第十課 黃河是怎樣變化的

云南省德欽縣示范小學(xué) 此里拉姆

教學(xué)分析部分

教材 （語文）學(xué)科 （人教課標(biāo)）版 （四）年級 下冊 第三單元（章） 第2課（節(jié)）課時 一 課時 實際上課時間： 年 月 日第 節(jié)教學(xué)點分析前提性知識點 本冊教材學(xué)習(xí)知識點結(jié)構(gòu)任務(wù)分析學(xué)過《自然之道》 詞語→課文內(nèi)容→啟示學(xué)生基礎(chǔ) 能借助工具書讀通課文 教學(xué)起點 預(yù)習(xí)課文本節(jié)終點 增強(qiáng)環(huán)保意識教學(xué)重點 能說出黃河發(fā)生了哪些變化，并懂得黃河發(fā)生變化的原因。教學(xué)難點 明確黃河發(fā)生變化的原因。教學(xué)目標(biāo)1.能正確認(rèn)讀“禍河、乃至”等8個詞語。2.能說出黃河發(fā)生了哪些變化，并懂得黃河發(fā)生變化的原因。3.能明確課文給我們的啟示，增強(qiáng)環(huán)保意識。產(chǎn)出 通過學(xué)習(xí)，樹立環(huán)保意識課前準(zhǔn)備提示課件準(zhǔn)備

教學(xué)過程——課堂教學(xué)

環(huán)節(jié)時間 導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生活動）子目標(biāo)—目標(biāo)教案（教師的活動）5分鐘 1.觀看屏幕，思考：有何感受？2.暢所欲言。3.齊讀課題。情景導(dǎo)入 1.出示圖片。2.談話導(dǎo)入。3.板書課題。10分鐘 1.快速自讀課文，并讀準(zhǔn)字音。2.邊讀邊思考：黃河發(fā)生了什么變化？（用文中詞語歸納）。3.認(rèn)讀詞語：禍河、乃至、侵蝕、開墾、一畝、經(jīng)營、折騰、不折不扣。4.自由發(fā)言。生字詞語大意1.出示要求。2.個別引導(dǎo)。3.出示詞語。4.引導(dǎo)匯報。

教學(xué)過程——課堂教學(xué)

環(huán)節(jié)時間 導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生活動）子目標(biāo)—目標(biāo)教案（教師的活動）10分鐘 1.小組合作學(xué)習(xí)（1）找出文中描寫黃河發(fā)生變化原因的自然段。（2）討論交流：黃河為什么會發(fā)生這么巨大的變化？2.匯報成果（1）自然原因。（2）人為破壞。原因 1.過渡。2.布置學(xué)習(xí)任務(wù)。3.巡視指導(dǎo)。4.引導(dǎo)匯報。5.適當(dāng)點撥補充。人口迅速增長↓

無限制地開墾放牧←農(nóng)作物減產(chǎn)↓植被遭到嚴(yán)重破壞↓水土流失 → 土壤肥力下降15分鐘 1.換位思考：如果你是科學(xué)家，有什么治理黃河的好方法？2.交流。3.齊讀課文最后一個自然段。4.說一說：學(xué)了這篇課文，你受到什么啟示（或有什么感受）？5.大膽發(fā)言。6.機(jī)動：寫幾句關(guān)于環(huán)保的宣傳語和警示語啟示1.過渡。2.鼓勵發(fā)言。3.引導(dǎo)齊讀。4.引導(dǎo)談感受。5.小結(jié)課文。6.機(jī)動：引導(dǎo)寫警示語和宣傳語

板書、課后活動設(shè)計

分類設(shè)計內(nèi)容板書設(shè)計 10、黃河是怎樣變化的變化過程：母親河→禍河自然原因變化原因 {人為原因課后達(dá)標(biāo)作業(yè)1.說一說：學(xué)了這篇課文，你受到了什么啟示？2.寫一寫：請試著寫幾句關(guān)于環(huán)保的宣傳語和警示語。課后反思 本文是一篇略讀課文，文章介紹了黃河變化的過程，變化的原因及其治理的方案，告訴人們要保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，否則就會受到大自然的懲罰。根據(jù)課文內(nèi)容，我設(shè)計了三大問題：1.黃河以前是怎樣的？現(xiàn)在變成了什么樣子？2.黃河變化的原因是什么? 3.怎樣治理黃河呢？在課上，學(xué)生通過充分的閱讀，認(rèn)真的討論找到了問題的答案，這樣既鍛煉了他們的歸納能力，也鍛煉了表達(dá)能力，更培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力，可以說是一舉三得。補救提示本課難理解的四字詞語較多，應(yīng)該給學(xué)生充足的時間理解并進(jìn)行掌握。