大班語言活動：說廣告

◆安徽省合肥市栢景灣幼兒園 李曉玲

大班語言活動：說廣告

◆安徽省合肥市栢景灣幼兒園 李曉玲

設(shè)計意圖：

廣告在我們生活中無處不在，廣告的表現(xiàn)形式豐富多彩。小朋友們每天也都在和廣告“碰面”，喜歡模仿它們，對于一些朗朗上口的廣告語更是張口即來。在此次活動前，孩子們通過“調(diào)查表”整理出自己喜歡的廣告，發(fā)現(xiàn)廣告語言的精彩之處?；顒又袊L試為我們區(qū)域游戲“甜品屋”里新投放的“水果杯”創(chuàng)編廣告語，讓孩子們發(fā)現(xiàn)原來廣告離我們并不遙遠，而是我們生活的一部分，我們也可以創(chuàng)作出精彩的廣告語，從中獲得快樂的學習體驗，也進一步促進幼兒的語言發(fā)展。

活動目標：

1.了解廣告語言的特點，知道廣告在生活中的作用。

2.嘗試用簡練、生動的語言創(chuàng)編廣告語。

活動準備：

1.幼兒完成“我最喜歡的商品廣告語”小調(diào)查。

2.收集一段幼兒熟悉的廣告片段。

3.區(qū)域游戲材料：自制“水果杯”6個。

活動過程：

1.欣賞廣告視頻，初步了解廣告的作用。

教師：今天我?guī)Я艘欢螐V告視頻，請看。

教師播放廣告片段——“小天才電話手表”。

討論：你看到了什么？商品為什么要做廣告？廣告在我們生活中有什么作用？

小結(jié)：商品的生產(chǎn)廠家為了宣傳自己的商品，讓更多的人了解并購買，才要做廣告，我們可以通過廣告了解到許多商品的信息。

2.分享自己喜歡的廣告，感受廣告語言的簡練、生動、朗朗上口等特點。

教師：前兩天我們專門調(diào)查了自己喜歡的廣告語，誰來給我們表演一段？

幼兒表演自己喜歡的廣告。

教師：你們?yōu)槭裁磿矚g這個廣告？誰來說說你的理由？

為什么你們能夠輕松記住這些廣告？

教師小結(jié)：原來有趣的語言、好看的畫面、好聽的音樂都會是我們喜歡這條廣告的理由，而且廣告語言非常簡練、生動、讀起來朗朗上口，能讓人們快速了解商品的用途和作用，并且想擁有或購買，起到宣傳的作用。

3.分組設(shè)計廣告語。

教師：天氣越來越暖和啦，我們班的甜品屋要新進一些甜品：水果杯。現(xiàn)在需要你們來幫忙設(shè)計一個關(guān)于水果杯的廣告語，我們分為六組，每組開動腦筋設(shè)計出與眾不同的廣告語，讓別人聽到你設(shè)計的廣告后不但知道了水果杯，還特別想來品嘗購買哦。

幼兒分組討論設(shè)計，設(shè)計好的舉手示意。

討論好的小組進行練習，3分鐘以后上來給大家展示。

討論：你最喜歡誰設(shè)計的廣告，為什么？

活動延伸：

1.給區(qū)域的其他物品設(shè)計廣告。

2.欣賞公益廣告，了解公益廣告和商品廣告的區(qū)別。

活動反思：

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確指出：“幼兒的語言學習需要相應(yīng)的社會經(jīng)驗支持，應(yīng)通過多種活動擴展幼兒的生活經(jīng)驗，豐富語言的內(nèi)容，增強理解和表達能力?！贝嘶顒釉谳p松愉快的學習交流中進行，師幼互動及幼幼互動和諧融洽?；顒舆^程從看廣告—說廣告—編廣告，不同的活動形式讓幼兒帶著愉快的心境在活動中學習，真正體驗到了學習的快樂，在活動中學習語言。同時因為前期有調(diào)查表的鋪墊，幼兒能夠?qū)€人經(jīng)驗與活動密切聯(lián)系，而且“甜品屋”就是班級的區(qū)域游戲之一，有了一定的社會經(jīng)驗支撐讓孩子們在小組討論中能夠大膽思考和表達自己的想法進行創(chuàng)編，會嘗試堅持自己的觀點并能說出理由讓同伴信服，在游戲和創(chuàng)造中學習語言。

創(chuàng)編環(huán)節(jié)每組都創(chuàng)編出了有趣的廣告語，如：“新鮮的水果杯，六種口味讓你想吃就吃！”“李老師水果杯，健康又美味！”“新上市的水果杯，新鮮又健康！買兩杯送一包小熊餅干啦！”“水果杯，想怎么搭配就怎么搭配！”……有一組反復(fù)討論很久都不能確定用哪個方案，無法統(tǒng)一意見，最后他們商量現(xiàn)在不分享，等玩區(qū)域游戲的時候分別嘗試，看看到底哪個最好。

我們力求創(chuàng)造無所不在的語言教育環(huán)境，為幼兒提供支持和鼓勵，吸引幼兒與教師、同伴交談，保護幼兒運用語言交往的主動性和積極性，讓他們在寬松而真實的語言運用情境中獲得有效的語言經(jīng)驗。誰知道小草是怎樣頂開泥土的？誰能學一學？

引導(dǎo)幼兒用身體動作來學一學小草是怎樣鉆出泥土的。

三、幼兒探索用牙刷向上刷的的方式表現(xiàn)小草

教師：今天我們來畫畫小草，看看桌上有些什么畫畫的工具？

教師介紹繪畫材料：牙刷、兩種深淺不同的綠色顏料、畫紙。

教師：我們用牙刷蘸上綠色的顏料，把剛才我們看見的小草畫出來。

教師講解示范牙刷繪畫的技巧。

教師：牙刷蘸上顏料后要在盤子上輕輕刮一下，把多余的顏料刮掉。

幼兒分組創(chuàng)作，探索用牙刷畫小草。播放《安娜波爾卡進行曲》音樂，教師根據(jù)音樂的節(jié)奏提示幼兒，如：長、長、向上長；長、長、長高啦！

教師巡視指導(dǎo)：提示幼兒小草是從泥土里長出來的，從下向上畫。

四、展覽幼兒作品，集體欣賞

教師：一起去看看我們畫的綠綠的、漂亮的草地吧！你們喜歡哪塊草地？

你喜歡的這塊草地是什么樣的？

活動反思：

《3－6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：在日常教學活動中我們應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒走出教室，充分感受大自然、社會生活、藝術(shù)作品中的美。為了豐富幼兒的感性經(jīng)驗，我?guī)ьI(lǐng)孩子來到幼兒園的草坪，讓孩子與小草親密接觸，看看、說說、摸摸、玩玩。孩子們敏銳地觀察到小草的模樣：尖尖的、細細的、密密的、長長的像繩子、有的一棵一棵、有的一叢一叢……孩子們感受到小草給人的感覺：軟軟的、癢癢的、刺刺的……我和孩子一起在草地上爬、打滾兒，讓孩子們盡情地玩、放松；讓他們親親小草、摸摸小草、踩踩小草，用心靈去感受小草的柔軟，用雙眼去發(fā)現(xiàn)小草的美。

在表現(xiàn)小草時給孩子創(chuàng)造一個寬松、愉悅的環(huán)境，讓孩子們敢于并樂于表達表現(xiàn)。孩子們邊聽著歡快有節(jié)奏的樂曲《安娜波爾卡進行曲》邊畫著小草，心里既舒暢又放松，個個都那么專注、那么認真，就像個小畫家，樂在其中。孩子們表現(xiàn)的小草各有千秋、各具特色：有的是一棵一棵的，有的是一叢一叢的，還有的是一大片；還有的小草是彎彎的、像被風吹過，有的是睡在地上的，有的小草平平的，孩子們說這些草是被工人叔叔修剪過的……孩子們對事物的感受和理解不同于成人，他們表達自己認識和情感的方式也有別于成人，他們獨特的筆觸和語言往往蘊含著豐富的想象和情感。作為老師，我們應(yīng)該支持孩子自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，不做過多干預(yù)或把自己的意愿強加給幼兒。