為少年兒童打好生命底色
——專訪湖南省“十佳”少先隊輔導(dǎo)員謝凌云

本刊記者︳陳文靜

為少年兒童打好生命底色
——專訪湖南省“十佳”少先隊輔導(dǎo)員謝凌云

本刊記者︳陳文靜

近日，團中央、教育部、全國少工委聯(lián)合印發(fā)了《少先隊改革方案》，對新時期的少先隊工作提出了嶄新的課題，對未來人才的培養(yǎng)提出了更高、更新、更嚴的標準，也標志著少先隊改革全面啟動。這次《少先隊改革方案》將對當前的少先隊工作帶來哪些變化？一線少先隊輔導(dǎo)員如何在《少先隊改革方案》的引領(lǐng)下，把立德樹人的核心精神落實到少先隊建設(shè)與改革之中？為此，記者專訪了湖南省“十佳”少先隊輔導(dǎo)員謝凌云。

謝凌云，女，中共黨員，高級教師，國家二級心理咨詢師，國家級家庭教育指導(dǎo)師，湖南省“十佳”少先隊輔導(dǎo)員，湖南省“十佳”巾幗建功標兵，教育部“卓越計劃”周大戰(zhàn)名校長工作室核心成員，現(xiàn)任婁底市第六小學校長、黨支部副書記。

記者：您從事少先隊工作20年，也曾經(jīng)是湖南省“十佳”少先隊輔導(dǎo)員，您最大的感受是什么？

謝凌云：從走上講臺的那一刻起，我就與星星火炬、紅領(lǐng)巾結(jié)下了不解之緣。20年前，我擔任了婁底市第一小學的大隊輔導(dǎo)員，一干就是6年。之后擔任德育副校長，分管少先隊工作，后來又輾轉(zhuǎn)多所學校任職，不管身份如何變化，少先隊工作始終是我最關(guān)注、最重視的一項工作。現(xiàn)在，我雖然擔任的是婁底市第六小學校長一職，但學校的少先隊活動我都堅持指導(dǎo)、參加，和孩子們在一起，我感到格外年輕，格外幸福！

記得剛參加工作那一年，我就接觸到了少先隊工作。有人曾這樣總結(jié)少先隊輔導(dǎo)員的工作：“不是農(nóng)民，卻要播種、耕耘和灌溉；不是醫(yī)生，卻要診斷、矯治和護理；不是軍人，卻始終伴隨鼓點、號角和旗幟。這是一項有些人輕視、許多人漠視、所有人都說重要的工作。這是一項純?nèi)缤趟?、高如盤崇山的工作。這是一項天天都不能等待、月月都無法松懈、年年都沒有了結(jié)的工作?！笨梢哉f，這次《少先隊改革方案》適逢其時：一是黨和國家事業(yè)的長遠發(fā)展對少年兒童成長提出新要求；二是社會思想意識多元、多樣、多變的趨勢更加明顯；三是當代少年兒童群體呈現(xiàn)新特點、新變化；四是科技進步特別是信息技術(shù)發(fā)展和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程對少年兒童的生活、行為、交流方式帶來深刻影響。今天，我們共同思考新時期的少先隊工作更具有現(xiàn)實意義。

記者：是的，少先隊事業(yè)的蓬勃發(fā)展，是黨的事業(yè)始終保持生機和活力的重要源泉；少年兒童的健康成長是國家和民族興旺發(fā)達的希望所在。關(guān)注和從事少先隊工作20年，您認為當代少年兒童群體所呈現(xiàn)出來的新特點將對當前的少先隊工作帶來哪些變化？

謝凌云：隨著環(huán)境的變化，今天的少年兒童呈現(xiàn)出不同以往的一些新特點、新變化。例如，他們普遍承載著整個家族的期望，處于倍受矚目的社會角色狀態(tài)，成長壓力巨大；他們的發(fā)展日趨個性化、多樣化，其思想意識和行為特點深受影響。另外，隨著城市化進程的不斷發(fā)展，隨遷子女、留守兒童群體的出現(xiàn)讓少先隊工作更加多元。

讓少年兒童從心里認同和喜歡少先隊和它所組織的活動，我認為一是要立足聽黨的話、跟黨走的方向，通過對美好未來的憧憬，喚起少年兒童心中對未來生活的向往；二是采用少年兒童喜聞樂見的方式設(shè)計每一個教育活動，讓他們在活動中收獲快樂和成長；三是營造同伴相攜成長的氛圍，通過大、中、小隊的建立，給他們搭建交流的平臺，開展好同伴教育；四是彰顯少先隊組織的文化，用少先隊的標志、禮儀、陣地等呈現(xiàn)少先隊獨特的魅力，用少先隊特有的入隊儀式、升旗儀式、檢閱儀式等吸引少年兒童，增強莊重感和參與感。

記者：您剛剛談到，要提高少先隊的吸引力，少先隊輔導(dǎo)員的人格魅力和工作方法都很重要。您認為當前一線少先隊輔導(dǎo)員的專業(yè)建設(shè)能力如何？

謝凌云：《少先隊改革方案》提出構(gòu)建“專業(yè)輔導(dǎo)員+志愿輔導(dǎo)員”工作隊伍，同時制定少先隊輔導(dǎo)員專業(yè)標準，規(guī)范輔導(dǎo)員選拔、配備、聘任和調(diào)整，完善任職資格、工作考核、專業(yè)發(fā)展相關(guān)政策，推進輔導(dǎo)員職稱評聘“雙線晉升”等舉措正是抓住了當前輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)與發(fā)展的軟肋，讓輔導(dǎo)員更熱愛少先隊工作。

6年前，我校就開始實行“專業(yè)輔導(dǎo)員+志愿輔導(dǎo)員”的少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)機制。學校現(xiàn)有少先隊員2260名，少先隊中隊46個，配備大隊輔導(dǎo)員1名，中隊輔導(dǎo)員46名，以及包括交警、法制、心理等專家在內(nèi)的校內(nèi)外志愿輔導(dǎo)員12名，構(gòu)建了“全員育人，全面育人”的教育網(wǎng)絡(luò)，成為我校一道亮麗的風景線。

同時，我們定期開展“青藍工程”輔導(dǎo)員師徒結(jié)對活動，定期召開輔導(dǎo)員工作沙龍。通過學習、觀摩和評比，每一位輔導(dǎo)員都能明確少先隊工作的主要任務(wù)和工作目標，并根據(jù)實際情況開展活動，創(chuàng)設(shè)特有的中隊文化。不容忽視的是，當前針對少先隊輔導(dǎo)員的專業(yè)培訓(xùn)少之又少。我們期待，通過少先隊輔導(dǎo)員分級全員培訓(xùn)工程，提高少先隊輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，同時加強輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地和少先隊名師工作室的建設(shè)，以及少先隊輔導(dǎo)員骨干培養(yǎng)，讓輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化。

記者：少先隊是少年兒童思想品德教育和精神素質(zhì)培養(yǎng)的大學校，少先隊工作如何與德育相結(jié)合進行創(chuàng)新？

謝凌云：解讀《少先隊改革方案》發(fā)現(xiàn)，在新的歷史條件下，少先隊工作的根本任務(wù)有兩個層面：在基本層面，要培養(yǎng)少年兒童好思想、好品行、好習慣，增強國家意識、科學意識、勞動意識等；在思想層面，要注重黨、團、隊組織意識的銜接，培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情。不難看出，少先隊工作與德育工作彼此滲透、相互依存，兩者的有效結(jié)合是貫徹“立德樹人”根本任務(wù)的必須。

比如，少年兒童關(guān)于“愛”的教育，不僅被寫入黨中央的決議，也是少年兒童成長歷程中不可缺少的心靈營養(yǎng)。在我校，愛心教育已成為品牌活動，以教育隊員從小理解愛、體驗愛、學會愛、善于愛、付出愛為目標，開展主題體驗教育活動，開展護蛋行動、詩歌會、情系山鄉(xiāng)失學兒童、貧困兒童手拉手、愛心義賣跳蚤市場等活動，讓愛在校園蔓延。又如，我們在開展升國旗、重要集會唱國歌、組織緬懷英烈、參觀革命遺址等常規(guī)活動的基礎(chǔ)上，通過觀影、“重走長征路”知識競賽、紅歌傳唱、抗日老兵講故事等活動弘揚民族精神、激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)學生的國家意識。

記者：在新課程背景下，少先隊工作該如何接軌教學改革，成為教育教學改革的源頭活水？

謝凌云：用新課程的理念指導(dǎo)少先隊工作，讓少先隊工作融入學校課程改革之中，拓展活動空間，創(chuàng)新工作方式和內(nèi)容，是我校少先隊工作改革發(fā)展的重要突破點。

一方面，圍繞“打好身體的底子，埋下閱讀的種子，培育習慣的苗子，豐富生命的底色”的培養(yǎng)目標，我們相繼研發(fā)了《向陽第一課》《隊課小講師》等精彩的少先隊課程。在參與體驗中，每一位隊員向陽綻放，煥發(fā)蓬勃生機。

另一方面，結(jié)合學校課程特色，分不同層次、不同需求、不同內(nèi)容，設(shè)計并開展了一系列少先隊活動。

一是持之以恒的讀書節(jié)。“集體朗讀”“美文誦讀”讓隊員們得到了美的熏陶；“古詩詞競賽”讓隊員們傳承我國古代文學的瑰寶；一系列主題讀書教育活動，讓隊員們學會交流，學會思考，學會做人。

二是精彩紛呈的藝術(shù)節(jié)。除了常規(guī)的文藝匯演，還有妙趣橫生的現(xiàn)場水果拼盤比賽以及書法、繪畫、攝影小能手評比活動等。校園洋溢著勃勃生機。

三是豐富多彩的體育節(jié)。如“一家老小向前沖”親子游戲、“陽光伙伴”拔河比賽等，讓隊員們在活動中體會到合作的重要性。

四是興趣盎然的科技節(jié)。“智力七巧板比賽”“四驅(qū)車大賽”培養(yǎng)了隊員的動手能力，“科幻繪畫創(chuàng)意大賽”“天文觀測”等活動滿足了隊員對科學的求知渴望，走進草莓基地、走進油菜花基地等實踐活動讓隊員們與大自然親密接觸。

記者：在城鎮(zhèn)化進程的大背景下，留守兒童、進城務(wù)工人員隨遷子女大量增加，少先隊工作如何為這些少年兒童群體辦實事？

謝凌云：隨著城鎮(zhèn)化的加快，學校留守兒童、進城務(wù)工人員隨遷子女大量增加，是我們少先隊工作的一個難點問題。為此，我們重視對學生的心理教育，借助《小學生心理健康教育（專題網(wǎng)站）》《德育現(xiàn)代化背景下生命教育的實踐與探究》《利用團體心理輔導(dǎo)游戲，增強小學生心理素質(zhì)》等少先隊工作課題研究，堅持“尊重每一位學生，關(guān)懷每一位學生，幫助每一位學生”的理念，通過開展“關(guān)注心靈，快樂成長”主題活動、“集體過生日”心理輔導(dǎo)課等形式，讓師生在互相傾聽交流中共建心靈家園。

此外，學校還成立了“心語交流室”。那些覺得自己被忽視或?qū)蠋煹墓芾怼靶拇娌粷M”的學生可以傾訴內(nèi)心的不悅，心理輔導(dǎo)老師在整個過程中協(xié)助他們挖掘內(nèi)心的力量。通過這樣的輔導(dǎo)方式，關(guān)注每一位學生心理變化，促進和諧師生關(guān)系的構(gòu)建。

記者：互聯(lián)網(wǎng)時代，如何整合社會力量，建好、用好社會化活動陣地？

謝凌云：《少先隊改革方案》指出，要建設(shè)少先隊社會化平臺，就要爭取黨政支持，借助團內(nèi)資源，整合社會力量，探索聯(lián)合企事業(yè)單位、社會組織等承接政府專項工作和購買服務(wù)的有效方式。互聯(lián)網(wǎng)時代的來臨，少先隊工作要在這兩個方面下功夫：一是積極創(chuàng)作、推廣優(yōu)秀少兒文化產(chǎn)品，運用童謠、動漫、微電影、微視頻等向廣大少年兒童傳播正確的價值理念；二是適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的趨勢，努力建好“網(wǎng)上少先隊”，構(gòu)建少先隊傳媒體系，為少年兒童樹立榜樣，傳播向上正能量。

隨著城市化進程的加快，少先隊工作迫切需要動員全社會的力量，建好、用好社會化活動陣地。作為一個一線的少先隊工作者，我有幾點體會：一是要依托社區(qū)、“青年之家”、鄉(xiāng)村學校少年宮、青少年活動中心等拓展社會化活動陣地，建設(shè)孩子們身邊的自己的少先隊；二是要建立社校反饋機制，并將社會實踐納入各中隊的考核；三是要推薦少先隊員成為各社會教育基地的志愿者；四是鼓勵家長和社會各界志愿者成為校外輔導(dǎo)員，壯大工作隊伍。這樣多措并舉，定能推動“智慧隊建”的發(fā)展進程。