閃亮的一刻

蔣美金

在匆匆流逝的歲月里，我們尋找著那閃亮的一刻。

——題記

從小，大人就盼著我們有“閃亮的一刻”。比如：他們想讓我們當(dāng)個(gè)班干部；成績(jī)比其他人優(yōu)秀；拋頭露面的活動(dòng)都能閃亮登場(chǎng)，等等。這些大人們眼中的“閃亮的一刻”，我盼了N年也沒(méi)出現(xiàn)在自己身上。

長(zhǎng)大了，大人又想從我們身上尋找到他們小時(shí)候的閃光點(diǎn)。盡管我讀小學(xué)時(shí)特別努力，但他們?nèi)詻](méi)真正看到我“閃亮的一刻”。幸好小學(xué)畢業(yè)成績(jī)比原來(lái)好了些，家人對(duì)我比過(guò)去也好了些許。

進(jìn)入初中后，家人對(duì)我的態(tài)度來(lái)了個(gè)180度大轉(zhuǎn)變，老是重復(fù)著同一句話——成績(jī)還是鄰居家孩子的好。后來(lái)，我努力當(dāng)了班干部，班主任常常耳提面命：班干部首先是成績(jī)好，否則，起不到學(xué)習(xí)上的帶頭作用。我知道，盡管當(dāng)了“官”，但真正具有含金量的“閃亮一刻”仍然離不開(kāi)學(xué)習(xí)成績(jī)。

于是，我拼命查資料、問(wèn)老師，力爭(zhēng)做學(xué)習(xí)上的“最強(qiáng)大腦”。但大人依舊批評(píng)我不夠勤奮、不夠用心。翻閱圖書(shū)，豐富課外知識(shí)，請(qǐng)教老師，應(yīng)對(duì)難題偏題……整天坐在冷板凳上，啃題啃書(shū)，同學(xué)們都戲稱(chēng)我“拼命三郎”?？荚嚦煽?jī)下來(lái)后，我好不容易獲得了第一張獎(jiǎng)狀，在這“閃亮的一刻”，家人對(duì)我刮目相看。從此以后，我更是拼命學(xué)習(xí)，想贏得更多更炫的“閃亮一刻”。

“閃亮的一刻”，是靠自己的實(shí)力去擦亮別人的眼睛，而不是像月亮那樣依賴太陽(yáng)的反射來(lái)照亮自己。只要自己足夠努力，“閃亮的一刻”遲早會(huì)親近你。