我和春天有個(gè)約定

汪宇璇

3歲時(shí)，我被送到鄉(xiāng)下奶奶家。

那時(shí)，小小的我總愛仰起頭，看著奶奶。奶奶會(huì)意一笑，變魔術(shù)般，一顆我最愛的大白兔奶糖便跳進(jìn)她的手里，又跳進(jìn)我的嘴里。

奶糖的香甜，膩了我整個(gè)童年。

那時(shí)候，我是一棵柔嫩的向日葵，奶奶就是那抹陽光，給我溫暖，指引我成長(zhǎng)的方向。

奶奶可厲害了。她會(huì)在我的布鞋上繡一只虎頭虎腦的小老虎，讓我的小腳一穿上就虎虎生威；她能將并不細(xì)滑的手指穿梭在雜亂的絲線中，然后我的手腕上就多了一條五彩斑斕的手鏈；在我最思念爸爸媽媽的時(shí)候，她就會(huì)變出各種各樣的鬼臉，讓我破涕為笑。

燕子回歸，萬物在春風(fēng)中次第醒來，野花爭(zhēng)先恐后地爛漫了整個(gè)小山坡。這時(shí)候，一位老奶奶，頭發(fā)不再黑亮，脊背不再挺直，腳下更不是健步如飛，她挎著一個(gè)竹籃子，一步三回頭，嘴里還哼著變調(diào)的兒歌。她的身后，一個(gè)小女孩，也提著一只小籃子，蹦蹦跳跳，嘴里不停地叫著：“奶奶，奶奶……”

這位老奶奶就是奶奶，小女孩自然是我。每年春天，奶奶都會(huì)帶著我去小山坡上“打”槐花。

到了，小山坡已氤氳在槐花的香氣里。奶奶將干凈的舊被單平鋪在地上，找來長(zhǎng)竹竿，對(duì)著一簇簇“雪團(tuán)兒”輕輕一撥，槐花簌簌落下，如緩緩流瀉的一片雪的瀑布。

我看得心癢癢，嚷著也要試試。奶奶笑呵呵地將竹竿遞到我手里。我搖搖晃晃地舉起來，舉高，對(duì)著一簇槐花，使出九牛二虎之力，打上去——槐花不落一朵，綠葉倒是落滿了頭。我著急地哭了，奶奶卻笑了，她走過來，大手握著我的小手，和我一起“打”槐花。

奶奶的大籃子裝滿了槐花，我的小籃子也裝滿了槐花。斜陽脈脈，拉長(zhǎng)了奶奶的影子，也拉長(zhǎng)了我的影子。奶奶拉著我的小手，我拉著奶奶的粗手，我們一起往回走。不久，奶奶的小屋里就會(huì)流溢出槐花蜜的甜香。

住了一段日子后，媽媽來了，要帶我回城。我緊緊地拽著奶奶的衣角，不松開。奶奶抹著她昏花的眼睛，又摸著我的頭，蹲下身，臉貼著我的臉，說：“跟媽媽走吧，奶奶會(huì)去看你的……”

我仰起臉，撞上奶奶老淚模糊的雙眼。我想哭。但媽媽果斷地拉起我，上車。

奶奶轉(zhuǎn)過身，蹣跚地走了幾步，又站住，手搭涼棚，踮著腳，看著我。我大叫：“奶奶，什么時(shí)候來看我呀？”

“明年春暖花開，我給你送槐花蜜……”伴著汽車的鳴笛聲，奶奶的聲音清晰地傳進(jìn)我的耳朵。

（指導(dǎo)老師：王世根）

點(diǎn)評(píng)

小作者把“春天的故事”寫出了新意，寫出了溫暖，寫出了濃濃的人間真情。這篇作文的成功，主要在于小作者選擇了特定的季節(jié)（春天）、特定的景物（槐花）、特定的人物（奶奶和“我”）、特定的事件（奶奶和“我”“打”槐花）——這幾個(gè)“特定”都特美。如此多的“特美”加到一起，就成了一種大美（奶奶愛“我”，“我”依戀奶奶）。大美，不正是春天的“標(biāo)配”嗎？

全文景物描寫優(yōu)美、精練，富有詩意，很好地烘托了人物和事件。

（張愛國）