淺析如何做好高校專職輔導員

商冬潔

高校的輔導員，是做大學生思想政治工作的專職人員，是貫徹黨的教育方針、對大學生進行思想政治教育、培養(yǎng)大學生具有較高政治思想覺悟的直接實踐者，角色十分重要。輔導員工作是一個大熔爐，既熔煉了學生，又錘煉了自己；既涉及到思想政治教育工作，又涉及到心理健康教育；既要做好日常管理與服務工作，還要做好就業(yè)指導等工作；既要學會人前學為人師、行為示范，還要善于人后宣泄放松，張弛有序。新形勢下，要想做好高校專職輔導員工作必須注意以下幾個方面：

一、明確輔導員的地位、作用和目標

作為輔導員，與學生溝通是工作中的重要部分，貼近學生才能了解他們的需求，才能開展更有利于學生發(fā)展的活動。輔導員崗位是鍛煉人、培養(yǎng)人的崗位；是提高素質、積累寶貴經歷與人生財富的一個途徑；是在服務學生的過程中實現自身價值、推動自我發(fā)展的過程。輔導員將自己美好的時光，獻給了工作，獻給了認識的每一個學生，把自己的汗水灑在美麗的校園里。輔導員真正地在用自己的人格魅力、思想靈魂來感染和教育每一位大學生，讓教育成為一種信仰。

（一）輔導員是學生心靈的導師

輔導員是特殊的教師，是學生靈魂的工程師，要用自己的知識、經驗和感悟輔導學生，做好專業(yè)課程教育之外的日常思想政治教育工作。特別是在大學生世界觀、人生觀、價值觀形成和變化的關鍵時期，輔導員發(fā)揮著特別重要的教育和引導作用。輔導員不僅僅在生活上關心學生，而且還關心著學生思想的進步，人格的完善，通過談心談話、批評教育等各種辦法，讓一個尚還幼稚的青年懂得了做人做事的道理，學會了與人相處、解決問題的方法。大學生活是青年成長的重要階段，對于那些剛剛步入大學校門的學生，對于那些處于青春躁動期、人生轉折期，遇到困難茫然不知所措、迫切需要得到多方面實際幫助的學生，作為愛心傳遞者的輔導員的作用不可低估。

（二）輔導員是學生的指路人

教育產業(yè)化發(fā)展，使學生是教育的消費者的觀念逐漸為人們普遍接受。轉變觀念，服務學生，在服務中育人，在服務中指導，是當前做好專職輔導員工作必需的觀念。輔導員在服務學生的過程中除了要有意識提高服務質量外，還要在服務中加強理性指導，使學生在辦成事情的同時能提高認識、學會生存與發(fā)展。作為大學生健康成長的指導者和引路人，專職輔導員要用自己正確的思想，優(yōu)良的品德，良好的行為，淵博的學識為學生樹立學習的榜樣。

（三）輔導員是學生的協(xié)調管理者

在實際工作中，輔導員要把學生看作一個團隊，而并非是簡單的人數累加。加強學生團隊建設，進行和諧氛圍營造以及團隊文化的塑造，這是進一步加強和改進大學生思想政治教育的有效途徑之一。輔導員的各項工作最終要靠整個團隊，而不是單靠學生干部或者某幾個人來完成，尤其是有的輔導員要帶幾百人的這樣一個團隊，要達到理想的目標，就更需要整個團隊的力量來實現。

二、輔導員應具備優(yōu)秀的道德素養(yǎng)

良好的師德和人格形象是學生學習的榜樣，對學生健康人格的形成和發(fā)展將產生潛移默化的作用。輔導員直接面對學生開展工作，他們優(yōu)秀的道德素養(yǎng)具有強大的感召力，工作往往達到事半功倍的效果。輔導員優(yōu)秀的道德素養(yǎng)包括：

（一）提高自身道德修養(yǎng)

學高為師，身正為范。作為學生思想行為的引導者，輔導員的一言一行都會引起學生心靈的回應。作為輔導員，首先要以德服人、以自身的人格魅力去感染人。特別是在高職院校中，專職輔導員工作面臨著任務重、責任大、難度高等特點，就更應該確立對事業(yè)價值的強烈認同感和工作使命感，增強敬業(yè)奉獻意識，在實際工作中不斷加強事業(yè)心和責任感，禁得住浮躁，耐得住寂寞。扎扎實實地做好本職工作。以我們的身教去感知學生的心靈，啟發(fā)學生的行為，以達到教育學生的目的。

（二）提高自身職業(yè)涵養(yǎng)

隨著知識、信息傳播迅速的加快，學生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識結構，豐富學生工作的內容，才能在實際工作中進行有針對性的教育，避免空洞說教，增強說服力。

1、具有崇高的職業(yè)信念，熱愛輔導員工作，做大學生的人生導師、健康成長的知心朋友。輔導員老師，是在用自己的知識、經驗來感悟輔導學生，做專業(yè)課程教育之外的日常思想政治教育工作是在教學生如何做人和做事。

2、具有崇高的職業(yè)道德品質和崇高的精神境界。作為大學生健康成長的指導者和引路人，專職輔導員要用自己正確的思想，優(yōu)良的品德，良好的行為，淵博的學識為學生樹立學習的榜樣。

（三）健康積極的工作心態(tài)

輔導員工作瑣碎，面對性格各異的學生，工作中難免會有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此，要成為一名優(yōu)秀的輔導員，就要胸懷寬廣，善于自我調節(jié)緩解壓力，面對學生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對待，用豁達的心胸包容學生的錯誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學生工作。當然想要成為一名優(yōu)秀的輔導員僅僅只有熱誠及認知還是遠遠不夠的。

三、輔導員必須具備良好的工作能力

（一）組織管理和協(xié)調能力

一名優(yōu)秀的專職輔導員能夠組織引導班團干部展開工作，制定切實可行的工作計劃，調動班級的積極因素，開展豐富多彩的班級活動，形成強烈的集體觀念，培養(yǎng)優(yōu)良的班風、學風。輔導員在開展工作是要體現對學生的關心和愛護，能得到學生充分的理解和信任。在學生間出現矛盾糾葛時，應該從大局出發(fā)，通過組織和協(xié)調進行解決問題，在解決之后，應該講明解決的辦法和事件的利害關系，以利于幫助學生認清矛盾和化解矛盾。在學生工作中，輔導員要具有較高的組織和協(xié)調能力顯得十分重要，特別是針對學生突發(fā)事件和集體事件的處理。

（二）溝通能力

由于學生性格各異，生活習慣不同，相互之間難免會發(fā)生糾紛和矛盾，這就要求輔導員具有較好的溝通能力與學生進行溝通，化解各種矛盾，協(xié)調好學生間的人際關系。

（三）決斷能力

大學生思想活躍，易接受新事物，世界觀可塑性強，易受到各種不良思想的影響，加上心理上不成熟，情緒易沖動，工作中時常會有突發(fā)事件的發(fā)生，面對各種問題，專職輔導員必須做到心中有數，要堅決、果斷、干練地進行處理。

（四）創(chuàng)新能力

時代在發(fā)展，社會在進步，學生的需求在變化，輔導員工作也必須創(chuàng)新：一是思想理念的創(chuàng)新，不斷拓展自己的知識領域，思維模式。二是工作方式的創(chuàng)新，運用靈活多樣的方法開展工作，滿足學生的需求，全面促進大學生素質的提高。

總之，作為專職輔導員必須做到與時俱進，不斷創(chuàng)新工作的內容、形式、方法、手段，貼近實際，貼近生活，貼近學生，切實把握大學生的心理狀態(tài)，掌握學生教育工作的內在規(guī)律，明確以學生成長為中心的教育理念，尊重和關愛學生，為學生創(chuàng)造良好的學習和生活的氛圍，充分調動每個學生的積極性，并以自身的人格魅力影響學生，成為學生人生發(fā)展的導航人、學習成才的指導者、心理健康的輔導者、學生權益的保護者。只有這樣，才能應對不斷出現的新問題、新矛盾、新挑戰(zhàn)，才能不斷地提高自己各方面的素養(yǎng)，才能成為一名出色的專職輔導員。