你為什么還在讀紙質(zhì)書

你為什么還在讀紙質(zhì)書

觸摸，有著其他感覺通道不可比擬的情感通達(dá)。對(duì)于讀書，亦是如此。在那個(gè)家書抵萬金的年代，收到家人的一封來信，眼神珍視每一個(gè)文字，撫摸著信紙，就像在撫摸寫信人的手一樣，可以透過文字，感受到文字背后的情感脈搏。

電子書，給了我們方便，這是技術(shù)發(fā)展的必然。但紙質(zhì)書，或許更能夠帶給人以堅(jiān)持、聯(lián)結(jié)和情感

4月23日是世界讀書日，但是這個(gè)書已經(jīng)不僅僅是曾經(jīng)的那個(gè)書了。傳統(tǒng)紙質(zhì)書，隨著網(wǎng)絡(luò)的臨幸，又多了一重身份——電子書。與它的老大哥相比，新生兒電子書著實(shí)具有巨大的優(yōu)勢(shì)。比如，價(jià)格更便宜、攜帶更方便、保存更久遠(yuǎn)……正如不少人擔(dān)憂的那樣，除了懷舊的需要，紙質(zhì)書似乎在不久的將來就要被電子書淘汰了。盡管如此，為什么還有人愿意讀紙質(zhì)書呢？

選擇太多未必是一件好事

一個(gè)iPad（平板電腦）就可以裝下數(shù)百數(shù)千的電子書，而這些書如果是紙質(zhì)的，恐怕得裝滿幾個(gè)書架。于是乎，出差是帶一個(gè)iPad好呢？還是帶一本紙質(zhì)書呢？

一般來講，恐怕帶個(gè)iPad更好，因?yàn)檫@樣選擇更多。這本書不好看可以看另外一本，如果書都不好看，還可以看個(gè)娛樂視頻或者電影。

看起來，這是一件好事，但實(shí)際上呢？可能在出差的火車上，我們打開了十本書，每一本都看了一點(diǎn)，但沒有一本真正看進(jìn)去，最后，實(shí)在不知道看什么書，干脆看了一部電影，旅途結(jié)束。

人因?yàn)橛辛诉x擇，更加有了安全感。但是，心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，選擇太多，也會(huì)耗費(fèi)我們有限的自我控制力，如果在做一件事情之前，面臨很多選擇，就更難在這件事情上集中注意。而讀書，恰恰是一件特別需要靜下心來的事情。一本書，就是全部的世界，一段話，就是所有的心思。

觸摸，是人最原始的感覺

人有很多種最基本的感覺——視覺、聽覺、嗅覺、味覺等?；ヂ?lián)網(wǎng)似乎讓我們對(duì)另一種更基本的感覺——觸覺有了一些陌生感。

網(wǎng)絡(luò)，在不斷豐富我們的視覺和聽覺。各種綜藝節(jié)目、視頻游戲、電視電影在不斷追求視覺和音效的精進(jìn)，一系列報(bào)刊、雜志、書籍也不再滿足于過去的文字版，相繼推出各種有聲版。于是，觸摸被漸漸剝奪了。

在母親子宮的時(shí)候，觸覺是最原始最首先得到發(fā)展的感覺之一。在出生時(shí)，有的嬰兒甚至還不能睜開眼睛時(shí)，觸覺是他/她最敏銳的感覺，是他們最早的社交方式。

隨著個(gè)體的成長，觸摸也是判斷人與人之間是否親密的核心標(biāo)志。

一般來講，物理距離是人際關(guān)系的衡量。如果相互之間，愿意挨得很近，那說明他們關(guān)系比較親近。

我們覺得女兒和母親可能更親，是因?yàn)榕畠嚎傁矚g挽著母親的胳膊。女朋友或老婆心情不好，千言萬語，可能不如一個(gè)擁抱來得實(shí)際。觸摸，有著其他感覺通道不可比擬的情感通達(dá)。

對(duì)于讀書，亦是如此。在那個(gè)家書抵萬金的年代，收到家人的一封來信，眼神珍視每一個(gè)文字，撫摸著信紙，就像在撫摸寫信人的手一樣，可以透過文字，感受到文字背后的情感脈搏。這頁紙，上面有你的墨跡，有我的淚痕，更有你我的手印兒的重合。

讀書和讀信一樣，除了看見文字，更需要觸摸靈魂。撫摸著紙張，跟觸摸著屏幕，是千差萬別的。紙張是屬于這本書的紙張，屏幕卻是所有影像和文字的屏幕。屏幕就像空間的無限一樣，是高冷的，無窮的；紙張就像生命的有限一樣，是親近的，珍貴的。有限，看起來是一種不方便，但正因?yàn)檫@種有限，才有了觸碰感，才有了真切的體驗(yàn)。

電子書，給了我們方便，這是技術(shù)發(fā)展的必然。但紙質(zhì)書，或許更能夠帶給人以堅(jiān)持、聯(lián)結(jié)和情感。

年輕人更愛買書

我們?yōu)槭裁醋x書呢？恐怕并不僅僅是為了給人生帶來方便和便利。讀書，更多的是增加我們與自己、與他人、與這個(gè)世界的聯(lián)結(jié)，這種聯(lián)結(jié)越多，越緊密，我們對(duì)人生的體會(huì)也就越真，對(duì)世界的思考也就越善，對(duì)周遭的眼神也就越美。

例如在古代，古人把讀書當(dāng)生活，覺得不讀書就少了點(diǎn)什么，不讀書日子就繼續(xù)不下去?！耙蝗詹蛔x書，胸臆無佳想，一月不讀書，耳目失清爽”。說的就是這個(gè)道理。不過，現(xiàn)代人卻大多把讀書當(dāng)工具，只在需要的時(shí)候讀。有人總結(jié)了現(xiàn)代人不愛讀書的四個(gè)原因：

一是國民文化水平偏低；二是從小沒有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣；三是“應(yīng)試教育”讓孩子沒有時(shí)間和精力去讀課外書；四是好書越來越少。這其中，少不了社會(huì)和家長的“責(zé)任”。

80后的小時(shí)候，想看一本課外書，就像做賊似的四處藏，好像除了課本，其他書都是阻礙學(xué)習(xí)的“禁書”，有了這種陰影，誰還愿意讀書呢？

慶幸的是，在這兩年，整個(gè)社會(huì)已經(jīng)意識(shí)到了社會(huì)引領(lǐng)作用的重要性，《見字如面》《朗讀者》《詩詞大會(huì)》等綜藝節(jié)目的熱播，在很大程度上帶動(dòng)了國人的讀書熱，也說明了國人其實(shí)對(duì)于文字還是非常敏感的。

還有一點(diǎn)值得一提，雖然人均讀書量沒辦法和日本以色列比，但是國人的讀書總量已經(jīng)在大幅度攀升了。數(shù)據(jù)顯示，2016年天貓圖書的銷售額，就已經(jīng)超過了4億冊(cè)。

更讓人想不到的是，在年齡結(jié)構(gòu)排行中，竟然是18-29歲的年輕人買走了大部分的書！也就是說，現(xiàn)在的年輕人更愛買書。

這些數(shù)據(jù)都表示，現(xiàn)代人的讀書欲望其實(shí)在逐漸增長，越來越多的年輕人愿意買書讀書。

（《南都周刊》）