文題薈萃

【文題亮相】

有人說(shuō)：“煩惱無(wú)處不在。”是?。∩钪?，我們經(jīng)常遇到一些令人煩惱的事情：本來(lái)一直努力學(xué)習(xí)卻莫名地被老師誤解，能不煩惱嗎？自己認(rèn)真完成的作業(yè)卻讓同學(xué)嘲笑是抄襲的，更讓人煩惱！好端端地欣賞著電視節(jié)目卻遭到父母的責(zé)備，越是煩惱至極……仔細(xì)想想，只要生活在這個(gè)世界上，就很難擺脫煩惱的糾纏。最重要的，是我們應(yīng)該用怎樣的態(tài)度去面對(duì)煩惱，戰(zhàn)勝煩惱。

請(qǐng)你以“煩惱”為題，寫(xiě)一篇作文。要求有新意、有創(chuàng)見(jiàn)，不少于600字。

思路點(diǎn)撥

這是一道命題作文。在出示題目前，先用一段話引出生活中的三種“煩惱”，把讀者帶入“煩惱”的意境之中，自然引出題目。寫(xiě)好這篇作文，要注意以下幾個(gè)方面：

1.選好素材，力求新穎別致。生活中讓我們“煩惱”的事情確實(shí)很多，一定要選取真實(shí)的、新穎的素材來(lái)突出作文中心，最好能從消極的角度反應(yīng)積極的主題。如：自己經(jīng)常為字寫(xiě)得不好而煩惱，在老師的幫助下，刻苦練習(xí)，最后字寫(xiě)得工整美觀了，煩惱也就沒(méi)有了；可以寫(xiě)家長(zhǎng)對(duì)自己的要求過(guò)高，帶來(lái)巨大的壓力以至于煩惱；可以寫(xiě)“我”因沒(méi)有勇氣參加學(xué)校組織的演講比賽而煩惱……

2.重視細(xì)節(jié)描寫(xiě)，豐富作文內(nèi)容。在具體的表達(dá)過(guò)程中，要盡可能多地運(yùn)用描寫(xiě)的表達(dá)方式，記錄生活中關(guān)于煩惱的真實(shí)細(xì)節(jié)，讓情節(jié)在細(xì)微的變化中顯出生趣，讓人物在細(xì)小的動(dòng)作中展示性情，從而使自己的作文有血有肉。如寫(xiě)“老師不理解帶來(lái)的煩惱”，可以描寫(xiě)老師對(duì)其他同學(xué)關(guān)切的神態(tài)，可以描寫(xiě)老師橫眉冷對(duì)自己的神態(tài)，可以展現(xiàn)老師個(gè)性化的語(yǔ)言等；寫(xiě)“沒(méi)有勇氣參加演講比賽而煩惱”，可以通過(guò)心理描寫(xiě)展現(xiàn)“我”的猶豫不決，可以寫(xiě)自己對(duì)著鏡子練習(xí)的細(xì)節(jié)等。

3.凸顯自我個(gè)性，展示作文亮點(diǎn)。優(yōu)秀的作文，必定有自己獨(dú)到的特色：或以真摯的情感打動(dòng)讀者；或表達(dá)自己獨(dú)到的見(jiàn)解；或突出自己扎實(shí)的語(yǔ)言功底；或選取新穎獨(dú)特的形式。你的“煩惱”和別人的“煩惱”肯定是不同的，即使有相同之處，不同的人也有不同的表達(dá)方法?？梢愿鶕?jù)自己的寫(xiě)作特長(zhǎng)選取“書(shū)信”“訪談錄”等新穎的形式來(lái)表達(dá)。

【文題亮相】

題目：有夢(mèng)想，誰(shuí)都了不起

要求：①有真情實(shí)感；②文體自定（詩(shī)歌除外）；③不得抄襲；④不少于600字。

思路點(diǎn)撥

1.仔細(xì)審題抓關(guān)鍵?！坝袎?mèng)想，誰(shuí)都了不起”，這既是一個(gè)題目，也是一個(gè)主題、觀點(diǎn)?！罢l(shuí)”在題目中的含義是指任何一個(gè)人；作文時(shí)，可以寫(xiě)人，也可以寫(xiě)事；其主人公既可以是自己，也可以是他人，還可以是群體。寫(xiě)出“有夢(mèng)想”與“了不起”才是關(guān)鍵所在。

2.拓寬視野巧選材。有夢(mèng)想，有追求，有愿景，就會(huì)有一個(gè)成功的未來(lái)。生活中連目標(biāo)都沒(méi)有的人何談成功？從人物的角度切入，有經(jīng)典人物，如北宋文人蘇東坡一到杭州就興修水利工程，搶救西湖，奠定了杭州的發(fā)展基礎(chǔ)，了不起；有偶像人物，如中國(guó)女排時(shí)隔12年拿到奧運(yùn)冠軍，不錯(cuò)過(guò)每一個(gè)機(jī)會(huì)，一分一分地死咬，經(jīng)歷4局苦戰(zhàn)，最終以3：1戰(zhàn)勝塞爾維亞隊(duì)，衛(wèi)冕冠軍，了不起。從小事的角度切入，如一個(gè)長(zhǎng)年不吃肉的母親，培養(yǎng)出兩個(gè)大學(xué)生，了不起。從大影響的角度切入，如中國(guó)航天事業(yè)令世界矚目，展示中國(guó)風(fēng)采，了不起……

【文題亮相】

“門(mén)”里“門(mén)”外，僅有一“門(mén)”之隔。推開(kāi)廚房的門(mén)，你看到了父母的忙碌；推開(kāi)圖書(shū)館的大門(mén)，你踏入了知識(shí)的殿堂……不僅如此，推開(kāi)春天的門(mén)，你聞到了花香；推開(kāi)記憶的門(mén)，你重拾往事；推開(kāi)未知世界的門(mén)，你講經(jīng)歷奇幻的旅程……雖然只有一“門(mén)”之隔，但世界大不同。

請(qǐng)以“推開(kāi)_____的門(mén)”為題目，寫(xiě)一篇作文，不少于600字。

思路點(diǎn)撥

作文給出的引導(dǎo)信息可謂多樣化、多角度、多層次?！皬N房的門(mén)”“圖書(shū)館的門(mén)”到“春天的門(mén)”“記憶的門(mén)”再到“未知世界的門(mén)”，從題干來(lái)看，我們至少可以有三種對(duì)“門(mén)”的解讀?？梢詮木呦蟮拈T(mén)寫(xiě)生活感悟，可以從意象的門(mén)寫(xiě)人生哲理，或者干脆大膽地寫(xiě)一篇“網(wǎng)紅文”——想象文?！巴崎_(kāi)_____的門(mén)”這一題目其實(shí)給了我們很大的寫(xiě)作空間，最主要的是要處理好對(duì)“門(mén)”的理解以及在文中就“門(mén)”的扣題。將“門(mén)”理解到怎樣的深度和如何在作文中突出文題是這一作文的重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

【文題亮相】

生活里，總會(huì)遇到“山重水復(fù)疑無(wú)路”的困境，要想收獲“柳暗花明又一村”的欣喜，我們就要堅(jiān)守希望，勇于探索，團(tuán)結(jié)協(xié)作……

請(qǐng)根據(jù)自己的經(jīng)歷或思考，以“柳暗花明”為題目，寫(xiě)一篇作文。文體不限（詩(shī)歌除外）。

思路點(diǎn)撥

“柳暗花明”：垂柳濃密，鮮花奪目。形容柳樹(shù)成蔭，繁花耀眼的美景。比喻在困境中看到希望。根據(jù)文題前面的提示語(yǔ)，作文可根據(jù)其比喻義，訴說(shuō)一件遭遇困難而后峰回路轉(zhuǎn)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)之事；當(dāng)然也可結(jié)合人生經(jīng)歷闡發(fā)自己的感受并進(jìn)行議論抒情。

文體上可寫(xiě)記敘文、議論文。如果寫(xiě)記敘文，最好能夠體現(xiàn)由“山重水復(fù)”到“柳暗花明”的過(guò)程，當(dāng)然，側(cè)重點(diǎn)宜放在“柳暗花明”上，當(dāng)人們處于困窘中時(shí)，忽然事態(tài)有了轉(zhuǎn)機(jī)，甚至是急轉(zhuǎn)直下，來(lái)了個(gè)始料未及的驚人變化。還要注意，盡可能寫(xiě)出產(chǎn)生變化的原因。既然是命題作文，也可以把“柳暗花明又一村”這一詩(shī)句作為全文的線索，貫串始終，未必一定要有由“疑無(wú)路”到“又一村”的變化過(guò)程。這種變化不一定是外在情節(jié)上的，也可以是內(nèi)在心理上、心靈上的。如果寫(xiě)議論文，重在分析“山重水復(fù)疑無(wú)路”的處境，可能是客觀情境的撲朔迷離，也可能是主觀心態(tài)的猶疑不定，更多的則是二者兼有。由“山重水復(fù)”到“柳暗花明”的變化，可能是機(jī)緣巧合；但更多的是早就有促成變化的鋪墊和準(zhǔn)備。從理性角度看，任何突變都是有條件的，包含著主體的努力奮發(fā)，不可能全靠碰運(yùn)氣?！傲祷饔忠淮濉笨梢灾父鎰e了人生的一個(gè)不順暢的階段，迎來(lái)了另一個(gè)明媚的開(kāi)始。生活也許就是這樣，在遇到溝溝壑壑，似乎陷入絕境的時(shí)候，事情仿佛又出現(xiàn)了一絲轉(zhuǎn)機(jī)，再堅(jiān)持一下，黑暗過(guò)后就是光明，柳暗花明奔來(lái)眼底。但前提是你沒(méi)有放棄，總是在不斷努力。

【文題亮相】

臺(tái)灣歌手齊豫演唱的歌曲《窗外有藍(lán)天》，歌詞如下：

如果我的祝福/能夠讓你不再感到孤獨(dú)/這屬于春天的音符/我最美的祝福/是送給你成長(zhǎng)的禮物/如果我的付出/能夠讓你不再彷徨無(wú)助/我愿將所有的希望/化成亮麗的陽(yáng)光/照亮你心靈最深處……擦亮你心窗/抹去塵埃/你將會(huì)看見(jiàn)/窗外依然有藍(lán)天！

請(qǐng)以“窗外有藍(lán)天”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）；②少于600字；③書(shū)寫(xiě)規(guī)范；④不得抄襲；⑤不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、學(xué)校等敏感信息。

思路點(diǎn)撥

先看提示語(yǔ)。提示語(yǔ)中有“我最美的祝福”“是送給你成長(zhǎng)的禮物”，用希望“照亮你心靈最深處”“擦亮你心窗”“抹去塵?！钡日Z(yǔ)句，所以，寫(xiě)的內(nèi)容應(yīng)該圍繞“挫折、困境”后的成功、快樂(lè)來(lái)寫(xiě)。

再看關(guān)鍵詞。“窗外有藍(lán)天”，一定要抓住“窗外”和“藍(lán)天”這兩個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)寫(xiě)。立足點(diǎn)在“窗內(nèi)”，“藍(lán)天”是寫(xiě)作的核心。題目中的“藍(lán)天”，不僅是指自然界的一種風(fēng)景，更是一種態(tài)度，一種觀念，一種心情，它可指“美好的生活”“成功與希望”“坦然面對(duì)挫折的心情”等。寫(xiě)作時(shí)，一定要在體會(huì)標(biāo)題中的深刻含義的基礎(chǔ)上來(lái)選材和立意，同時(shí)，我們還應(yīng)注意“窗外”這一詞語(yǔ)的深刻含義，寫(xiě)作時(shí)要將“窗內(nèi)”“窗外”結(jié)合起來(lái)寫(xiě)。

最后看要求。一般來(lái)說(shuō)，初中生寫(xiě)作文，最好寫(xiě)記敘文。本文可敘述一次你如何戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷，或他人的挫折經(jīng)歷給你的感悟、啟示等。當(dāng)然，文筆好的同學(xué)，可以寫(xiě)成散文；邏輯思維強(qiáng)，課外積累豐富的同學(xué)，可以寫(xiě)成議論文。

（本版由李銳整理）