最酷的天才

有一種人，心境澄明、目光如炬，永遠(yuǎn)踏著倔強(qiáng)的步伐走在同齡人的前面。

就如華裔少年Tristan Pang。

現(xiàn)年十五歲的他，是新西蘭最年輕的TED演說(shuō)者、最年輕的大學(xué)老師和最年輕的廣播員。被諸多光環(huán)圍繞的他，曾被質(zhì)疑是否擁有正常的童年，他微笑著反問(wèn)：“什么才是正常的童年？”

完美的“三級(jí)跳”

提起Tristan Pang，大家都會(huì)說(shuō)他是一個(gè)杰出的“少年奇才”。出生在新西蘭一個(gè)普通家庭的他，一歲時(shí)就對(duì)數(shù)字和圖形特別敏感。他會(huì)翻看每一張數(shù)字卡片，開心地?cái)[弄幾何模型，不停地?cái)?shù)數(shù)……父親Thomas Pang發(fā)現(xiàn)了他的這一天賦，經(jīng)常陪他玩趣味推理游戲，鍛煉他的邏輯思維能力。每當(dāng)那時(shí)，小小的Tristan總會(huì)顯得格外開心、專注。

厲害的是，到了兩歲，Tristan就能獨(dú)立閱讀并解出高中的數(shù)學(xué)題！大家驚訝之余，紛紛為他豎起大拇指——真是難得的“數(shù)學(xué)小神童”。

九歲時(shí)，Tristan在劍橋國(guó)際高中課程的考試中獲得了91%（9分）的優(yōu)異成績(jī)，這項(xiàng)考試通常是十一年級(jí)（相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的“高一”）的學(xué)生參加的。

十一歲時(shí)，他因研究恒天然集團(tuán)新推出的三層遮光塑料牛奶瓶的性能，獲得了全國(guó)科技大獎(jiǎng)，從而成為TED（英文technology，entertainment，design的縮寫，即技術(shù)、娛樂(lè)、設(shè)計(jì)）最年輕的演說(shuō)者之一，在五百名聽眾面前進(jìn)行演講。

十二歲時(shí)，Tristan入讀新西蘭“國(guó)寶級(jí)”大學(xué)——奧克蘭大學(xué)，成為大學(xué)數(shù)學(xué)系最年輕的學(xué)生；十四歲時(shí)，他破格成為奧克蘭大學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)課的助教，成為一名“大學(xué)老師”。

如今，當(dāng)大多數(shù)同齡孩子還在為初中課業(yè)頭疼時(shí)，他已經(jīng)在大學(xué)里攻讀了數(shù)學(xué)、物理等多門課程，并在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里擔(dān)任本科研究員。

從小男孩到小神童，從聽眾到演說(shuō)者，從初中生到大學(xué)老師，Tristan一路拼搏進(jìn)取，在他的人生道路上，實(shí)現(xiàn)了完美的“三級(jí)跳”。

不只是學(xué)霸

看得出來(lái)，Tristan是個(gè)不折不扣的“學(xué)霸”。不過(guò)學(xué)霸該是什么樣的呢？厚眼鏡、呆表情、一心只讀“圣賢書”？

錯(cuò)！Tristan身形微胖，臉盤白白凈凈，眉眼清清亮亮，機(jī)靈勁兒十足。除了“學(xué)霸”之外，他還擁有多重身份——

他是在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的發(fā)起人，他的個(gè)人學(xué)習(xí)網(wǎng)站“Tristan's Learning Hub”（Tristan學(xué)習(xí)中心）免費(fèi)提供在線教學(xué)課程，向十五歲及以下的孩子教授數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。

他是Planet FM電臺(tái)節(jié)目Youth Voices with Tristan Pang（Tristan Pang的青春之聲）的廣播員，也是公眾演講者。不論是在錄播間還是在公共舞臺(tái)，他總是投入十二萬(wàn)分的熱情，用訪談和講故事的方式傳遞正能量，激勵(lì)無(wú)數(shù)為夢(mèng)想奮斗的有志青年。

除此之外，他還是狂熱的游泳愛好者和棋盤游戲玩家。這些愛好，不僅調(diào)劑了他的生活，也給他的人生創(chuàng)造了更多可能——沒準(zhǔn)以后，你還能在相關(guān)的正規(guī)賽事上看見他呢。

看到這里，你或許有疑問(wèn)：小小年紀(jì)的他，哪來(lái)這么多精力？

“我對(duì)很多未知的東西感到好奇，是好奇心驅(qū)使著我提問(wèn)題、動(dòng)腦子，從而取得成績(jī)?！?/p>

Tristan無(wú)窮的精力，來(lái)自于人人都有的好奇心。童年時(shí)期，他閱讀了很多數(shù)學(xué)方面的書籍，對(duì)復(fù)雜的數(shù)學(xué)方程式充滿了好奇——在這些簡(jiǎn)單的數(shù)字后面，到底藏著一個(gè)什么樣的答案？

他帶著“揭秘”的興致一遍遍研究題目，第一遍什么也看不懂，第二遍怎么也解不出，第三遍有了解題眉目，第四遍換種思路……直到將難題攻克。

隨著知道的東西越多，他的好奇心也越強(qiáng)：激光會(huì)對(duì)石墨烯材料造成什么樣的影響？為什么重力比電磁要弱？我們的宇宙將來(lái)會(huì)變成什么樣子？這些神秘又令人費(fèi)解的問(wèn)題，無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽引著Tristan的心。

他明白，現(xiàn)在的自己還不足以解決這些問(wèn)題。所以，他必須拿出匠人心態(tài)：無(wú)懼枯燥和漫長(zhǎng)的研究過(guò)程，傾盡全力做好當(dāng)下的每一件事。

他相信，憑著自己對(duì)科學(xué)和教育的熱情，一定會(huì)對(duì)人類的進(jìn)步或宇宙的探索做出貢獻(xiàn)。

什么是正常的童年

一路走來(lái)，Tristan贏得了鮮花與掌聲，也陷入了輿論的旋渦。一些人將鋒利的矛頭指向他——一個(gè)被貼上“天才標(biāo)簽”的兒童，不會(huì)有正常的童年。

“什么是‘正常的童年？”面對(duì)質(zhì)疑，Tristan依舊選擇堅(jiān)持自我，“難道努力追求夢(mèng)想的童年，就會(huì)變得不正常嗎？我在學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候，和其他孩子在玩游戲的時(shí)候，是同樣的開心，那種愉悅是什么也替代不了的?！?/p>

是啊，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，童年像星星一樣閃亮又美好。它可能是一段甜蜜的回憶，一串清脆的笑聲，亦或是一個(gè)玩具帶來(lái)的喜悅。但在Tristan看來(lái)，童年代表著他與數(shù)學(xué)難題“博弈”的日子——你來(lái)我往，樂(lè)趣無(wú)窮。如果童年的味道是甜的，那他早已經(jīng)在“對(duì)弈”中品嘗過(guò)了。

倏忽之間，筆者想起了歌曲《最酷的天才》里的一段歌詞：你是最酷的天才，用你的奇思妙想改變未來(lái)；你的想法如此精彩，不懂的人別見怪；你會(huì)跑在人群之前贏得喝彩，你要比世界更快……