媽媽說(shuō)之清華媽媽系列 怒發(fā)沖冠與涓涓細(xì)流

編輯|楊楊

媽媽說(shuō)之清華媽媽系列 怒發(fā)沖冠與涓涓細(xì)流

編輯|楊楊

有這樣一個(gè)微信群，聚集了一群清華學(xué)子的媽媽們，她們平時(shí)探討什么話(huà)題？“清媽們”的心路歷程首次曝光，敬請(qǐng)關(guān)注！

李茗芳

生于60年代，80年代畢業(yè)于原華東紡織工學(xué)院，畢業(yè)后就業(yè)于國(guó)務(wù)院紡織工業(yè)部機(jī)關(guān)。從一名理工女轉(zhuǎn)型長(zhǎng)年從事文字工作，每年撰稿幾萬(wàn)字。一如歲月的沉淀，終于千年的鐵樹(shù)也開(kāi)始抽蕾。在“碼字”和“養(yǎng)女”的雙重生活中，將所見(jiàn)、所歷、所思的收集整理，算是一個(gè)母親在當(dāng)下中國(guó)社會(huì)發(fā)展背景下的總結(jié)和反思。

最近看到一個(gè)視頻，很短，但刻骨銘心。

一個(gè)10多歲的孩子躺在地上，已經(jīng)沒(méi)有了呼吸。孩子的父親嚎啕大哭，哭得上氣不接下氣，雙手毫無(wú)意識(shí)地在孩子的頭上和身上摸著、拍著，根本無(wú)法接受孩子就這樣走了。

據(jù)傳言，因?yàn)閮鹤涌傇诳词謾C(jī)，父親一怒之下，將手機(jī)扔下樓，隨后，孩子緊跟著隨手機(jī)從樓上飛躍而下。

2016年10月, 四川綿陽(yáng)江油中學(xué)一高三學(xué)生李明（化名）留下兩封遺書(shū)后從宿舍樓墜亡。公安機(jī)關(guān)介入調(diào)查后認(rèn)為，李明死亡原因排除他殺，系高墜死亡。

墜亡學(xué)生的家屬稱(chēng)，學(xué)生跳樓前一天，曾在寢室玩手機(jī)被值班老師發(fā)現(xiàn)欲收手機(jī)時(shí)，李明和老師起爭(zhēng)執(zhí)，值班老師執(zhí)意要開(kāi)除該學(xué)生。次日，學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生多次求情無(wú)果，學(xué)生最后選擇跳樓輕生。

2015年5月，山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)一小區(qū)內(nèi)，一名高二男生因與父親發(fā)生爭(zhēng)吵，從15樓墜下，搶救無(wú)效身亡。

據(jù)小區(qū)居民說(shuō)孩子從樓上墜樓，可能是因?yàn)橐徊渴謾C(jī)?！爸苣┖⒆釉诩倚菹?，孩子的父親也在家里。當(dāng)天下午，孩子在家里玩手機(jī)，他爸爸不讓他玩，讓他學(xué)習(xí)。兩個(gè)人起了爭(zhēng)執(zhí)，孩子從15樓跳下。”

一樁樁慘痛的案例，以年輕的生命為代價(jià)，令人扼腕嘆息。

讓置身其中做父母的，都不由的撕心裂肺，痛不欲生，每一個(gè)聽(tīng)者也心驚肉跳。

手機(jī)，又是手機(jī)。

的確，手機(jī)，在人們的生活中占據(jù)了重要位置。與人溝通需要手機(jī)，交流工作也需要手機(jī)，它基本占滿(mǎn)了人們的閑暇時(shí)間。

地鐵上、公交上，放眼望去，人人低頭專(zhuān)注于小小屏幕。風(fēng)景區(qū)都是自拍桿，真實(shí)的美景無(wú)人品味。

網(wǎng)上有這樣的搞笑視頻，父親專(zhuān)注于手機(jī)，一邊給孩子喂食，都喂到地上了。

在這個(gè)大環(huán)境下，大人們況且如此，孩子又怎能置身事外？

所以，手機(jī)并不是萬(wàn)惡之源，這些事件都是由粗暴的教育方式引發(fā)的悲劇。

可以想見(jiàn)，雙方僵持，一方扔掉手機(jī)，另一方必然是怒火燃燒。

爭(zhēng)鋒相對(duì)，得到什么效果？即便沒(méi)有發(fā)生這樣的惡性事件，也得不到教育的效果。

記得女兒小升初時(shí)，有一個(gè)階段迷戀上看小說(shuō)。從學(xué)?；貋?lái)就捧著本小說(shuō)看，幾經(jīng)勸說(shuō)也不奏效。

有天深夜，我經(jīng)過(guò)她房間，發(fā)現(xiàn)房間的燈還亮著，開(kāi)門(mén)一看，她急忙地把一本書(shū)藏在枕頭下。當(dāng)時(shí)，我一股火躥上了腦袋，正要發(fā)作，話(huà)到了嘴邊又咽下了。我盡量壓著火說(shuō)：“你看現(xiàn)在幾點(diǎn)了，你明天還能上學(xué)嗎？”

第二天，我和她好好分析了一下她的心理。告訴她看小說(shuō)是一個(gè)很好的課外補(bǔ)充，但是應(yīng)該要克制自己，在每周一到周五上課時(shí)間不看，下課后先做作業(yè)，作業(yè)都做好后，看半個(gè)小時(shí)，設(shè)好鬧鐘，自己給自己立下規(guī)矩，貼在墻上，請(qǐng)爸媽一起監(jiān)督。能否執(zhí)行，就當(dāng)做考驗(yàn)自己毅力了。

最后我說(shuō)，每個(gè)人每個(gè)時(shí)期都會(huì)遇到很多誘惑，能否抵制誘惑，堅(jiān)持自己的既定目標(biāo)，不受干擾，那就是一個(gè)人有沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)意志的體現(xiàn)了。

后來(lái)，她開(kāi)始逐漸地克制自己，按照貼在墻上的規(guī)矩辦。盡管有時(shí)會(huì)拖延時(shí)間，但是大體還是保證了學(xué)習(xí)時(shí)間。而我則在那段時(shí)間也盡量不看電視，每天晚上也積極地學(xué)習(xí)，或者忙工作，身體力行，給孩子做個(gè)示范。

所以，歸結(jié)到一點(diǎn)，玩手機(jī)避免不了，關(guān)鍵是在什么時(shí)候玩，是否可以有限制地玩，玩的內(nèi)容是否健康，如果不設(shè)防，顯然不行。因?yàn)槭謾C(jī)上五花八門(mén)的內(nèi)容，誘惑的游戲、復(fù)雜的社交等等，這些對(duì)未成年人來(lái)說(shuō)是難以厘清的。

當(dāng)今的父母，需要更好的技巧、更為高超的智慧、更有情懷的愛(ài)來(lái)與你的孩子交流，如同一股涓涓細(xì)流不斷地滋潤(rùn)你和孩子的關(guān)系。

交流你的認(rèn)識(shí)，讓孩子知道成年人對(duì)這些內(nèi)容的感受，有針對(duì)性地公開(kāi)說(shuō)明對(duì)這些內(nèi)容的看法，旗幟鮮明地贊成和反對(duì)孩子涉足的領(lǐng)域。同時(shí)也傾聽(tīng)來(lái)自孩子的心聲并給予幫助。

在這其中，可以首先訂規(guī)矩，這個(gè)規(guī)矩必須是公開(kāi)明示，貼出來(lái)，能夠抬頭看見(jiàn)。規(guī)矩有合理性，能夠便于執(zhí)行。

二是父母以身作則，這點(diǎn)非常重要。要求孩子的事家長(zhǎng)要率先做到，否則沒(méi)有公信力。

三是掌握深入交流和溝通的技巧。父母和孩子之間要建立平等的溝通關(guān)系，讓孩子能夠講真話(huà)，講實(shí)話(huà)，這需要父母的知識(shí)水平和認(rèn)識(shí)能力的提高，所有孩子的問(wèn)題實(shí)際上折射了家庭的問(wèn)題，跟隨孩子的成長(zhǎng)，父母應(yīng)該有再成長(zhǎng)的能力。此外，溝通的技巧也很重要，如果你總是處于教育者的身份中，你一定當(dāng)不好教育者。只有你深入情境，洞察人生，善于擇機(jī)，談吐智慧，就一定會(huì)和孩子有共同的語(yǔ)言。

四是父母和孩子需要同時(shí)樹(shù)立正確的人生觀，有目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力，一切毅力，來(lái)自信念和目標(biāo)。

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，是教育的最高境界。相反，粗暴則會(huì)釀成無(wú)法挽回的大錯(cuò)。

手機(jī)并不是萬(wàn)惡之源，這些都是由粗暴的教育方式引發(fā)的悲劇。當(dāng)今的父母，需要更好的技巧、更為高超的智慧、更有情懷的愛(ài)來(lái)與你的孩子交流，如同一股涓涓細(xì)流不斷地滋潤(rùn)你和孩子的關(guān)系。