語(yǔ)文學(xué)科系列實(shí)踐活動(dòng)《奇妙的鹽》課程設(shè)計(jì)

北京市順義區(qū)石園小學(xué) 皮金英

課程主題奇妙的鹽 類(lèi)型 語(yǔ)文探究類(lèi)年級(jí) 四(上) 學(xué)時(shí) 3課程目標(biāo)1.以奇妙的鹽為題，搜集資料、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、口語(yǔ)交際和習(xí)作。愿意探索與鹽有關(guān)的文化知識(shí)，并參與各種創(chuàng)造性活動(dòng)。2. 通過(guò)開(kāi)展探究“奇妙的鹽”活動(dòng)，進(jìn)行語(yǔ)文綜合實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力，提升學(xué)生收集、整理和處理資料的能力，發(fā)展學(xué)生的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)鹽文化和歷史的熱愛(ài)。3.通過(guò)開(kāi)展團(tuán)隊(duì)合作競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生探究、合作、責(zé)任等意識(shí)。課程內(nèi)容本活動(dòng)主題為“奇妙的鹽”。學(xué)生在生活中對(duì)鹽并不陌生，但從來(lái)沒(méi)有探究過(guò)鹽， 對(duì)這次活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生濃厚興趣。本次活動(dòng)，安排了收集和整理有關(guān)鹽的相關(guān)資料，以及動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、記錄、交流等活動(dòng)，旨在以豐富的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，感受鹽的奇妙，弘揚(yáng)傳統(tǒng)鹽文化。課程實(shí)施第一階段：搜集查找有關(guān)鹽的資料。比如：鹽的作用、用途，我國(guó)有關(guān)鹽的風(fēng)俗，關(guān)于鹽的成語(yǔ)等。（40分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：（1）可以搜集有關(guān)鹽的方方面面的資料。（2）可以和課文《神秘的死?！废嗦?lián)系。讀一讀《神秘的死?！返牡谝蛔匀欢?，說(shuō)說(shuō)是不是神靈在保佑那些俘虜，為什么？從這里開(kāi)始引出查找相關(guān)資料。①了解鹽的用途；②有關(guān)鹽的風(fēng)俗；③關(guān)于鹽的成語(yǔ)。第二階段：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，探究證明。（30分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：（1）自由結(jié)合成若干小組。（尊重學(xué)生選擇小組對(duì)象權(quán)利）（2）準(zhǔn)備材料：水槽、水、雞蛋、種子、鹽、糖、沙子、鐵釘……（這些設(shè)備和材料都是在學(xué)校中比較好找的。可以根據(jù)各自的實(shí)際情況，增刪、改換實(shí)驗(yàn)的材料，甚至可以更改實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，但必須是和鹽有關(guān)聯(lián)的，并且是學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)研究的。）（3）實(shí)驗(yàn)步驟方法：①在水槽中裝入半槽水，把一個(gè)雞蛋或一把種子放入水中。②把沙子、鐵釘、糖、鹽等分別放入水中。（4）動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，觀察雞蛋或種子在水中的情況，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄表格。要求①一邊實(shí)驗(yàn)，一邊觀察，一邊填寫(xiě)表格，這是實(shí)驗(yàn)必需，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。②觀察并填寫(xiě)表格，培養(yǎng)觀察能力，準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言。（5）小組討論、研究實(shí)驗(yàn)結(jié)果。學(xué)生經(jīng)過(guò)小組合作，成功地進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，還必須得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。①通過(guò)討論，得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。②進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言把實(shí)驗(yàn)的結(jié)論表述清楚明白。（有一定難度，教師應(yīng)該加以適當(dāng)引導(dǎo)。）第三階段：先在小組內(nèi)交流查找的資料或做實(shí)驗(yàn)的體會(huì)，然后對(duì)這些資料和體會(huì)進(jìn)行整理，最后全班交流。（30分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：（1）交流查找的資料要注意兩點(diǎn)：（這是對(duì)探究的基本要求）①資料歸類(lèi)，對(duì)信息進(jìn)行加工整理。②集體討論，保證材料的準(zhǔn)確性。（2）談做實(shí)驗(yàn)的體會(huì)可以從多角度入手：①能夠把實(shí)驗(yàn)的結(jié)論表述清楚明白。②可以從做實(shí)驗(yàn)要一絲不茍，要一邊實(shí)驗(yàn)、一邊觀察、一邊記錄，實(shí)驗(yàn)的猜測(cè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)論的異同等方面來(lái)談。第四階段：選擇自己在活動(dòng)中最感興趣的內(nèi)容，不拘形式地寫(xiě)下來(lái)。注意語(yǔ)句通順，敘述清楚。（20分鐘）（1）從內(nèi)容上說(shuō)：是自己最感興趣的，有自主選擇的余地。可以寫(xiě)做實(shí)驗(yàn)的體會(huì)，也可以寫(xiě)自己是怎樣查找資料的，還可以寫(xiě)自己增長(zhǎng)的見(jiàn)識(shí)等。（2）從形式上說(shuō)：是不拘形式，真正達(dá)到我筆寫(xiě)我心。（3）內(nèi)容和形式可以自由選擇，但習(xí)作要求統(tǒng)一：注意語(yǔ)句通順，敘述清楚。這不僅是學(xué)生習(xí)作的要求，也是教師評(píng)價(jià)習(xí)作的基本要求。

課程評(píng)價(jià)1.自評(píng)搜集與整理有關(guān)鹽的資料后（在選項(xiàng)后面的括號(hào)里劃“√”）：A能講述有關(guān)“鹽”的內(nèi)容，講清鹽的作用用途、我國(guó)有關(guān)鹽的風(fēng)俗。 （ ）B能講述有關(guān)“鹽”的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)鹽的作用。 （ ）C能大略了解有關(guān)“鹽”的內(nèi)容。 （ ）通過(guò)本次活動(dòng)，我了解到的有關(guān)鹽的知識(shí):評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):A全部正確填寫(xiě) B有1-2空錯(cuò)誤 C 3空以上出現(xiàn)錯(cuò)誤）（1）鹽的作用有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（2）我國(guó)有關(guān)鹽的風(fēng)俗有（ ）、（ ）、（ ）等，促進(jìn)了鹽文化的繁榮和發(fā)展。2.他（她）評(píng)及小組評(píng)價(jià)（在選項(xiàng)后面的括號(hào)里劃“√”）：（1）搜集與整理資料過(guò)程中的表現(xiàn)：A 積極參與資料搜集整理、討論交流等多種活動(dòng)。 （ ）B積極參與資料搜集整理活動(dòng)。 （ ）C積極且參與了活動(dòng)過(guò)程。 （ ）（2）實(shí)驗(yàn)探究展示與交流中的表現(xiàn)：A 積極參與實(shí)驗(yàn)探究展示、交流活動(dòng)，能與他人協(xié)作、協(xié)商。 （ ）B 參與了實(shí)驗(yàn)探究展示、交流活動(dòng)，但與同伴間沒(méi)有合作互助。 （ ）C 參與了實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)的全過(guò)程，但沒(méi)有主動(dòng)的展示與交流。 （ ）3.師評(píng)學(xué)生的“練筆”：A感受深刻，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通暢，敘述清楚。 （ ）B有一點(diǎn)感受，內(nèi)容較為具體，語(yǔ)句基本通暢，敘述比較清楚。 （ ）C有感受，語(yǔ)句基本通暢。 （ ）4.總體評(píng)價(jià)：在整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，我對(duì)自己或自己團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)A 很滿(mǎn)意（ ） B比較滿(mǎn)意（ ） C不太滿(mǎn)意（ ）備注 搜集查找資料和小組做實(shí)驗(yàn)討論交流時(shí)，教師可結(jié)合實(shí)際做必要的講解；也可以抓住其中的精彩環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)交流，以感受鹽的奇妙。