九年級(jí)思想品德教學(xué)和復(fù)習(xí)的嘗試

朱軍

良好思想品德對(duì)我們一生事業(yè)的成功，生活幸福很重要。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生回顧近兩年學(xué)習(xí)內(nèi)容，感受教材對(duì)自己健康成長(zhǎng)的影響；思想品德它不是講大道理，而是為了讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，形成良好的行為習(xí)慣，有良好的思想道德品質(zhì)，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，健康成長(zhǎng)，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。對(duì)同學(xué)們現(xiàn)在的成長(zhǎng)和今后的發(fā)展都有非常重要的積極意義。讓學(xué)生明白通過(guò)教學(xué)和復(fù)習(xí)本學(xué)科的學(xué)習(xí)，有助于大家關(guān)注生活，勤于思考，學(xué)會(huì)分析，提高能力。教材中有許多的材料是非常經(jīng)典的，可以作我們的寫作素材，有許多名人名言、精彩論述給人啟迪，可以在今后寫作中引用，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，增添文章的亮點(diǎn)和感染力。

通過(guò)課堂教學(xué)和、訓(xùn)練評(píng)講，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到思品科的學(xué)習(xí)，不是死記硬背，不是要背多少題，而是要在理解、記住相應(yīng)的基本知識(shí)點(diǎn)之后，用這些知識(shí)去觀察、理解、分析社會(huì)現(xiàn)象，知道為什么和怎么做。重在用知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，考試重點(diǎn)是要考查學(xué)生的提取信息（理解）、運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、提出見(jiàn)解及綜合表達(dá)的能力。所以學(xué)生必須做到學(xué)與用結(jié)合，關(guān)注時(shí)政，觀察社會(huì)，多思考，多分析。

我認(rèn)為在教學(xué)和復(fù)習(xí)中還要注意以下幾點(diǎn)：

一、安排好教學(xué)進(jìn)度，注重新舊知識(shí)整合

本學(xué)期初，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)安排好教學(xué)進(jìn)度，在教學(xué)過(guò)程中注重新知識(shí)的傳授，同時(shí)把以往所學(xué)知識(shí)同新課教學(xué)相結(jié)合，把前后相連的知識(shí)進(jìn)行整合，結(jié)合新課知識(shí)內(nèi)容，與時(shí)政要求，有效地把知識(shí)融合起來(lái)，既有利于讓學(xué)生熟知已學(xué)知識(shí)，又有利于學(xué)生加深對(duì)新課知識(shí)內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)。采取感知——探究——反思——延伸的學(xué)習(xí)法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)了其學(xué)習(xí)的興趣。

二、立足課堂，提高課堂的效率

1、強(qiáng)化課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量

認(rèn)真分析近幾年中考要求，分析中考題型和內(nèi)容，安排好授課的內(nèi)容，認(rèn)真選擇好相應(yīng)的時(shí)政材料。選擇典型的，具有代表性的材料，結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，并把知識(shí)與時(shí)政材料有效結(jié)合，避免學(xué)生復(fù)習(xí)的盲目性。

2、加強(qiáng)合作交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

改變教師滿堂灌的模式，充分尊重學(xué)生的主體性，適時(shí)開(kāi)展學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師恰當(dāng)引導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥，師生互動(dòng)。擴(kuò)大學(xué)生參與面，活躍課堂氣氛。及時(shí)了解學(xué)情，及時(shí)幫助學(xué)生解決困惑和疑難。提高學(xué)生參與的熱情和積極性，把問(wèn)題消化在課堂上，提高復(fù)習(xí)的效果。

3、幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法

積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行梳理、歸納、總結(jié)，把握準(zhǔn)教材的知識(shí)重點(diǎn)，突破知識(shí)難點(diǎn)，并與中考各類題型進(jìn)行鏈接，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，使復(fù)習(xí)效率最高化。

三、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，設(shè)計(jì)好時(shí)政專題

中考命題注重把教材觀點(diǎn)與時(shí)政熱點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，不論是選擇題還是材料題，均以時(shí)政材料作為背景材料，因此，認(rèn)真分析當(dāng)前時(shí)政形勢(shì)，把握可能出現(xiàn)的考試熱點(diǎn)。根據(jù)當(dāng)前的形勢(shì)，設(shè)計(jì)了“四個(gè)全面”、“全面依法治國(guó)”、“經(jīng)濟(jì)新常態(tài)”、“全面從嚴(yán)治黨”、“一帶一路”“弘揚(yáng)民族精神、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“可持續(xù)發(fā)展”等專題。把時(shí)政熱點(diǎn)與教材中的全面小康、法律、國(guó)策經(jīng)緯、資源環(huán)境等知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中有目標(biāo)、有針對(duì)，能把知識(shí)與生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

四、教給學(xué)生靈活的答題技巧，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

針對(duì)歷年來(lái)我市中考思品的題型，幫助學(xué)生總結(jié)考題規(guī)律，讓學(xué)生掌握答題方法，提高學(xué)生的答題能力。

1、針對(duì)選擇題，教給學(xué)生三種答題方法：

（1）判斷法——只是比較熟悉，能一眼就看出選項(xiàng)的；

（2）排除法——查看自己能夠拿得準(zhǔn)的選項(xiàng)，先把對(duì)的或錯(cuò)的帥選出來(lái)，確定凡有此項(xiàng)的就該排除；

（3）比較分析法——針對(duì)比較有疑難，不易甄別的，就要反復(fù)比較，進(jìn)行認(rèn)真分析，帥選出與題干要求最為符合的選項(xiàng)。

2、材料題，教給學(xué)生讀材料的四種方法

（1）讀：就是要求學(xué)生認(rèn)真閱讀材料，把我材料的基本信息內(nèi)容，抓住材料中所涉及的主要知識(shí)、觀點(diǎn)，與教材的相應(yīng)內(nèi)容結(jié)合。

（2）審：認(rèn)真分析提高要求，把握命題者的命題意圖，明確考試的落腳點(diǎn)，回歸教材內(nèi)容和觀點(diǎn)要求。

（3）三扣：就是要扣住材料內(nèi)容、教材的觀點(diǎn)、時(shí)政熱點(diǎn)。

（4）答：組織語(yǔ)言，運(yùn)用教材的知識(shí)，結(jié)合時(shí)政要求，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行解答。在答題的過(guò)程中要運(yùn)用政治術(shù)語(yǔ)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，規(guī)范。

3、讓學(xué)生廣見(jiàn)識(shí)，做到厚積薄發(fā)

針對(duì)中考要求和中考題型，廣泛收集，重點(diǎn)訓(xùn)練。讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)更多的考題，拓寬學(xué)生的視野，熟悉考題形式。使學(xué)生能夠在考試中得心應(yīng)手。

五、理清復(fù)習(xí)思路，整體規(guī)劃復(fù)習(xí)時(shí)間

針對(duì)時(shí)間緊，任務(wù)重的現(xiàn)狀，對(duì)中考所涉及的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行整合，合理安排復(fù)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容，對(duì)教材進(jìn)行分段、分版塊復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ)。激活學(xué)生好奇心，探究欲，積極培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定位課堂。幫助學(xué)生連線成珠，抽絲剝繭，把握知識(shí)要點(diǎn)，理清考點(diǎn)，明確考試重點(diǎn)要求。分輪、分層次要求，以提高學(xué)生的耐迎考能力。在第一輪復(fù)習(xí)中著重幫助學(xué)生梳理清楚教材內(nèi)容、知識(shí)要點(diǎn)、考點(diǎn)。第二輪復(fù)習(xí)則結(jié)合當(dāng)前時(shí)政，把教材觀點(diǎn)與時(shí)政熱點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)了復(fù)習(xí)的實(shí)效。

六、做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，教給學(xué)生沉著應(yīng)考的技巧

面對(duì)各類考試，很多學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生緊張心理，因此在平常的復(fù)習(xí)過(guò)程中，適時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育，及時(shí)疏導(dǎo)他們的緊張情緒，教給他們沉著應(yīng)考的技巧，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)考試，從而沉著應(yīng)考。

當(dāng)然，學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法，在教育教學(xué)過(guò)程中我還有很多不足的地方，工作中還有很多需要改進(jìn)的地方，我將在今后的教育教學(xué)工作中，不斷地反思，認(rèn)真地備教材、備學(xué)生、備教法，結(jié)合學(xué)生實(shí)際、教材知識(shí)點(diǎn)和中考的要求，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地更新自己的教育教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教育教學(xué)的質(zhì)量。