網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)高中生成長(zhǎng)的影響微探

劉一彤

摘要：在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)持續(xù)發(fā)展的時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)蓬勃生長(zhǎng)，其對(duì)高中生成長(zhǎng)的影響也逐漸凸顯出來(lái)。因此，積極吸收網(wǎng)絡(luò)文學(xué)內(nèi)容中的精華部分，并從自身認(rèn)知層面對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的消極影響進(jìn)行規(guī)避顯得尤為重要。本文以當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的主要內(nèi)容為切入點(diǎn)，詳細(xì)探討了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)高中生成長(zhǎng)的積極和消極影響，旨在指導(dǎo)廣大高中生更好地閱讀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文學(xué) 高中生 成長(zhǎng) 影響

一、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的主要內(nèi)容分析

與我國(guó)兩千年悠久歷史的傳統(tǒng)文學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)具有一定的新穎性與創(chuàng)新性。文學(xué)具有廣義與狹義概念，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也是如此。廣義的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)主要是指以網(wǎng)絡(luò)為傳播媒介的文學(xué)；狹義的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)則主要指在網(wǎng)絡(luò)上首發(fā)，依靠網(wǎng)絡(luò)傳播的一種原創(chuàng)性文學(xué)。

現(xiàn)今的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)多以戀愛(ài)為題材，在此情況下，青少年群體必然會(huì)受到這類(lèi)題材的吸引。如最早風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的文學(xué)小說(shuō)《第一次親密接觸》，就給讀者呈現(xiàn)了一個(gè)凄美的網(wǎng)聊愛(ài)情故事。由于這一故事與網(wǎng)絡(luò)聊天有關(guān)，在閱讀時(shí)，不僅能引發(fā)讀者的共鳴與幻想，而且能幫助讀者走進(jìn)故事，并以超強(qiáng)帶入感給予讀者不同于傳統(tǒng)文學(xué)的閱讀感受；又如《告別薇安》中細(xì)膩的心理描寫(xiě)，更是直擊少男少女單純的情感世界，大量的純言情類(lèi)文字激發(fā)了高中生對(duì)愛(ài)情的幻想與向往?？偠灾W(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品給予大多數(shù)讀者不同的故事經(jīng)歷，作品本身具有的新穎性與活潑型能夠帶給讀者一定的閱讀快感。

二、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)高中生成長(zhǎng)的影響

1.積極影響

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)以自身獨(dú)特的文學(xué)魅力吸引了廣大中學(xué)生群體的目光，在日復(fù)一日的文學(xué)作品閱讀中，其內(nèi)容也在不斷地影響中學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。據(jù)相關(guān)調(diào)查研究表明，幾近92%的高中生都或多或少地受到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的影響，部分學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品與實(shí)際生活十分貼近，并且其場(chǎng)景、語(yǔ)言、情節(jié)等都源于實(shí)際生活并加以提煉，高中生在閱讀過(guò)程中能夠輕松領(lǐng)會(huì)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中豐富、幽默、自然及前衛(wèi)的對(duì)白也是吸引高中生不斷投入閱讀的重要原因。而當(dāng)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)，會(huì)不自覺(jué)地模仿網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，寫(xiě)作主題更加貼近生活，與過(guò)去傳統(tǒng)的程式化語(yǔ)文作文相比，更能真切地反映學(xué)生的內(nèi)心世界，輕松自然、清新生動(dòng)、語(yǔ)言活潑的文風(fēng)也讓許多教師感到驚喜。

除了影響高中生的寫(xiě)作之外，不少高中生還表示在閱讀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)時(shí)，其內(nèi)容會(huì)潛移默化地影響他們的思想與心理變化，即幫助學(xué)生開(kāi)闊了眼界，認(rèn)識(shí)了生活中的事物，使其思想、心理逐漸變?yōu)槌墒?。一方面，?duì)高中生而言，正處于青春熱血年紀(jì)的他們也渴望交流、渴望傾訴，但他們敏感的內(nèi)心常常不愿意將自己的精神世界呈現(xiàn)在眾目睽睽之下。而網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的出現(xiàn)，無(wú)疑為高中生內(nèi)心情感的宣泄與傾訴提供了一個(gè)安全舒適的空間；另一方面，在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的閱讀過(guò)程中，學(xué)生會(huì)在經(jīng)意或不經(jīng)意間受到不同寫(xiě)作風(fēng)格的影響。如許多高中女生喜愛(ài)安妮寶貝的文章，文章中深刻且現(xiàn)代的文字能夠深入打動(dòng)女生細(xì)膩的情感；許多男生對(duì)俞白眉的網(wǎng)上論劍有著濃厚的興趣，在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生在實(shí)際生活中也會(huì)逐漸融入自己的思考，更加關(guān)注自我成長(zhǎng)。自我意識(shí)增強(qiáng)、個(gè)性鮮明性格的形成，是推動(dòng)高中生成長(zhǎng)的助力，而思想上的逐漸成熟也有利于高中生思考自己的人生，更加明確未來(lái)的發(fā)展方向。

2.消極影響

在閱讀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的過(guò)程中，其文學(xué)內(nèi)容會(huì)對(duì)高中生產(chǎn)生積極影響，但是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是一把雙刃劍，它也有弊端，會(huì)對(duì)高中生的成長(zhǎng)產(chǎn)生一定的消極影響。

現(xiàn)階段，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品以成年人的文章居多，而中學(xué)生閱讀這類(lèi)文章還為時(shí)尚早。據(jù)相關(guān)調(diào)查分析顯示，約有30%的中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中的小說(shuō)情節(jié)懷有向往之情，而33.33%的學(xué)生則十分頻繁地閱讀網(wǎng)絡(luò)言情類(lèi)文學(xué)。首先，許多學(xué)生會(huì)沉浸在小說(shuō)的情節(jié)中無(wú)法自拔，并且盲目地相信現(xiàn)實(shí)生活中被否定的浪漫。如許多高中生在看完《第一次親密接觸》后，會(huì)萌生網(wǎng)戀的想法，并一直沉溺在不切實(shí)際的幻想中，這會(huì)在一定程度上影響高中生的學(xué)習(xí)關(guān)注度與日常生活情緒；其次，許多高中生將閱讀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)這一行為當(dāng)成是自己宣泄、傾訴的途徑，所以在閱讀中尋找共鳴，從而相應(yīng)地放大自身的消極情緒與悲觀性格，原本可以通過(guò)自我調(diào)節(jié)而化解的負(fù)面心理也會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)文學(xué)消沉因素的共鳴，而使得高中生久久難以排遣。

除此之外，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的過(guò)度自由性也會(huì)對(duì)高中生產(chǎn)生消極影響。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)本身良莠不齊，寫(xiě)作形式過(guò)于隨意，雖然形式活潑，但聊天色彩濃厚，普遍缺乏文學(xué)鑒賞性。換而言之，大部分網(wǎng)絡(luò)文學(xué)并不能算作真正的文學(xué)作品，當(dāng)學(xué)生在進(jìn)行寫(xiě)作模仿時(shí)，若借鑒網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的表達(dá)形式，其寫(xiě)作水平與質(zhì)量有可能出現(xiàn)不進(jìn)反退的情況。因此，在閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)時(shí)，高中生應(yīng)以科學(xué)、端正地心態(tài)看待具體內(nèi)容，取其精華，去其糟粕。

三、結(jié)束語(yǔ)

如今，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)已經(jīng)逐漸滲透到高中生的學(xué)習(xí)生活中，其對(duì)高中生產(chǎn)生了一定的影響。高中生能否正確地把握好網(wǎng)絡(luò)文學(xué)閱讀方向，吸收網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的精華，取決于高中生是否懷有理性且端正的閱讀態(tài)度。此外，高中生不能一味地沉溺于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)營(yíng)造的情節(jié)或故事中，應(yīng)以中學(xué)生的朝氣、智慧與活力去接收更多的文學(xué)營(yíng)養(yǎng)，并在實(shí)際成長(zhǎng)過(guò)程中不斷提升自我。同時(shí)，筆者也期望教師給予高中生更多的幫助與引導(dǎo)，促使高中生在通往文學(xué)殿堂的道路上越走越順暢。

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