中專護(hù)理專業(yè)學(xué)生體育課厭學(xué)現(xiàn)象分析及解決對(duì)策

李紀(jì)承

摘要：中專護(hù)理專業(yè)學(xué)生以女生為主，以中專女學(xué)生體育課問(wèn)題作為研究的出發(fā)點(diǎn)，探討如何克服學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象，以及消除中專生對(duì)體育課厭學(xué)的措施。

關(guān)鍵詞：中專護(hù)理專業(yè) 女生 體育課厭學(xué)現(xiàn)象 對(duì)策

一、中專護(hù)理學(xué)生厭學(xué)體育的主觀原因

1.對(duì)體育課概念錯(cuò)誤的理解

學(xué)生對(duì)體育課概念理解一直都存在一個(gè)誤區(qū)。認(rèn)為體育課就是單純地玩耍，可以自由地，不受約束的自行活動(dòng)，而沒有把體育當(dāng)作一門學(xué)校設(shè)置的學(xué)科。單純的把體育課當(dāng)作課外活動(dòng)，或者是其它學(xué)科間隙的一次放松時(shí)間。由于學(xué)生的錯(cuò)誤理解給老師的授課造成了很大的障礙，學(xué)生不愿意主動(dòng)積極的去接受老師傳授的運(yùn)動(dòng)技能，導(dǎo)致課程目標(biāo)無(wú)法完成。從而惡性循環(huán)，學(xué)生更加不愿意上體育課。

2.女生青春期特有的“三怕”現(xiàn)象

中專護(hù)理專業(yè)的學(xué)生以女生為主，達(dá)到百分之九十，甚至更多。而女生特有的青春期“三怕”現(xiàn)象表現(xiàn)尤為突出，怕苦、怕累、怕臟的現(xiàn)象在青春期女生身上表現(xiàn)明顯。由于體育課大部分時(shí)間在室外操場(chǎng)進(jìn)行，并且會(huì)接觸到一些器材，如排球、鉛球、鞍馬，等等。而這些器材由于長(zhǎng)時(shí)間的使用和磨損會(huì)顯得比較臟。所以，怕苦的女同學(xué)就不愿意在室外上課，不愿意接受風(fēng)吹日曬。怕臟的同學(xué)，就不愿意接觸器材，所以會(huì)導(dǎo)致體育課不能按老師制定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，不能完成課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。而且體育課的設(shè)計(jì)要求有一定的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，所以上完體育課學(xué)生會(huì)感覺到比較疲勞。比如，長(zhǎng)跑、球類運(yùn)動(dòng)等會(huì)消耗很大的體力，而現(xiàn)在學(xué)生體質(zhì)普遍較弱，有一部分同學(xué)接受不了體育課的強(qiáng)度，出現(xiàn)怕累現(xiàn)象。這種怕累現(xiàn)象的出現(xiàn)導(dǎo)致部分學(xué)生體育課偷懶，體育課不能很好地進(jìn)行。

3.運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ)薄弱，自信心不強(qiáng)

由于初中體育課厭學(xué)現(xiàn)象，所以導(dǎo)致了學(xué)生進(jìn)入中專之后的運(yùn)動(dòng)技術(shù)基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，或者運(yùn)動(dòng)技能感覺比較吃力，跟不上。例如，老師組織學(xué)生進(jìn)行籃球分組教學(xué)比賽，但學(xué)生對(duì)于籃球的運(yùn)球，投籃等基礎(chǔ)技術(shù)環(huán)節(jié)沒有掌握，所以不能順利組織教學(xué)比賽。教師的教學(xué)安排無(wú)法順利進(jìn)行，體育課的精彩和魅力不能被同學(xué)所體會(huì)，從而導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)體育課更不感興趣。此階段的中專女生好勝心強(qiáng)，但自信心較弱。如果學(xué)生在運(yùn)動(dòng)技能和動(dòng)作的模仿練習(xí)中出現(xiàn)失誤，學(xué)生的自信心會(huì)受到很大的打擊，感覺在同學(xué)面前丟臉了，不愿意再嘗試這個(gè)技術(shù)動(dòng)作，甚至對(duì)所有的技術(shù)動(dòng)作都產(chǎn)生恐懼感，不愿意再上體育課。從而對(duì)體育課產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象。

二、中專護(hù)理學(xué)生厭學(xué)體育的客觀原因

1.教師授課內(nèi)容單一枯燥，課程安排不合理

教師授課內(nèi)容的安排是否合理得當(dāng)關(guān)系著體育課的成敗。由于多方面的原因，中專體育老師能走出去接受新的教學(xué)理念和教學(xué)方法的機(jī)會(huì)比較少。所以，一旦體育老師進(jìn)入校園，那么就會(huì)被封閉在校園這個(gè)范圍內(nèi)，按老的觀念和方法來(lái)安排授課內(nèi)容。授課內(nèi)容和方法與學(xué)生的需求和理念脫節(jié)，例如在教學(xué)理念比較先進(jìn)的學(xué)校體育舞蹈，瑜伽，現(xiàn)代舞等都加入到學(xué)生的體育課中了。但沒有接受新的教學(xué)理念的學(xué)校體育課依舊是田徑和三大球老一套的體育教學(xué)內(nèi)容。老師所教的內(nèi)容與現(xiàn)代中職護(hù)理專業(yè)女學(xué)生實(shí)際需求嚴(yán)重脫節(jié)，所以說(shuō)學(xué)生容易出厭學(xué)現(xiàn)象。

2.學(xué)校和社會(huì)大環(huán)境影響

整個(gè)學(xué)校和社會(huì)的大環(huán)境不重視運(yùn)動(dòng)與健康。家長(zhǎng)和學(xué)生自己認(rèn)為只要學(xué)好文化課就好了，不用學(xué)習(xí)音體美等副科。殊不知身體是革命的本錢，但是現(xiàn)在整體大環(huán)境都注重文化課學(xué)習(xí)成績(jī)，而且資金比較緊張的學(xué)校不愿意在體育課的軟硬件上投資。在這種環(huán)境和理念的影響下學(xué)生不愿意上體育課。

3.體育設(shè)施和器材缺乏

俗話說(shuō)，巧婦難為無(wú)米之炊。而體育器材在中小學(xué)的缺乏在我國(guó)是一個(gè)普遍的現(xiàn)象。由于整個(gè)社會(huì)大環(huán)境的不重視，導(dǎo)致學(xué)校對(duì)體育課得投入不足。體育器材的配置無(wú)法滿足體育課的要求。例如球類課上不能達(dá)到一人一球的教學(xué)要求，所以體育課老師無(wú)法按照既定教學(xué)目標(biāo)完成。多人一球的體育課使本來(lái)就不愿意活動(dòng)和性格比較內(nèi)向的學(xué)生無(wú)法充分的進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作練習(xí)。學(xué)生沒有器材進(jìn)行練習(xí)，久而久之對(duì)體育課產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。

三、應(yīng)對(duì)護(hù)理中專女生厭學(xué)體育的對(duì)策

1建立正確體育概念，增強(qiáng)學(xué)生自信心

體育課是體育教學(xué)的基本組織形式，主要使學(xué)生掌握體育與保健基礎(chǔ)知識(shí)，基本技術(shù)、技能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想品德教育，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。中小學(xué)體育課的教學(xué)任務(wù)和學(xué)校體育的總?cè)蝿?wù)是一致的，包括：鍛煉學(xué)生身體、增強(qiáng)體質(zhì)；傳授體育的基本知識(shí)、技術(shù)和技能；對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和道德品質(zhì)的教育。這三個(gè)方面是有機(jī)聯(lián)系的一個(gè)整體，必須協(xié)調(diào)一致，全面貫徹。只有樹立正確的概念才能是學(xué)生愿意上體育課。

2.給予正確的引導(dǎo)，克服“三怕”

在體育教學(xué)過(guò)程中體育教師應(yīng)該堅(jiān)持身體教育、身心教育并重的思想，不僅要了解女生在體育學(xué)習(xí)中的生理衛(wèi)生問(wèn)題，而且還要掌握她們?cè)隗w育學(xué)習(xí)中心理障礙的特點(diǎn)，采取有效的教學(xué)方法和措施，排除心理障礙在體育教學(xué)中的影響和干擾，維護(hù)她們的身心健康。找出三怕現(xiàn)象產(chǎn)生的具體原因，從根源上對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，才能使學(xué)生克服三怕，上好體育課。

3.加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)，分層次教學(xué)

由于學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)技能和基礎(chǔ)參差不齊，所以可以根據(jù)學(xué)生掌握的實(shí)際情況進(jìn)行分層次教學(xué)。例如，進(jìn)行分類興趣班的教學(xué)，分球類，田徑，武術(shù)，體操等教學(xué)班。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和水平進(jìn)行選擇性上課

4.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，拓展體育課內(nèi)容

在條件允許的情況下加強(qiáng)體育教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，是體育教師能夠走出去，學(xué)習(xí)先進(jìn)的體育教學(xué)理念。校外好的體育教師能夠請(qǐng)進(jìn)來(lái)，帶來(lái)好的體育授課經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)兄弟學(xué)校的聯(lián)系，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。在體育課內(nèi)容上教師要集思廣益，與時(shí)俱進(jìn)，拓展教學(xué)內(nèi)容，不能局限于以往的一成不變的教學(xué)內(nèi)容。只有這樣才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，是學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣。

5.完善體育設(shè)施和器材

學(xué)校體育器材方面應(yīng)滿足學(xué)生體育課的要求，配備好體育課程安排所需求的體育器材，例如，能夠達(dá)到每個(gè)同學(xué)一個(gè)球。建立體育設(shè)施和器材管理制度來(lái)合理科學(xué)的管理。陳舊的器材應(yīng)及時(shí)淘汰更新，配備適合現(xiàn)代中學(xué)生體育活動(dòng)的器材和設(shè)施。有危險(xiǎn)性的體育器材應(yīng)及時(shí)報(bào)廢淘汰。如果經(jīng)濟(jì)條件不允許的情況下，體育教師可以進(jìn)行體育器材的創(chuàng)新改造，只有體育器材充足的情況下學(xué)生才能喜歡上體育課。

總之，消除中專護(hù)理女生厭學(xué)體育的心理以及如何培養(yǎng)和激發(fā)他們對(duì)體育的興趣，是體育教師的一項(xiàng)費(fèi)時(shí)、費(fèi)力的艱巨工作。只要有好的政策支持，老師努力去做，學(xué)生終究會(huì)愛上體育課。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙井銀.淺析“快樂(lè)體育”在中小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].文體用品與科技，2014.

[2]李彩秋.應(yīng)用歸因促進(jìn)體育教學(xué)[J].中國(guó)學(xué)校體育，1997.

[3]戴雁龍.“快樂(lè)體育”教學(xué)法在中小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].內(nèi)江科技，2016.

[4]劉平.不喜歡體育的中學(xué)生致因分析[J].天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)，1997.