借用事例說畫意

題目：漫畫有強烈的諷刺性和幽默性。畫家從生活中取材，運用夸張、比喻等手法，諷刺、批評或表揚某些人、某些事。如果你有喜歡的漫畫，可以把漫畫的圖意以及你的想法寫下來，題目自己定。（出自人教版六年級下冊第一單元習(xí)作訓(xùn)練）

古人很重視讀萬卷書與行千里路的辯證關(guān)系。說過“天下興亡，匹夫有責(zé)”的顧炎武主張“出戶”，又主張“讀書”。他認為若既不“出戶”又不“讀書”則是面墻之士。顧炎武把家鄉(xiāng)的書讀遍之后，用四匹馬馱著書，十謁明陵，遍游華北西北，訪俗問民，最后寫成了有名的《日知錄》《肇域志》。他是“讀書”與“出戶”關(guān)系處理得恰當(dāng)?shù)娜??！妒酚洝芳扔凶x書得到的東西，又有司馬遷親自考察的材料?！缎煜伎陀斡洝穭t更是不可能不出戶就誕生。社會、大自然是一本無字的大書，眼光敏銳者能發(fā)現(xiàn)其中精彩的句子。

杜甫主張博學(xué)?！白x書破萬卷，下筆如有神”是至理名言。但，也有博覽群書卻一字也寫不出的書簍子：南宋的“碩學(xué)”陸澄，寫宋書時就一字寫不出，人稱“二腳書櫥”；李邕之父李善博古通今，也一點文章寫不出，人稱“書簏”；《顏士家訓(xùn)》里那個買驢博士，“書卷三紙，未有驢字”，就買不來驢。相反，有些人能文能武：張良、韓信、曹操、范仲淹等人都經(jīng)天緯地，作文章“倚馬可待”——這是因為他們一直“出戶”。

讀萬卷書，行千里路，古人尚且做到了，那么，在我們大力發(fā)展素質(zhì)教育的今天，不更應(yīng)該身體力行嗎？

（節(jié)選自《讀萬卷書，行千里路》，題目為編者加）

寫法出擊

這幅畫的題目叫《書內(nèi)與書外的“風(fēng)景”》，細品后我們會發(fā)現(xiàn)，這無非就是書里的知識和書外的知識。那這“風(fēng)景”二字就不難理解了，書內(nèi)的“風(fēng)景”自然指的是書本上的知識，而書外的“風(fēng)景”則指的是社會這本無字書上的知識。那么，這幅畫要告訴我們一個什么道理呢？相信讀了上面這篇選文，一切就都明白了。選文從古人事例中選材，分別從正反兩個方面說明了“讀萬卷書”與“行千里路”的必然聯(lián)系，顧炎武、司馬遷、徐霞客是“正”，陸澄、李善、買驢博士是“反”。這要比空講道理更有說服力，從而讓我們明白：今天，我們既要讀萬卷書，更要行千里路，方能有所成就。