荊彩萍
(三門峽市第三人民醫(yī)院兒科,河南 三門峽 472143)
視頻健康教育對(duì)霧化吸入患兒治療依從性的影響
荊彩萍
(三門峽市第三人民醫(yī)院兒科,河南 三門峽 472143)
目的 了解視頻健康教育對(duì)霧化吸入患兒治療依從性的影響。方法 300例接受霧化吸入的哮喘患兒隨機(jī)分為對(duì)照組和觀察組各150例。對(duì)照組在治療時(shí)予以常規(guī)護(hù)理,觀察組在對(duì)照組治療基礎(chǔ)上,在門診室重復(fù)播放健康指導(dǎo)短片及各種兒童喜愛的動(dòng)畫片,觀察比較兩組患兒吸入時(shí)間、給藥次數(shù)、哭鬧、抵制藥物噴灑情況,對(duì)比兩組患兒用藥依從性差異。結(jié)果 與對(duì)照組相比,觀察組表現(xiàn)更加安靜、配合,霧化平均吸入時(shí)間(8.1±1.24)、平均給藥次數(shù)(4.5±1.25)均少于對(duì)照組(9.6±1.55、6.2±1.63),差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。觀察組霧化吸入依從性(89.33%)高于對(duì)照組(73.33%),差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。觀察組抵制哭鬧情況(20.67%)、藥物噴灑情況(6.00%)低于對(duì)照組(34.67%、15.33%),差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論 視頻健康教育在兒科門診霧化室能很大程度上提高患兒的依從性,值得臨床推廣應(yīng)用。
視頻健康教育;霧化吸入;幼兒;治療依從性
霧化吸入作為一種有效的用藥途徑,是藥液通過氣管以氣霧的方式直達(dá)肺部的給藥方法[1]。霧化治療時(shí)藥物顆粒隨患者吸氣到達(dá)支氣管發(fā)揮局部作用,起效快而不良反應(yīng)少,在兒童支氣管哮喘的治療中效果明顯。但在臨床治療中,患兒常出現(xiàn)哭鬧、抵制治療的情況,不利于順利給藥[2]。為引導(dǎo)患兒用藥,家長必須在治療過程中干預(yù),導(dǎo)致用藥時(shí)間過長,且因患兒抵抗常致藥物噴灑浪費(fèi),嚴(yán)重影響用藥效果。為提高患兒對(duì)霧化吸入用藥依從性,本文對(duì)150例哮喘患兒霧化吸入時(shí)采取視頻健康教育,取得良好效果,報(bào)道如下。
1.1 一般資料 選取2014年6月—2016年2月三門峽市第三人民醫(yī)院診治的300例霧化吸入哮喘患兒,隨機(jī)分為對(duì)照組與觀察組各150例。對(duì)照組男91例,女59例;年齡6個(gè)月~5歲。觀察組男89例,女61例;年齡7個(gè)月~5歲。兩組年齡、性別比例等方面比較差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。
1.2 方法
1.2.1 健康教育措施 對(duì)照組在護(hù)士指導(dǎo)下,家長學(xué)習(xí)壓縮機(jī)霧化吸入基本知識(shí),包含操作流程、吸入技巧等。觀察組在對(duì)照組的基礎(chǔ)上,特別在門診霧化區(qū),不間斷播放霧化吸入的健康教育視頻以及幼兒愛好的卡通動(dòng)漫,活躍氣氛[3]。視頻健康教育具體內(nèi)容有:①通過視頻對(duì)家長進(jìn)行治療操作指導(dǎo),包括壓縮泵霧化吸入的操作原理、吸入前的準(zhǔn)備、吸入的正確操作方法。②家長與護(hù)士積極發(fā)揮主動(dòng)性,與患兒互動(dòng),激發(fā)他們對(duì)漂亮的桌椅、新奇玩具的興趣,從而分散其注意力,使霧化過程順利進(jìn)行。尤其是對(duì)頑皮的患兒,耐心引導(dǎo)[4],并起到示范作用。③治療前對(duì)兒童的面部做充分的清潔處理。④餐前進(jìn)行霧化吸入治療,以防止因飽食而導(dǎo)致的嘔吐反應(yīng)。
1.2.2 觀察指標(biāo)及評(píng)價(jià) ①患兒依從性。評(píng)價(jià)依從性的標(biāo)準(zhǔn):治療時(shí)患兒無明顯不安及抵制反應(yīng),經(jīng)簡(jiǎn)單干預(yù)后能完成治療則為依從性好;給藥中患兒進(jìn)行過頑強(qiáng)抵抗,哭鬧不安靜,經(jīng)干預(yù)后仍難配合治療,則為依從性差。②平均吸入時(shí)間和平均給藥次數(shù)。吸入時(shí)間指患兒每次有效給藥消耗時(shí)長,給藥次數(shù)指一次有效治療所需霧化吸入的次數(shù)?;純红F化時(shí)相應(yīng)的觀察指標(biāo)由值班護(hù)士統(tǒng)計(jì)并由專人評(píng)價(jià)。
2.1 兩組患兒霧化吸入情況比較 與對(duì)照組相比,觀察組患兒表現(xiàn)更加安靜、配合,抵制、哭鬧、藥物噴灑情況的發(fā)生率下降,霧化平均吸入時(shí)間和平均給藥次數(shù)均減少,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=8.471、5.273,P<0.05)。見表1。
表1 兩組患兒霧化吸入情況比較
2.2 兩組患兒霧化吸入依從性比較 觀察組患兒依從性率(89.93%)高于對(duì)照組(73.33%),差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=7.428,P<0.05)。見表2。
表2 兩組患兒霧化吸入依從性比較 [n=150,n(%)]
注:與對(duì)照組比較,1)P<0.05。
霧化吸入有許多優(yōu)點(diǎn),給藥量?jī)H占常規(guī)口服給藥的1/10,并且直接作用于靶部位,不僅使得治療效果大大改善,而且降低了藥物毒副作用,提高了用藥安全性。同時(shí),霧化給藥因其直接作用于給藥部位,較之全身給藥起效更快,臨床上尤其在兒科已經(jīng)廣泛運(yùn)用。在臨床治療過程中發(fā)現(xiàn),患兒用藥依從性是治療效果的決定性因素。影響患兒依從性因素很多,一是兒童認(rèn)知能力缺乏,不能辨別是非,且嬰幼兒對(duì)陌生環(huán)境敏感,容易產(chǎn)生焦慮、恐懼情緒;二是家屬缺乏正確給藥方法,家屬本身認(rèn)知能力不夠,不能有效安慰患兒;三是醫(yī)務(wù)人員沒有掌握正確給藥技術(shù),不能給家長正確用藥教育。這些都使患兒用藥依從性差,導(dǎo)致實(shí)際臨床治療效果不理想[5]。臨床上吸入治療過程復(fù)雜,同時(shí)醫(yī)務(wù)人員專業(yè)護(hù)理知識(shí)不足,導(dǎo)致家長缺乏正確醫(yī)療指導(dǎo),霧化吸入治療效果往往不太理想。吳建華等[6]研究發(fā)現(xiàn),患兒坐姿不當(dāng)或采用直立姿勢(shì)、霧化儀器操作不當(dāng)或使用不規(guī)范、藥物吸入量不足等,導(dǎo)致藥物療效不理想,治療效果不佳。
因此,護(hù)理人員通過視頻健康教育對(duì)患兒用藥過程進(jìn)行一定的輔助性干預(yù),給患兒營造一個(gè)輕松愉悅的治療環(huán)境,緩解患兒恐懼與不安,提高患兒霧化吸入依從性,改善了治療效果。動(dòng)畫片畫面色彩絢麗,活躍感、跳躍感使得患兒中樞神經(jīng)得到調(diào)節(jié),消除患兒不安、焦慮情緒。其次,視頻教育減輕患兒哭鬧給家長帶來的心煩意亂,改善給藥者心理因素,有助于促進(jìn)良性循環(huán)。同時(shí),兒童會(huì)模仿視頻中演示的霧化吸入方式,其主觀能動(dòng)性得到提高。本文結(jié)果顯示,觀察組患兒平均霧化吸入時(shí)間、平均給藥次數(shù)、抵制、哭鬧情況發(fā)生率、噴灑損失情況發(fā)生率明顯低于對(duì)照組,說明通過視頻健康教育,患兒給藥次數(shù)減少,出現(xiàn)抵抗以及造成的藥物噴灑情況明顯減少,有利于霧化治療進(jìn)行,與劉西韶的研究結(jié)果一致[7]。
綜上所述,視頻健康教育在提高患兒霧化吸入用藥依從性上效果顯著,改善了患兒治療效果,而且操作簡(jiǎn)單,成本低,臨床上值得推廣使用。
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[責(zé)任編輯:鄭艷楠]
2016-10-13
荊彩萍(1974-),女,河南省澠池縣人,本科,主管護(hù)師,從事兒科護(hù)理工作。
R 473.72
B
1008-9276(2017)02-0171-02