力排干擾，歷史選擇題之“攻分技”

張安慶

在高考文綜試卷的選擇題中，考生們普遍反映做歷史選擇題時“摸不著頭腦，找不到技巧”，即使是基礎知識掌握得較好的學生也很難在高考歷史選擇題中拿得高分，因此許多高三學生都說：“得歷史選擇題者得文綜考試！”如何快速準確地完成歷史選擇題，是現(xiàn)在高三沖刺階段考生需要努力解決的問題。

一、多重技巧排除干擾項

考生在答文綜歷史選擇題時常用排除法，但往往有一個干擾項難以排除，這也是命題人為增加試題難度設置的一道障礙，因此如何運用多重技巧將干擾項排除是提高得分率的重中之重。筆者從以下六個方面來總結(jié)這些干擾項，并說明如何排除這些干擾項。

1.第一重干擾：偷梁換柱

偷梁換柱是指暗中用手段更換人或事來欺騙別人，以假亂真。在高考文綜歷史選擇題中經(jīng)常出現(xiàn)所給材料講述的是一個問題，而有些選項把側(cè)重點換成了另外一個相近的問題，形成對考生的干擾。面對這樣的干擾項，考生應把跟題目中材料所闡述的問題不相符的干擾項排除，才能提高答題準確率。

（2015·全國新課標Ⅰ·25）兩漢時期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，執(zhí)政大臣也主要從他們之中選擇，這被當時人視為“安宗廟，重社稷”的“漢家之制”。漢代出現(xiàn)外戚干政的背景是（ ）

A.皇帝依靠外戚抑制相權(quán)

B.“家天下”觀念根深蒂固

C.母族親屬關系受到重視

D.劉氏同姓諸侯王勢力強大

【解析】本題考查漢代政治制度。兩漢后期，特別是東漢后期外戚專權(quán)、宦官干政是兩大頑疾。本題中A和B兩個選項容易排除，執(zhí)政大臣也主要從外戚中選擇，而“家天下”是以父系血緣為標準的。但是D項將題中材料給的外戚干政偷換成了中央與地方的關系，題干屬于君主專制范疇，而D項屬于中央集權(quán)范疇，更何況時間也與題意不符，諸侯王勢力強大出現(xiàn)于西漢前期，而外戚干政出現(xiàn)在兩漢后期，故D項屬于干擾項，應排除，正確答案為C項。

2.第二重干擾：以偏概全

以偏概全是指在題目選項中有個別選項常以局部代替全部，以部分代替整體，以一種情形代替所有情形?？忌诮獯疬@類題目時，要運用辯證思維對備選選項進行全面分析，將觀點片面的選項排除。

（2015·全國新課標Ⅰ卷·26）宋代東南沿海地區(qū)出現(xiàn)了一些民間崇拜，如后來被視為海上保護神的媽祖、被視為婦幼保護神的臨水夫人等，這些崇拜得到朝廷認可，后世影響不斷擴大，這反映出（ ）

A.朝廷不斷鼓勵海洋開發(fā)

B.女性地位逐漸得到提高

C.東南沿海經(jīng)濟社會影響力上升

D.統(tǒng)治思想與民眾觀念趨向一致

【解析】本題考查宋代南方經(jīng)濟發(fā)展的影響。A項與統(tǒng)治者的政策不符，容易排除。而B和D兩個選項都是以偏概全，形成了對考生的干擾，B項用媽祖和臨水夫人的地位提高來概括得出整個社會女性地位提高，D項用個別的民間崇拜現(xiàn)象得到朝廷認可來強調(diào)民眾觀念與統(tǒng)治思想一致，都屬于干擾項，應予排除，因此正確答案為C項。

3.第三重干擾：一葉障目

一葉障目是指被局部或暫時的現(xiàn)象所迷惑，看不到事物的真實情況和本質(zhì)。在高考歷史選擇題的選項中，有些干擾項，只看現(xiàn)象不看本質(zhì)?？忌谧鲱}時，應排除只敘述題中現(xiàn)象的干擾項。

（2016·全國新課標Ⅰ卷·27）明初廢行省，地方分設三司，分別掌管一地民政與財政、司法、軍事，直屬六部。明中葉以后，皇帝臨時派遣的巡撫逐漸演變?yōu)槿局系牡胤阶罡咝姓L官。這一變化有助于（ ）

A.擴大地方行政權(quán)力 B.提高地方行政效率

C.削弱六部的權(quán)限 D.緩解中央與地方的對立

【解析】本題考查明代地方行政制度。A和C兩個選項與明朝行政制度發(fā)展的史實不符，容易排除，而D項將材料中三司直屬六部演變?yōu)檠矒峁芾淼默F(xiàn)象理解為“緩解中央與地方的對立”，是只看現(xiàn)象不看本質(zhì)的表現(xiàn)，與明朝加強中央集權(quán)的史實不符，屬于一葉障目的干擾項，應予排除，正確答案選B項。

4.第四重干擾：挾山超海

挾山超海是指絕對做不到的事，在高考歷史選擇題的備選選項中，常出現(xiàn)絕對化的說法與詞匯，如“完全”“一定”“絕對”等，含有這些絕對化詞匯的選項屬于干擾項，應予排除。

（2016·全國新課標Ⅰ卷·28）19世紀中期以后，中國市場上的洋貨日益增多，火柴、洋布等用品“雖窮鄉(xiāng)僻壤，求之于市，必有所供”。這種狀況表明（ ）

A.中國關稅主權(quán)開始喪失

B.商品經(jīng)濟基本取代自然經(jīng)濟

C.民眾生活與世界市場聯(lián)系日趨密切

D.中國市場由被動開放轉(zhuǎn)為主動開放

【解析】本題考查近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動。A和D兩個選項與近代中國經(jīng)濟發(fā)展的史實不符，容易排除。而B項將材料中洋貨在中國流行的現(xiàn)象理解為商品經(jīng)濟已經(jīng)取代自然經(jīng)濟，與中國近代自然經(jīng)濟占統(tǒng)治地位的史實明顯不符，過于絕對，應排除，正確答案選C項。

5.第五重干擾：似是而非

似是而非指看起來好像對，但實際上并不對。在歷史高考選擇題中，命題者一般以相關、相似、相近或相反的知識組成干擾項，遇到這些選項時，考生應根據(jù)所學的知識和題干的特定性，對相關選項逐一辨析。

（2016·全國新課標Ⅰ卷·32）德國文學家歌德說，羅馬法“如同潛入水下的一只鴨子，雖然一次次將自己隱藏于波光水影之下，但卻從來沒有消失，而且總是一次次抖擻精神地重新出現(xiàn)”，對此的正確理解應是，羅馬法（ ）

A. 是近代歐洲大陸國家法律的基礎

B.為歐洲近代社會確立了行為規(guī)范

C. 所維護的民主制度歷史影響深遠

D. 不斷地改變了歐洲歷史發(fā)展方向

【解析】本題考查羅馬法的內(nèi)容和影響。C和D兩個選項容易排除，C項與羅馬法沒有形成民主制度的史實不符，D項說法夸大了羅馬法的作用。B項表面上看好像是對的，但結(jié)合羅馬法的內(nèi)容和影響對其仔細分析后發(fā)現(xiàn)，羅馬法對后世的影響主要體現(xiàn)在它的精神和原則上，而不是具體規(guī)范，因此B項屬于似是而非的干擾項，應排除，正確答案選A項。endprint

6.第六重干擾：顛倒黑白

顛倒黑白是指歪曲事實，混淆是非，在高考歷史選擇題中，有些題的選項完全與題意相反，這樣的選項必須作為干擾項排除。

（2016·全國新課標Ⅰ卷·33）1702年英國國王威廉二世去世，安妮女王繼位，當時議會內(nèi)部存在兩個黨派，安妮厭惡占多數(shù)席位的輝格黨，于是解除了輝格黨人的行政要職，代之以托利黨人。這說明當時在英國（ ）

A. 議會無權(quán)制約國王 B. 君主立憲制尚未完善

C. 內(nèi)閣制已基本確立 D. 《權(quán)利法案》遭到破壞

【解析】本題考查英國君主立憲制的確立。根據(jù)英國君主立憲制的內(nèi)容，議會有權(quán)制約國王，而且此時英國內(nèi)閣制尚未確立，因此A和C兩個選項容易排除。但D項干擾性較強，題中安妮女王的做法表明君主立憲制確立后，國王仍可不經(jīng)過議會行使自己的權(quán)力，并不是對《權(quán)利法案》的破壞，只能說明國王仍有較大的行政權(quán)，英國君主立憲制有待完善，因此正確答案選B項。

二、多種方法選出正確項

排除法固然是非常有效也是較為常用的選擇題做題方法，但是在做高考歷史選擇題時，很多考生會發(fā)現(xiàn)有些選擇題僅用排除法很難選出正確答案，因為四個選項中有兩個或兩個以上選的項說法都正確并且與題干有一定關聯(lián)，解這類選擇題時必須用多種方法選出正確項，否則準確率會大打折扣。

1.追根溯源

有些選擇題給出的材料是某個歷史知識引起的后果在某個方面的具體表現(xiàn)，而選項給出的是可能引起這一后果的原因，應對這類歷史選擇題只有追根溯源，找到歷史事件深層次的根源，才能提高答題正確率。

（2015·全國新課標Ⅰ卷·31）下圖為新中國第一個五年計劃期間中國、美國、英國主要工業(yè)指標年均增長速度的比較，據(jù)此可以推知（ ）

A.中國原有工業(yè)基礎很薄弱

B.冷戰(zhàn)制約美英工業(yè)發(fā)展

C.中國重工業(yè)發(fā)展急躁冒進

D.美英傳統(tǒng)工業(yè)產(chǎn)業(yè)衰落

【解析】本題考查“一五計劃”。圖表反映出在“一五計劃”期間，中國的工業(yè)指標增長率要遠遠高于美國和英國，其出現(xiàn)的原因可能跟工業(yè)基礎和發(fā)展戰(zhàn)略都有關系，A和C項都可能正確，但C項不符合本題給出的時間信息。結(jié)合所學知識，可知當時中國的工業(yè)基礎很薄弱，因此發(fā)展速度較快；而美英等國工業(yè)早已確立主導地位，因此發(fā)展速度較慢，所以本題答案為A項。

2.觸類旁通

觸類旁通是指掌握了解某一事物的變化、趨勢及規(guī)律，從而推測出其他同類事物的變化、趨勢及規(guī)律。在應對這類歷史選擇題時，要善于進行類比。

（2015·全國新課標Ⅰ卷·35）世界銀行在1968年的貸款項目為62個，貸款總額為9.5億美元；1981年貸款項目為266個，貸款總額為124億美元。出現(xiàn)這一變化是因為（ ）

A.新興獨立國家大量增加

B. 各國關稅稅率明顯降低

C.美國西歐經(jīng)濟實力下降

D. 世界貿(mào)易組織大力推動

【解析】本題考查世界銀行的職能。貸款增加可能跟世界貿(mào)易或金融組織都有關系，但結(jié)合時間可知世界銀行的職能之一是為發(fā)展中國家提供貸款或幫助，所以本題正確答案為A項。

3.明察秋毫

明察秋毫原形容人目光敏銳，任何細小的事物都能看得很清楚。在做某些歷史選擇題時，需要猜出出題人的出題意圖，才能選出正確選項。

（2016·全國新課標Ⅰ卷·24）孔子是儒家學派的創(chuàng)始人，漢代崇尚儒學，尊《尚書》等五部書為經(jīng)典，記錄孔子言論的《論語》卻不在“五經(jīng)”之中，對此合理的解釋是（ ）

A.“五經(jīng)”為闡發(fā)孔子儒學思想而作

B. 漢代儒學背離了孔子的儒學思想

C. 儒學思想植根于久遠的歷史傳統(tǒng)

D. 儒學傳統(tǒng)由于秦始皇焚書而斷絕

【解析】本題考查漢代儒學相關內(nèi)容，要考生甄別出四書與五經(jīng)之間的區(qū)別。命題人意在考查學生對不同時期儒學思想的掌握程度，猜透這一點，本題便迎刃而解，正確答案為C項。

4.穿衣戴帽

在漢語言的表達中，標點符號占有重要地位，“穿衣戴帽”就是關注材料中引號、括號、省略號等標點符號提示的關鍵信息，進行快速解題。

（2016·全國新課標Ⅰ卷·26）史載，宋太祖某日悶悶不樂，有人問他原因，他說：“爾謂帝王可容易行事耶……偶有誤失，史官必書之，我所以不樂也。”此事反映了（ ）

A. 重史傳統(tǒng)影響君主個人行為

B. 宋代史官所撰史書全都真實可信

C. 史官與君主間存在尖銳矛盾

D. 宋太祖不愿史書記錄其真實言行

【解析】本題考查君主專制的相關內(nèi)容。由省略號后提示的信息“偶有誤失，史官必書之，我所以不樂也”可知宋太祖不開心的原因是因為史官對帝王的日常行為秉筆直書，他害怕自己偶爾的失誤行為也會被史官如實記錄，所以說修史影響到君主的個人行為，本題的正確答案為A項。

5.順藤摸瓜

順藤摸瓜運用到高考歷史選擇題中就是要善于抓住題中材料提供的某些重要線索，通過這些線索找到正確的答案。

（2016·全國新課標Ⅰ卷·29）甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕，有些西方人士認為中國擁有一定的軍備優(yōu)勢，“毫無疑問的是日本必然最后被徹底粉碎”，他們做出上述判斷的主要依據(jù)應是，中國（ ）

A. 已完成對軍隊的西式改革

B. 集權(quán)制度有利于作戰(zhàn)指揮

C. 近代化努力收到較大成效

D. 能獲得更廣泛的外部援助

【解析】本題考查甲午中日戰(zhàn)爭。由題干材料提供的線索“中國擁有一定的軍備優(yōu)勢”，可知西方人士判斷中國最終取勝的依據(jù)主要是他們認為洋務運動收到較大成效，所以本題的正確答案為C項。endprint