現(xiàn)代詩歌閱讀

張海維

解題鑰匙

現(xiàn)代詩形式自由，意涵豐富，意象經(jīng)營重于修辭運用，與古詩相比，雖都為感于物而作，都是心靈的映現(xiàn)，但其完全突破了古詩“溫柔敦厚，哀而不怨”的特點，更加強調(diào)自由開放和直率陳述與進行“可感與不可感之間”的溝通。

詩歌的藝術(shù)概括力很強，考生鑒賞時可以從以下幾方面入手：

一、語言

因為詩歌中藝術(shù)形象的塑造、意境的營造，以及情感的傳達，都要借助語言，這就使得詩歌大量運用抒情手段、用典、構(gòu)思和表現(xiàn)手法，用最簡潔的詞句傳達盡可能豐富的內(nèi)容。因此詩歌語言凝練、含蓄、跳躍性強。

詩人抒情的方式一般有兩種：一為直抒胸臆，即在作品中直接表現(xiàn)個人的心緒；另一種是詩人往往以渲染景物和烘托氣氛的方法，如借助比興、化用典故等手段，委婉地表情達意?？忌b賞詩歌時要掌握詩歌常用的表達手段與藝術(shù)技巧，如擬人、比喻、借代、夸張、對比、象征，以及以動寫靜、小中見大、虛實結(jié)合、襯托、托物言志等。

二、形象

詩歌是通過藝術(shù)形象反映生活和抒發(fā)感情的?？忌b賞詩歌時必須準確把握詩中的藝術(shù)形象：有些詩通篇都通過描繪具體鮮明的形象抒發(fā)感情；有些詩雖然沒有描繪具體形象，但能喚起讀者的想象；有些詩既描繪具體形象，又抒發(fā)自己的思想感情……

要把握詩歌的形象，就要抓住形象的特征。有些詩歌描繪的形象較多，鑒賞時應(yīng)該對眾多的單個形象進行組合想象，構(gòu)建整體形象；有些詩歌描繪的形象不是實指，有比喻或象征的內(nèi)涵，把握這類作品的形象不能從字面上理解，而應(yīng)結(jié)合時代背景、詩人遭遇等，通過想象、聯(lián)想挖掘形象的內(nèi)涵。

三、情感

詩歌一般都會抒情言志，考生鑒賞時必須深切體會詩歌的感情內(nèi)涵。有些詩歌的思想情感是通過比喻、象征意義來體現(xiàn)的。理解這類詩歌的思想感情，首先要展開聯(lián)想和想象，準確把握詩歌形象的內(nèi)涵，以便加深對感情的理解。詩歌總要反映一定的時代生活，理解詩歌的感情不能忽略時代特征。同一題材的作品，由于詩人的理想志趣、生活經(jīng)歷、所處時代不同，會表現(xiàn)出不同的思想感情。理解詩歌的感情還要顧及詩歌的類別、風格、流派等因素。例如，現(xiàn)實主義詩歌和浪漫主義詩歌在感情表達上就有區(qū)別。

煩 憂

□戴望舒

說是寂寞的秋的清愁，

說是遼遠的海的相思；

假如有人問我的煩憂，

我不敢說出你的名字。

我不敢說出你的名字：

假如有人問我的煩憂，

說是遼遠的海的相思，

說是寂寞的秋的清愁……

1.“我不敢說出你的名字”表達了詩人怎樣的情感？

答：_____________________________________

2.全詩以“清愁”作結(jié)，有什么好處？請結(jié)合全詩簡要分析。

答：_____________________________________

笑

□林徽因

笑的是她的眼睛、口唇，

和唇邊渾圓的漩渦。

艷麗如同露珠，

朵朵的笑向

貝齒的閃光里躲。

那是笑——神的笑，美的笑：

水的映影，風的輕歌。

笑的是她惺忪的鬈發(fā)，

散亂地挨著她耳朵。

輕軟如同花影，

癢癢的甜蜜

涌進了你的心窩。

那是笑——詩的笑，畫的笑：

云的留痕，浪的柔波。

1.詩歌描繪了一個怎樣的意象？

答： ______________________

2.詩歌運用了哪些修辭手法？請簡要分析。

答： ______________________

漁 暮

□熊召政

這暮色，又被覓草的孤鷺剪亂

慵悃的舞翅抹暗了放倒的青山

借與晚風作韻的蓮花

一支支，斜斜地簪出水面

朦朧，亦如湖空冰盤的姣美啊

清香與暮色揉成了江南

小舟從山浦中蕩出了

槳影鋪成的長廊，綠荷正自盈欄

欄外，視線停落的地方

曲曲屏山已不見浮動

船底下，游魚戲逐的浮萍

卻在將波浪的方向交換

1.詩歌描繪了一幅怎樣的圖景？

答： ______________________

2.詩人是如何描繪“漁暮”這一意象的？請結(jié)合詩句作具體分析。

答：______________________

星 星

□臧克家

我愛聽，

人家把星，

叫作星星。

夜空是另一個世界，

星星是它的子民，

誰也不排擠誰，

彼此密密地挨近。

它們是那么渺小，

渺小得沒有名字，

它們用自己的光圈，

告訴自己的存在。

揚起臉來，

向著那白茫茫的銀河，

一，二，三，

你數(shù)，呵，它們是那么多，那么多……

彼此密密地挨近。

夜

□宗白華

一時間

覺得我的微軀

是一顆小星，

瑩然萬星里

隨著星流。

一會兒

又覺著我的心

是一張明鏡，

宇宙的萬星

在里面爍著。

1.臧詩中說星星是夜空的“小民”，宗詩說星星“瑩然萬星里/隨著星流”，二者寫星星有什么共同之處？

答： ______________________

2.宗詩第二節(jié)與上一節(jié)內(nèi)容是不是自相矛盾？為什么？

答：______________________

3.這兩首詩給你怎樣的啟示？

答： ______________________

一朵小花

□[俄國]普希金

我看見一朵被遺忘在書本里的小花，

它早已干枯，失掉了芳香；

就在這時，

我的心靈里充滿了一個奇怪的幻想：

它開在哪兒？什么時候？是哪一個春天？

它開得很久嗎？是誰摘下來的，

是陌生的或者還是熟識的人的手？

為什么又會被放到這兒來？

是為了紀念溫存的相會，

或者是為了命中注定的離別之情，

還是為了紀念孤獨的漫步

在田野的僻靜處，在森林之蔭？

他是否還活著，她也還活著嗎？

他們現(xiàn)在棲身的一角又在哪兒？

或者他們也都早已枯萎，

就正像這朵無人知的小花？

1.普希金在詩的結(jié)尾問道：“或者他們也都早已枯萎，就正像這朵無人知的小花？”表達了怎樣的情感？揭示了怎樣的哲理？

答： ______________________

2.這首詩歌在寫法上有怎樣的特點？請簡要分析。

答： ______________________