“我聽(tīng)證、我參與”主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

韓東升

【摘要】本文是一節(jié)以“我聽(tīng)證、我參與”為主題的班會(huì)活動(dòng)課例。班會(huì)活動(dòng)采取“聽(tīng)證會(huì)”的形式，主要由完善活動(dòng)組織、明確聽(tīng)證主題、“參政議政”、總結(jié)反饋四個(gè)部分組成。

【關(guān)鍵詞】主題班會(huì) 活動(dòng)設(shè)計(jì)

聽(tīng)證會(huì)

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2017）05A-0064-02

一、活動(dòng)背景

初中生思想活躍，參與班級(jí)民主管理的熱情很高，班主任鼓勵(lì)學(xué)生介入班級(jí)民主管理和建設(shè)，符合大多數(shù)學(xué)生的心理訴求。創(chuàng)設(shè)多元、和諧、團(tuán)結(jié)的班集體管理氛圍，不僅需要班主任深入學(xué)生之中，做好學(xué)情調(diào)查，還要根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要制定管理措施。只有多方聽(tīng)取學(xué)生“參政”意見(jiàn)，才能確保班級(jí)管理措施執(zhí)行和監(jiān)督順利落實(shí)。利用主題班會(huì)進(jìn)行民主管理，符合初中班級(jí)管理實(shí)際需要。通過(guò)召開(kāi)“聽(tīng)證會(huì)”式主題班會(huì)，能夠架起班主任與學(xué)生多元溝通的“連心橋”，為民主管理班級(jí)提供重要契機(jī)。

二、活動(dòng)時(shí)間

“我聽(tīng)證、我參與”主題班會(huì)活動(dòng)安排在課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，用時(shí)大約為40分鐘。

三、活動(dòng)環(huán)節(jié)

（一）先期準(zhǔn)備，完善聽(tīng)證活動(dòng)組織

召開(kāi)班級(jí)“聽(tīng)證會(huì)”，需要班主任先期進(jìn)行發(fā)動(dòng)，并征集與了解學(xué)生意見(jiàn)，做好“聽(tīng)證會(huì)”組織安排。首先是準(zhǔn)備聽(tīng)證內(nèi)容，班級(jí)近期管理措施、班級(jí)參與重要活動(dòng)、班級(jí)管理現(xiàn)狀調(diào)查等，都屬于聽(tīng)證內(nèi)容，班主任要注意撰寫聽(tīng)證報(bào)告。其次是聽(tīng)證主持人推選，“聽(tīng)證會(huì)”是非常嚴(yán)肅的會(huì)議形式，需要有主持人啟動(dòng)、過(guò)渡、銜接環(huán)節(jié)。班主任要根據(jù)學(xué)生推薦確定主持人，并協(xié)助主持人設(shè)計(jì)好主持臺(tái)詞。再次，推選書記員、聽(tīng)證代表，邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與等，以提高“聽(tīng)證會(huì)”嚴(yán)肅性、權(quán)威性。為鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)表民主管理意見(jiàn)，還要先確定發(fā)言聽(tīng)證代表名單，讓聽(tīng)證代表率先發(fā)言，以起到示范引導(dǎo)作用。

【設(shè)計(jì)說(shuō)明】初中生對(duì)“聽(tīng)證會(huì)”還比較陌生，班主任從聽(tīng)證內(nèi)容安排、聽(tīng)證組織建設(shè)、聽(tīng)證發(fā)動(dòng)等角度展開(kāi)設(shè)計(jì)，能夠給學(xué)生傳遞明確的信息，并了解“聽(tīng)證會(huì)”這個(gè)新鮮事物，為聽(tīng)證主題班會(huì)順利開(kāi)展創(chuàng)造條件。主持人角色為學(xué)生所熟悉，有了主持人的調(diào)度，展示主題班會(huì)相關(guān)環(huán)節(jié)時(shí)會(huì)更為自然、順暢。

（二）活動(dòng)啟動(dòng)，明確聽(tīng)證主題內(nèi)容

“我聽(tīng)證、我參與”主題班會(huì)活動(dòng)開(kāi)始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、部分科任教師到位，學(xué)生主持首先致辭：尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們，大家好！2015級(jí)8班“我聽(tīng)證、我參與”主題班會(huì)正式開(kāi)始，首先我代表全班同學(xué)感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的光臨，為這次主題班會(huì)增添光彩。今天“聽(tīng)證會(huì)”共有七項(xiàng)議程，分別是：第一，宣讀聽(tīng)證紀(jì)律及注意事項(xiàng)。第二，由班主任陳述“班級(jí)管理量化細(xì)則”。第三，由班長(zhǎng)宣讀“課間操管理新規(guī)定”。第四，由團(tuán)支部書記宣讀“班級(jí)衛(wèi)生檢查評(píng)比改進(jìn)制度”。第五，由聽(tīng)證代表作典型發(fā)言，參與聽(tīng)證的同學(xué)自由提問(wèn)和質(zhì)詢。第六，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作重要講話。第七，“聽(tīng)證會(huì)”總結(jié)。

“聽(tīng)證會(huì)”第一項(xiàng)議程，宣讀“聽(tīng)證會(huì)”紀(jì)律。主持人：“聽(tīng)證會(huì)”是一項(xiàng)嚴(yán)肅的參政議政會(huì)議，每一位與會(huì)者都需要保持嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，不得隨意喧嘩。根據(jù)活動(dòng)安排參與發(fā)言和討論，確?！奥?tīng)證會(huì)”順利進(jìn)行。下面請(qǐng)班主任解讀“班級(jí)管理量化細(xì)則”。

【設(shè)計(jì)說(shuō)明】“聽(tīng)證會(huì)”以主題班會(huì)形式呈現(xiàn)，將二者融合為一個(gè)會(huì)議形式，不僅能夠給學(xué)生制造一種莊嚴(yán)感，還能提升學(xué)生的關(guān)注度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科任教師的參與，無(wú)疑給“聽(tīng)證會(huì)”帶來(lái)嚴(yán)肅氣氛。

（三）“參政議政”，創(chuàng)設(shè)民主管理氛圍

班主任、班長(zhǎng)、團(tuán)支部書記宣讀相關(guān)規(guī)章制度之后，主持人讓聽(tīng)證代表率先發(fā)言，因?yàn)槭孪茸鲞^(guò)安排，有些聽(tīng)證代表甚至準(zhǔn)備了發(fā)言稿。輪到自己自由發(fā)言時(shí)，學(xué)生大多會(huì)顯得比較拘謹(jǐn)，主持人開(kāi)始發(fā)動(dòng)：班級(jí)管理是大家的事情，這些管理“新政”即將出臺(tái)，涉及到每一個(gè)人的切身利益，大家如果對(duì)這些“新政”沒(méi)有異議，政策啟動(dòng)之后，就都必須無(wú)條件接受。如果你對(duì)“新政”還存在一些疑問(wèn)，或者是有不同看法，現(xiàn)在就可以提出來(lái)，大家再商量，對(duì)這些“新政”進(jìn)行修改和完善。

學(xué)生聽(tīng)主持人這樣說(shuō)，開(kāi)始了思考與討論，課堂氣氛也活躍起來(lái)。

學(xué)生1：“班級(jí)管理量化細(xì)則”中規(guī)定每一個(gè)人的基礎(chǔ)分為100分，遲到一次扣10分，追逐打鬧扣10分，是不是有些過(guò)重了？特別是這追逐打鬧，很多時(shí)候就是善意的玩笑，如果硬是定性為違紀(jì)，太不人性化了。我對(duì)這條存在一定看法。

學(xué)生2：我感覺(jué)“班級(jí)衛(wèi)生檢查評(píng)比改進(jìn)制度”還不夠全面，應(yīng)該添加個(gè)人衛(wèi)生檢查等內(nèi)容，有個(gè)別同學(xué)穿戴不整齊，甚至很邋遢。我建議增加個(gè)人衛(wèi)生檢查相關(guān)內(nèi)容，以提升班級(jí)形象。

學(xué)生3：我認(rèn)為“課間操管理新規(guī)定”還需要完善，同學(xué)們做操質(zhì)量評(píng)價(jià)措施可操作性不強(qiáng)，建議班主任隨時(shí)用手機(jī)將課間操情況錄制下來(lái)，然后在班級(jí)內(nèi)播放，讓大家自查自糾，這樣可以給同學(xué)們一個(gè)觀察自己的機(jī)會(huì)，以便作出相應(yīng)調(diào)整。

主持人：同學(xué)們發(fā)言非常踴躍，對(duì)相關(guān)“新政”也提出了不少意見(jiàn)和建議，我們要對(duì)這些新的管理舉措進(jìn)行集體表決。如果大多數(shù)同學(xué)認(rèn)同修改，那么“新政策”就需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)作出修改，如果大多數(shù)同學(xué)接受相關(guān)規(guī)定要求，這個(gè)新措施就要正式執(zhí)行，對(duì)每一位同學(xué)都具有約束力。

學(xué)生又是一陣熱議，對(duì)相關(guān)“新政”發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。主持人與班主任簡(jiǎn)單溝通，作出一些調(diào)整。

主持人：原計(jì)劃中沒(méi)有設(shè)定表決程序，經(jīng)過(guò)協(xié)商，我們?cè)黾舆@個(gè)程序。大家考慮一下，我們開(kāi)始表決，你要慎重作出抉擇。第一項(xiàng)表決：認(rèn)為“班級(jí)管理量化細(xì)則”需要修改的請(qǐng)舉手。舉手人數(shù)超過(guò)半數(shù)，這項(xiàng)“新政”需要作出修改。第二項(xiàng)表決：認(rèn)為“課間操管理新規(guī)定”需要修改的請(qǐng)舉手。舉手人數(shù)不足半數(shù)。認(rèn)為不需要修改可以執(zhí)行的請(qǐng)舉手。舉手人數(shù)超過(guò)半數(shù)。這項(xiàng)“新政”表決通過(guò)，即刻生效執(zhí)行。認(rèn)為“班級(jí)衛(wèi)生檢查評(píng)比改進(jìn)制度”需要調(diào)整的請(qǐng)舉手。舉手人數(shù)超過(guò)半數(shù)，這項(xiàng)“新政”需要再進(jìn)行修改。大家對(duì)相關(guān)“新政”發(fā)表自己的看法，提出了寶貴意見(jiàn)和建議。相信在班主任帶領(lǐng)下，這些“新政”很快就會(huì)形成統(tǒng)一修改意見(jiàn)。

【設(shè)計(jì)說(shuō)明】安排大量時(shí)間讓學(xué)生自由發(fā)言，正是這次“聽(tīng)證會(huì)”的意圖體現(xiàn)。既然是“我聽(tīng)證、我參與”主題班會(huì)，重點(diǎn)就要體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)，讓學(xué)生充分“參政議政”，這樣才能贏得大多數(shù)學(xué)生的支持和擁護(hù)。設(shè)計(jì)表決環(huán)節(jié)，是模仿“代表大會(huì)”形式展開(kāi)的，給每一名學(xué)生提供參與機(jī)會(huì)。

（四）適時(shí)總結(jié)，及時(shí)給出反饋信息

“聽(tīng)證會(huì)”接近尾聲，主持人要求同學(xué)們歡迎學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。

常務(wù)副校長(zhǎng)總結(jié)：這次主題班會(huì)很有特色，以聽(tīng)證形式展開(kāi)，給我們帶來(lái)不一樣的感覺(jué)。應(yīng)該說(shuō)，整個(gè)操作程序設(shè)計(jì)得非常合理，各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接也非常緊湊。大家能夠暢所欲言，課堂氣氛非常和諧。一個(gè)班集體需要有向心力，才能調(diào)動(dòng)多種積極因素。讓每一名同學(xué)都能夠參與班級(jí)管理，這無(wú)疑體現(xiàn)了現(xiàn)代班級(jí)民主管理理念。班級(jí)“新政”制定的聽(tīng)證形式展開(kāi)，值得推廣和嘗試。從你們的成功實(shí)踐中，給我們帶來(lái)很多啟發(fā)。學(xué)校一定會(huì)重視這項(xiàng)推廣工作的開(kāi)展，讓更多班級(jí)都能夠召開(kāi)“聽(tīng)證會(huì)”，讓更多同學(xué)都有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。

班主任總結(jié)：這次主題班會(huì)開(kāi)展得非常成功，大家都能夠本著對(duì)班集體負(fù)責(zé)的態(tài)度給出參與意見(jiàn)，給我們提供很多改進(jìn)參考，真正體現(xiàn)了班級(jí)民主管理意識(shí)。在此，我對(duì)同學(xué)們的主動(dòng)參與精神點(diǎn)贊，希望同學(xué)們能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)主動(dòng)參與班級(jí)管理的精神，把我們的班級(jí)建設(shè)成最和睦、最有活力的大家庭。

【設(shè)計(jì)說(shuō)明】讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任對(duì)主題班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，肯定學(xué)生的主動(dòng)參與精神，能夠有效激勵(lì)學(xué)生主人翁意識(shí)。

（責(zé)編 秦越霞）