師生一起參與解決。這樣便大大增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，并培養(yǎng)了其獨(dú)立思考的能力。還可以在課堂上適當(dāng)采用一些和教育內(nèi)容有關(guān)的視頻、圖片等，通過觀看影片、幻燈片等形式讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有更深入的了解，之后還可以將自己的有關(guān)想法和見解發(fā)表分享到博客、微博或者相關(guān)論壇，來獲得更多的討論。同時還可以定期在課后和學(xué)生一起參與社會實踐，比如到養(yǎng)老院、福利院等社會機(jī)構(gòu)進(jìn)行實地思政活動，讓學(xué)生切實體會到課堂上教授的思政教育內(nèi)容。另外還可以鼓勵學(xué)生走上講臺，或者形成交流小組，對教授的思政內(nèi)容直接發(fā)表出自己的看法，引導(dǎo)學(xué)生對提出的問題進(jìn)行討論，使學(xué)生在思政教育的課堂上的參與性大大提升，也提高了教育者的授課效率。

（三）有效借助各類新媒體載體進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新

以微信為例，其最大的優(yōu)點(diǎn)便是能夠使師生實時進(jìn)行交流。如今教育工作者還可以在微信創(chuàng)建公眾號，向?qū)W生推送相應(yīng)的思政教育內(nèi)容和學(xué)習(xí)資料，并建立相關(guān)互動鏈接窗口，和學(xué)生進(jìn)行溝通。并將微信公眾號互動溝通得來的信息整理收集，在初步掌握了學(xué)生的相關(guān)思想動態(tài)后，方便之后實現(xiàn)一對一的單人輔導(dǎo)，有針對性的根據(jù)學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生的問題和煩惱提出建設(shè)性的意見。思政教育者不僅能通過微信給學(xué)生提供思想上的輔導(dǎo)，還能憑借其多元化的信息發(fā)布方式，實現(xiàn)思政教育的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。比如，高等院?？梢栽趧?chuàng)建的公眾號里，以影像或圖片的方式將各類思政教育內(nèi)容以新媒體的方式傳遞給學(xué)生，實現(xiàn)思政教學(xué)的目標(biāo)，更好的幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

（四）增加社會實踐活動

思政教育因為是一項需要人們長期投入精力去完成的工作，所以也就更注重它實際完成的效果如何。而社會實踐活動則可以鞏固和加深學(xué)生對思政教育理論知識的認(rèn)識和理解，也是體現(xiàn)其教育成果的一項重要實現(xiàn)途徑。學(xué)生可以通過社會實踐活動，對社會的豐富多樣性會有更深的認(rèn)識。目前學(xué)生的社會實踐活動主要是通過拜訪福利院、養(yǎng)老院以及進(jìn)行一些社會公益活動為主。學(xué)生可以通過社會實踐活動將課堂上學(xué)習(xí)到的思政教育內(nèi)容運(yùn)用到實際生活中去。高等院校積極組織并鼓勵引導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐活動，對于提高學(xué)生的實踐動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能在身心各方面更好的適應(yīng)社會，都起著非常重要的作用。

四、小結(jié)

如上所述，現(xiàn)今在新媒體的環(huán)境下，高等院校有著不少問題，但也面臨著不少機(jī)遇和挑戰(zhàn)。能否實現(xiàn)教育手段的全面創(chuàng)新、實現(xiàn)教育內(nèi)容的全面改革，使學(xué)生在思政教育課堂上保證參與性和積極性，是當(dāng)前每個高等院校要解決的難題。新媒體環(huán)境下產(chǎn)生的教學(xué)方式的差異、教育載體的變化以及教育者的思想轉(zhuǎn)變，都是為了能更好促進(jìn)高等院校思政教育的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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