山西省太原市高中學生體育消費心理現(xiàn)狀

藥宏慧

摘 要：該文從山西省太原市高中學生體育消費展開調(diào)研，探討健康的體育消費行為和心理，從而推動高中學生體育消費的健康發(fā)展，培養(yǎng)高中學生終生體育鍛煉意識，更好地促進高中學生的體育消費行為，對高中學生有著十分重要的實際意義。并為高中學生體育消費市場的健康發(fā)展提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：體育消費 行為 心理

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）05（b）-0233-02

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

山西省太原市高中學生體育消費心理。

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調(diào)查法

在太原市中學中選取具有代表性的十所高中，即山西大學附屬中學、太原市五中、山西省實驗中學、太原市外國語中學、成成中學、太原師范學院附屬中學、太原市第二外國語中學、太原市實驗學校、太原市十二中、太原市四十八中，從這10所中學中隨機抽取300名學生作為調(diào)查對象，發(fā)放300份調(diào)查問卷，回收281份，回收率93.6%，回收問卷有效率為100%。

1.2.2 文獻資料法

通過在百度學術(shù)、知網(wǎng)以及圖書館翻閱跟消費、體育消費以及消費心理學等相關(guān)資料作為參考。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

對調(diào)查出來的結(jié)果用Excel和SPSS軟件進行整理分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 影響太原市高中學生體育消費心理的因素分析

根據(jù)調(diào)查問卷以及查閱相關(guān)資料表明，影響高中學生體育消費心理的宏觀因素主要為家庭經(jīng)濟狀況因素、體育市場環(huán)境因素、體育設(shè)施、體育政策。

2.1.1 家庭經(jīng)濟狀況因素對太原市高中學生體育消費心理的影響

家庭成員的經(jīng)濟收入是高中學生獲取可支配金額的最主要來源，高中學生的體育消費與家庭收入水平成明顯正相關(guān)關(guān)系。根據(jù)調(diào)查問卷，家庭月收入在3 000元以下的太原市高中學生實物性體育消費傾向較小，只有當家庭月收入達到3 000元以上（家庭人口在4口或者4口以下）時，他們的體育消費的總體水平才會有較大幅度的改善。

2.1.2 體育市場環(huán)境因素對太原市高中學生體育消費心理的影響

太原市體育消費市場起點低、運營機制尚不規(guī)范， 消費品價格管理及監(jiān)督機制尚不健全， 根據(jù)調(diào)查問卷顯示太原市高中學生在體育消費中對產(chǎn)品價格的認同度大大降低，影響他們對體育產(chǎn)品消費的信心。

2.1.3 體育設(shè)施對太原市高中學生體育消費心理的影響

體育設(shè)施不能滿足廣大高中學生健身需要是制約體育消費的重要因素，沒有體育設(shè)施很難引發(fā)體育消費欲望，因此投入對太原市體育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，為高中學生建造一個良好的健身環(huán)境很重要。

2.1.4 全民健身對太原市高中學生體育消費心理的影響

隨著全民體育意識不斷增強，家庭人員的健身意識影響著高中學生體育消費心理，根據(jù)圖1可以看出太原市高中學生在體育運動動機中健身塑形的比例最大，這些對于體育消費品需求的增長也在所難免，有利于體育消費動機的形成，見圖1。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

第一，根據(jù)調(diào)查問卷太原市高中學生體育消費心理需求以體育課程需求和健身、發(fā)展體能為主，這不但能夠有效的發(fā)展學生的個性，緩解其學習壓力，還能讓其養(yǎng)成健康意識，滿足消費心理多元化的需求。但是在教學中，還必須要加大太原市高中生體育觀和健康意識的培養(yǎng)，特別是加強其終身體育思想的教育。

第二，高中學生學習任務(wù)繁重，都要面臨著高考所帶來的巨大壓力，因此參與體育消費方面的時間相對減少，學習繁忙是影響高中學生體育消費的重要因素，而在學校附近的一些商家利用這些因素，價格有些差異，使得太原市高中學生對于體育消費市場的失望，降低他們對體育產(chǎn)品的消費動機。

第三，太原市高中學生在體育消費中所表現(xiàn)出求便、求廉與求新、求名心理并存，從調(diào)查問卷可以看出山西省太原市高中學生在體育消費中存在過分追求時尚和名牌，存在攀比心理，盲目從眾是他們最大的特點。

第四，太原市高中學生體育消費信息來源比較有限，獲取信息能力較低，對體育消費產(chǎn)品信息的整合、判斷能力較差。

3.2 建議

改善高中生的體育消費情況的辦法就是要不斷的發(fā)展社會經(jīng)濟和改善社會的分配制度，只有這樣才能改善高中生的生活條件，從而改善其消費動機和消費結(jié)構(gòu)，提高其消費水平和消費能力?？梢酝ㄟ^提高社會就業(yè)率和提高家庭成員收入的方式，讓我國更多的家庭享受到經(jīng)濟發(fā)展給其帶來的實惠，從而激發(fā)高中學生的消費積極性[14]。

并且我國還需要加強建設(shè)社會信息系統(tǒng)，來為高中生提供更加便利的信息傳播途徑，并且在傳播過程中，充分利用各種媒介，來保證信息流通的透明度，讓高中生可以準確地、實時地掌握我國的經(jīng)濟形式、產(chǎn)業(yè)政策、政府的意圖以及市場變化等信息，來改變高中生的消費心理。同時各大高中院校還應(yīng)該利用政府的公告以及一些專家咨詢論證來就錯誤的消費導向進行糾正，向高中生普及消費知識、消費理念以及如何鑒別商品的質(zhì)量等信息，以此來提高高中生對體育產(chǎn)品信息的獲取能力、判斷能力、整合能力以及決斷能力。而且還要加強誠信機制和法治建設(shè)的力度，以此來保護高中生的消費權(quán)益，讓其可以準確的判斷出利益得失，做出準確的預(yù)算，來提高自己的消費能力。

參考文獻

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