將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育全過程

文 | 曹春梅

將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育全過程

文 | 曹春梅

衡水中學(xué)堅(jiān)持把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育全過程，構(gòu)建獨(dú)具內(nèi)涵且一脈相承的特色文化，促進(jìn)師生幸福成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展。學(xué)校先后獲得全國文明單位、中國傳統(tǒng)文化先進(jìn)示范單位等70余項(xiàng)國家級殊榮。劉延?xùn)|同志蒞臨學(xué)校視察時(shí)指出，衡水中學(xué)是一所辦得非常好的學(xué)校，希望衡中把先進(jìn)的理念和好的做法輻射到全省。

把傳統(tǒng)文化融入校園文化建設(shè)

1996年以來，學(xué)校大力創(chuàng)建道德的“精神特區(qū)”，重點(diǎn)實(shí)施并深入推進(jìn)“人格引領(lǐng)、活動(dòng)體驗(yàn)、自主教育、家校攜手、景觀滲透”五大舉措，特別是把革命傳統(tǒng)和紅色精神融入其中，培育了“向上向善、向美向愛”的精神內(nèi)涵，形成了“責(zé)任擔(dān)當(dāng)、追求卓越”的精神標(biāo)識，悄然引領(lǐng)學(xué)生自覺遵循優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值。

聚焦人格引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生向上向善。學(xué)校充分發(fā)揮教師高尚人格對學(xué)生的教育引領(lǐng)作用，要求老師們“先有父母心，再做教書人”，提出不準(zhǔn)搞有償家教、不準(zhǔn)接受學(xué)生禮品等“六不準(zhǔn)則”，組織師德標(biāo)兵、奪首爭星、十最教師、杰出女教師等評選活動(dòng)，并在晉級晉職上實(shí)行師德“一票否決制”。讓老師們在追求業(yè)績、獲得榮譽(yù)中擺正心態(tài)、凈化師德，使學(xué)生在教師高尚師德的引領(lǐng)下，進(jìn)一步增強(qiáng)對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知理解。

聚焦活動(dòng)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生快樂成長。學(xué)校遵循“卓越德育使學(xué)生終身受益”的理念，堅(jiān)持“重過程、抓細(xì)節(jié)、強(qiáng)體驗(yàn)”的原則，每年都舉辦科技創(chuàng)新類、社會(huì)實(shí)踐類、陽光體育類、心理教育類等60余項(xiàng)精品活動(dòng)。如，八十華里遠(yuǎn)足、十大杰出學(xué)星、十大道德模范評、國際文化藝術(shù)節(jié)等。特別是，成人禮活動(dòng)，融傳統(tǒng)特色和時(shí)代氣息于一體，歷時(shí)一個(gè)多月，包括成人活動(dòng)月啟動(dòng)儀式、成人紀(jì)念章設(shè)計(jì)大賽、成人主題教育周、十八歲成人宣誓儀式、成人宣誓主題班會(huì)等“十大環(huán)節(jié)”，有效激發(fā)了學(xué)生內(nèi)心深處愛國、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任等崇高情感。每項(xiàng)活動(dòng)都是校園盛事，讓師生激情參與其中，激勵(lì)他們感受傳統(tǒng)文化魅力，堅(jiān)守民族傳統(tǒng)美德，切實(shí)達(dá)到提升生命價(jià)值、強(qiáng)化價(jià)值取向的目的。

聚焦自主教育，激勵(lì)學(xué)生自我完善。學(xué)校尊重學(xué)生的教育主體地位，推行以學(xué)生會(huì)為主體、以班委會(huì)和團(tuán)委會(huì)為兩翼的“一體兩翼”自主管理機(jī)制，組建自主管理志愿者協(xié)會(huì)，并常年開展“無批評、三自主”主題日活動(dòng)，組織“比文明、比誠信、比衛(wèi)生、比三操、比紀(jì)律、比學(xué)習(xí)”等六評比活動(dòng)，給學(xué)生自主教育、自主管理、自主發(fā)展的平臺，不斷形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

聚焦家校攜手，奠基學(xué)生和諧發(fā)展。學(xué)校全面加強(qiáng)家校合作，充分發(fā)揮家長的教育作用，長期開展“八個(gè)一”感恩主題教育活動(dòng)，通過召開一次主題班會(huì)、舉辦一次主題團(tuán)活動(dòng)、寫一封給父母的感恩信、組織一次親子互動(dòng)交流會(huì)、籌辦一期主題班級板報(bào)等，讓學(xué)生于細(xì)微之處明白自己對親情的感恩和擔(dān)當(dāng)。常年開展家長進(jìn)課堂活動(dòng)，已邀請300余名學(xué)生家長，結(jié)合自己的奮斗歷程、人生感悟，對學(xué)生進(jìn)行理想信念、誠實(shí)守信、勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)感恩等主題教育，讓學(xué)生接受更具體、更鮮活的傳統(tǒng)文化教育。

聚焦景觀滲透，陶冶學(xué)生高尚情操。學(xué)校堅(jiān)持“卓越文化讓精神特區(qū)豐盈”的核心理念，修建文化長廊、甬路文化石、弟子規(guī)石碑、四大發(fā)明雕塑、漢白玉孔子雕像、文化教育名人墻、名人銅雕等傳統(tǒng)文化景觀，安裝名人名言鏡匾、護(hù)綠愛花提示牌以及愛國誠信、崇德向善、自強(qiáng)不息等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題教育燈箱等，營造立體的傳統(tǒng)文化氛圍。校園成為全面育人的輻射源，成為素質(zhì)教育的能量庫，真正讓學(xué)生零距離感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤。

把傳統(tǒng)文化融入校本課程建設(shè)

學(xué)校從學(xué)生的切實(shí)需要出發(fā)，大力推行“文化包裹的教育”， 有機(jī)將傳統(tǒng)文化融入課程建設(shè)，讓文化浸潤的人生觀價(jià)值觀走進(jìn)師生頭腦。不但把其滲透到課堂教學(xué)、校本選修、主題班會(huì)等各個(gè)環(huán)節(jié)，而且努力做到品牌活動(dòng)課程化、社會(huì)資源課程化，補(bǔ)課程所缺，供課程所求，教者樂教，學(xué)者樂學(xué)，教學(xué)相長，學(xué)學(xué)相長，構(gòu)建了具有衡中特色的校本課程體系，增強(qiáng)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的滲透性、全員性和實(shí)效性。

學(xué)校先后開發(fā)出的校本課程，有人文素養(yǎng)類、科學(xué)素養(yǎng)類、科技探究類、學(xué)科知識拓展類、生活技能類、傳統(tǒng)文化類、愛國主義教育類、生命教育類等8大類100余門，比如禮儀學(xué)堂、道法弟子規(guī)、中國歷代服飾演變、中國古代文化名人、大學(xué)專業(yè)與職業(yè)介紹、公司管理學(xué)——如何成為優(yōu)秀的公司部門主管、凌云說史——秦漢那點(diǎn)事、走近衡水湖等。同時(shí)，學(xué)校要求教師在傳授知識的同時(shí)，將積極的情感和正確的價(jià)值觀融入課程教學(xué)全過程，用最新穎、最有效的教學(xué)形式，讓學(xué)生掌握傳統(tǒng)文化知識，發(fā)展能力、提升素養(yǎng)。

學(xué)校成立了90余個(gè)學(xué)生社團(tuán)，努力將傳統(tǒng)文化中的積極因素貫穿于社團(tuán)日常活動(dòng)中，觀瀾國學(xué)社、風(fēng)云江山國政社、紫楓文學(xué)社、墨韻齋書法社、民樂社、漢服社等傳統(tǒng)文化社團(tuán)異?；钴S，已經(jīng)成為衡中校園別具特色的文化活動(dòng)品牌，學(xué)生們身處其中，痛快地汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，拓展了視野，張揚(yáng)了個(gè)性，快樂了成長。

把傳統(tǒng)文化融入日常實(shí)踐養(yǎng)成

學(xué)校努力將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活之中，每年都邀請中央黨校教授李海青、著名慈善家王竑锜、北京大學(xué)卞江教授等近百位名人專家來校作專題講座，內(nèi)容涉及國情教育、文明教育、法制教育、安全教育等。常年開展周六道歉日、“日行一善、日積一語”等活動(dòng)，要求學(xué)生每天反思：我到衡中來做什么，我今天做得怎么樣，我要做什么樣的人。每天自省：誠實(shí)守信了沒有，關(guān)心集體了沒有，關(guān)愛自然了沒有，遵守紀(jì)律了沒有，等等。讓學(xué)生在反思中，在自我剖析中，自覺祛除浮躁、自私、狹隘、功利思想，深入思考為什么要為他人和集體擔(dān)當(dāng)，應(yīng)該如何擔(dān)當(dāng)，進(jìn)而思考未來，增強(qiáng)使命感。

學(xué)校還組建了共同行動(dòng)志愿者協(xié)會(huì)、綠色行動(dòng)志愿者協(xié)會(huì)等學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)伍，定期開展“學(xué)習(xí)雷鋒”“彎彎腰、伸伸手，干凈你我他”等主題實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)師生走進(jìn)社區(qū)宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化，走上街頭倡導(dǎo)文明新風(fēng)，走進(jìn)養(yǎng)老院義務(wù)服務(wù)等等，并有側(cè)重地組織學(xué)生外出參觀典型文化古跡和名人故居，讓師生在實(shí)踐中，深化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體驗(yàn)，激勵(lì)師生成為知行合一的典范。

學(xué)校創(chuàng)新教育方法，堅(jiān)持把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育全程，充分發(fā)揮學(xué)校這一培育青少年正確價(jià)值觀橋頭堡、繼承和傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主陣地的重要作用，對于提高廣大師生的民族文化自信和價(jià)值觀自信，培養(yǎng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者和弘揚(yáng)者，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)等具有重要的意義。為此，2015年國務(wù)院研究室1號《送閱件》（總2189號）專題刊發(fā)了“創(chuàng)新發(fā)展 培育英才——河北衡水中學(xué)以德為先辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟示”一文，將學(xué)校特色育人經(jīng)驗(yàn)呈送中央領(lǐng)導(dǎo)案頭；學(xué)校德育團(tuán)隊(duì)也被河北省委宣傳部樹為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀先進(jìn)典型，并被授予“燕趙楷?！睒s譽(yù)稱號。