王曉
摘 要 在全國留學生人數不斷增長的趨勢下,廣西地方高校積極開展留學生教育,在留學生管理過程中出現了一些問題。文章主要從留學生教學管理和日常管理兩方面展開調查,查找存在問題。
關鍵詞 地方高校 留學生管理 現狀調查
中圖分類號:G64 文獻標識碼:A
2008年以前廣西招收外國留學生人數在2000人左右,2008年廣西開創(chuàng)“立足東盟,面向世界,營造廣西高等教育開放、合作辦學”的新局面,廣西高校國際交流活動日趨頻繁。除了廣西大學、廣西師范大學、廣西民族大學等留學生基地外,地方高校也開始活躍起來。截止2014年,廣西招收外國留學生高校增加到了29所,在校留學生人數達到10000多人。隨著廣西地方高校留學生人數的不斷增加,留學生管理出現了一些普遍問題。如何解決留學生管理出現的問題,尋找可行策略,是地方高校急需解決的課題。
1廣西地方高校留學生教學管理存在的問題
1.1留學生教方面存在的問題
1.1.1專業(yè)選擇、學習目標指導的問題
留學生無學習目標與動力,選擇專業(yè)不認真思考,無人指導,在報專業(yè)時調來調去,不知道自己適合學什么,能學什么專業(yè)。除了少部分學生知道自己來中國留學是為了什么,比如畢業(yè)后回國做導游、翻譯、漢語教師外。大部分的學生在選擇專業(yè)處于迷茫狀態(tài),自己想學什么也不清楚,看到其他學生選什么專業(yè),就跟著別人選,不知道自己選擇的專業(yè)學了有什么用,更不用說思考如何學好專業(yè)了。因為語言問題,老師與留學生無法深入溝通,不能對學生進行專業(yè)指導。
1.1.2課程設置的問題
大部分廣西地方高校剛開始招收留學生,留學生人數較少,無法單獨開班,只能編入中國學生的班級,與中國學生上同樣的課程,因此,留學生的教學按照中國學生人才培養(yǎng)方案執(zhí)行,課程設置不符合留學生具備的基礎及學習需求。大部分地方高校剛開始起步是沒有制定相關留學生規(guī)定,也沒有統(tǒng)一留學生教學管理規(guī)定,學生的通識課程模塊、專業(yè)課程模塊、實踐教學模塊等如何上,如何要求等各種教學問題,各高校都處于一個模糊狀態(tài),沒有統(tǒng)一協調機構、沒有統(tǒng)一指導,至于留學生如何學,學的效果如何,各地方高校目前沒有找到答案。
1.1.3留學生信息錄入管理的問題
在國家層面的留學生信息錄入,廣西各地方高校招收到留學生后,向廣西教育廳申請,教育廳提供相關文件,各高校通過摸索及向其他院校請教,基本都能將留學生相關信息錄入“全國來華留學生管理信息系統(tǒng)”及“來華留學生學籍學歷管理平臺”。在本校的學籍錄入,各高校普遍遇到問題:留學生的學籍管理是由國際教育學院錄入還是教務處統(tǒng)一錄入、新留學生注冊、留學生哪些課程需要修哪些課程不需要、教務系統(tǒng)上顯示補考以及考試成績的處理等諸多問題。
1.1.4留學生第二課堂活動問題
廣西各地方高校留學生的課本來就很少,和中國學生接觸也不多,學生自習能力差,愛學習的學生會自己看書,其他的學生一般就沒什么事情做了。留學生的第二課堂活動開展不多,特色不凸顯,開展留學生文化、節(jié)日習俗、中國文化體驗活動、了解中國經濟等活動不多。針對留學生的各級各類學科競賽活動也比較少。
2廣西地方高校留學生日常管理存在的問題
2.1留學生管理制度、管理職責、管理落實
廣西各地方高校大部分對專門的留學生相關管理規(guī)定較少,留學生的管理按照中國學生管理條例來管理,但因為語言不通、文化差異、生活習慣等問題,導致在管理中出現很多問題。如:大多數學校無留學生公共廚房,留學生在宿舍里備有電飯鍋等炊具,曬熏肉,私自在宿舍煮飯菜,造成不好影響,同時也存在安全隱患。
廣西大部分地方高校缺乏正式的文件明確規(guī)定國際教育學院與各個專業(yè)學院的具體管理職責,導致職責不清,管理不到位。如此,管理留學生碰到問題時會有管理空缺情況時有發(fā)生,而學校沒有一個統(tǒng)一部門來統(tǒng)籌,布置如何解決。
2.2留學生課堂紀律、 作息紀律、生活紀律的問題
新生開學第一周,學校都會進行紀律學習。留學生去也聽不懂,索性就不去,也就不知道學校相關的紀律要求,有的地方高校會安排有相應語種的法律法規(guī)、學校紀律講座,而有的地方高校留學生一到中國,還未適應中國的生活就開始給留學生上課,使得留學生不明白中國的課堂紀律和學校的作息紀律,甚至連開學和放假的時間都不根據學校的規(guī)定,即使和他們明確了具體的開學和放假日期,但是他們會根據自己的想法,沒放假就買機票回家,開學推遲1-2個星期才到學校。留學生上課不積極,上課說話,玩手機(有玩游戲,也有用手機查漢字),隨意穿拖鞋進入教室。不按時作息。廣西各地方高校招收的留學生在他們國家沒有午休的習慣,中國學生午休時間,男生經常吵鬧。晚上不時地在宿舍喝酒,彈吉他、放音響、打牌至深夜。大多數留學生自我封閉較強,都是一個小群的團體,不能積極融入中國學生當中。
2.3留學生宿舍內務的問題
留學生集體主義的意識不強,宿舍內務衛(wèi)生臟、亂是廣西各地方高校普通面臨的問題。不管男生還是女生,宿舍內務較差,宿舍沒有值日生輪值的習慣,喝水自我解決,人手一個垃圾桶,垃圾收集幾天才處理,不管床上床下和書桌,還是洗漱間都不整潔,衣服亂搭亂放。雖然經常開展宿舍檢查,提醒督促,也組織過留學生參觀一些做得較好的中國學生宿舍,但是宿舍內務還是沒有能從根本上好轉。
留學生管理問題原因主要有國際教學院與專業(yè)學院對留學生職責不清,對造成對學生管理空缺或者不重視;沒有形成規(guī)范的留學生工作管理體系;專業(yè)學院領導、老師思想認識不到位,未能形成統(tǒng)一;教師與留學生無法深入溝通,教師缺乏跨文化交際意識,缺乏對留學生管理相關知識;留學生管理隊伍不穩(wěn)定等原因。解決留學生日常管理、教學工作解決措施,如增設機構,增加人員;完善機制,明確職責;改革模式,創(chuàng)新管理,提高質量等策略。隨著中國經濟的不斷發(fā)展、國力地增強、政治影響力不斷擴大,中國即將成為留學大國,廣西各地方的留學生人數也在不斷增長,因此,留學生管理問題急需得到高度重視。
參考文獻
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