老師來(lái)審題

“秩序”與“自由”是材料中的兩個(gè)關(guān)鍵詞，勢(shì)必都要有所涉及，二者不可偏廢。

綜合來(lái)看，題目材料對(duì)秩序是持肯定與倡導(dǎo)的態(tài)度的，因此，在寫(xiě)作中，否定“秩序”是不恰當(dāng)?shù)?。而羅曼·羅蘭的話指出秩序會(huì)禁錮自由，從而引向?qū)Α爸刃颉焙汀白杂伞标P(guān)系的思考。

辯證地看待“秩序”與“自由”兩者之間的關(guān)系，是最佳立意方向。

“秩序”與“自由”不是相互矛盾的，而是相輔相成的：沒(méi)有秩序的自由只是放縱，沒(méi)有自由的秩序終是奴役；只有建立在秩序基礎(chǔ)上的自由才是真正的自由；人們心甘情愿地遵守秩序，秩序也會(huì)回報(bào)他們一個(gè)美麗的自由。