淺談小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性

摘要：良好的習(xí)慣對一個人的學(xué)習(xí)生活以及成長都具有不可替代的作用，小學(xué)時期正是行為習(xí)慣、思想品質(zhì)形成的重要時期。本文將從約束小學(xué)生的行為為著力點，從教育根本上入手，從成長環(huán)境分析，進(jìn)而推證小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 行為習(xí)慣 教育

良好的行為習(xí)慣是一個人思想面貌的外在體現(xiàn)，也是從側(cè)面體現(xiàn)教育成果的一個標(biāo)桿。督促小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣簡言之就是教會孩子對如何做事，如何做人。

一、小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性

良好的行為習(xí)慣在一個孩子的成長過程中有著舉足輕重的地位，因為一個良好的習(xí)慣有可能改變孩子的一生。隨著時代的發(fā)展，人們對于人才的定義也隨之發(fā)生了一些改變，學(xué)識不再是辨別一個人是否是人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，與之匹配的精神層面的高尚才是選用人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。而其中，良好的行為習(xí)慣又是一個人精神是否高尚的最直接的體現(xiàn)之一。

小學(xué)階段的教育對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成具有決定性的作用。學(xué)校是教書育人的地方，不僅僅要把書教好，更要把學(xué)生培育成人。學(xué)習(xí)成績固然重要，但是學(xué)校不能只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而忘記了良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。因此，在日常的教育教學(xué)活動中，我們要把抓好學(xué)生良好行 為習(xí)慣的養(yǎng)成教育當(dāng)做一項教育立人的奠基工程，在思想上予以高度重視。

二、對行為習(xí)慣教育的現(xiàn)狀

時代在發(fā)展，人們的生活水平也在逐漸增高，但與此同時對孩子的行為習(xí)慣教育卻出現(xiàn)了缺失。

（一）教育觀念落后

在很多大城市，對學(xué)生精神思想、行為習(xí)慣的教育已經(jīng)逐漸提上了日程，在很多重點小學(xué)甚至專門開設(shè)了這方面的課程，目的在于讓學(xué)生認(rèn)識到行為習(xí)慣的重要性。但是在一些小城市，甚至鄉(xiāng)村甚至還缺乏這方面的教育意識。

以鄉(xiāng)村為例，大部分教師的重點還放在對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的要求上，一味地要求成績會忽視對孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。不僅是老師，絕大多數(shù)的家長也不重視對孩子行為習(xí)慣的教育，他們認(rèn)為只要學(xué)習(xí)成績好就可以了，其他方面都不重要，有了好成績孩子將來才能有出息。顯然，這種教育觀念是落后且不合時宜的，當(dāng)今社會早已不需要只會死讀書的人，而是全面發(fā)展的人才。

（二）教育方法陳舊

隨著時代的發(fā)展，對于小學(xué)生行為習(xí)慣的教育方式也應(yīng)該隨著進(jìn)行一定的改變，墨守成規(guī)只會取得反作用。

在一些學(xué)校，對于孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是本著老一套的填鴨教學(xué)法，硬灌輸給孩子一些要求，不生動，也不形象。這種方式的效果并不理想，很多孩子因逆反心理經(jīng)常反其道而行之。對應(yīng)的，學(xué)校應(yīng)該想出一些對策去解決這種現(xiàn)狀。

首先，應(yīng)該在學(xué)校各處安放一些良好行為習(xí)慣的圖片或者小故事，讓學(xué)生時時刻刻都能在這種氛圍下學(xué)習(xí)。其次，應(yīng)開設(shè)相應(yīng)的課程，系統(tǒng)地教授孩子良好行為習(xí)慣，以及正確的養(yǎng)成方式。再者，學(xué)校應(yīng)定期開展與之相關(guān)的課外集體活動，讓學(xué)生們在實踐中體驗什么是良好的行為習(xí)慣。最后，和家長做好溝通，雙方配合進(jìn)行行為習(xí)慣教育。

三、怎樣促使小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

（一）重涵養(yǎng)

一個良好的行為習(xí)慣在孩子身上最直接的體現(xiàn)就是素質(zhì)涵養(yǎng)問題。好的素質(zhì)涵養(yǎng)能夠幫助孩子迅速地融入集體，能在集體中起到先鋒模范的帶頭作用，能讓孩子被其他孩子認(rèn)可，大家都愿意和素質(zhì)涵養(yǎng)高的人在一起，這是不分年齡不分性別的。所以，無論是在家庭教育還是學(xué)校教育中，對學(xué)生“做人”的指導(dǎo)都是教育中的重中之重。

（二）明事理

明事理是對一個人最基本的要求，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣必先明事理。小學(xué)生在上學(xué)時年齡普遍較小，對事理明辨的并不清晰，這時候就需要家長和學(xué)校雙方互相配合。

在家庭教育中家長應(yīng)時時關(guān)注孩子在成長過程中遇到的難題，及時對他們進(jìn)行疏導(dǎo)，灌輸正確的思想觀念，明辨事理，才會讓他們懂得什么是正確的行為習(xí)慣。而在學(xué)校教育中，老師首先應(yīng)把每個年級學(xué)生應(yīng)學(xué)會知識讓學(xué)生理解接受，尤其是在語文教學(xué)和思想品德教學(xué)中對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，告訴他們什么是正確的行為，什么是錯誤的，錯誤的會帶給他們什么樣的負(fù)面影響，這在小學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成中具有十分重要的作用。

（三）辨是非

小學(xué)生分辨是非的能力還不健全，有時會隨大流地模仿身邊人的行為習(xí)慣，并不去分辨這種行為習(xí)慣正確與否。學(xué)生大部分的時間還是在學(xué)校，這時候就需要老師耐心教導(dǎo)，告訴他們怎樣辨別是非，孩子有了自己明辨是非的能力后就自然而然懂得分析一些行為習(xí)慣的正確與否，這其實也是從根本上促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（四）守規(guī)矩

俗話說得好，無規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩在很大程度上能夠約束學(xué)生的行為，對其行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著重要的作用。

學(xué)生的每時每刻都應(yīng)該守規(guī)矩。在課堂上，遵守課堂紀(jì)律，不說話，不亂動，回答問題要舉手，這就是守規(guī)矩；在學(xué)校，見到同學(xué)打招呼，見到老師要問好，這就是守規(guī)矩；在家里，對父母的付出不要覺得理所應(yīng)當(dāng)，時刻感恩父母的付出，孝敬父母，不忤逆父母，這就是規(guī)矩；在街上，買東西要排隊，不在馬路上亂跑亂跳影響交通，見到老人需要幫助伸出援手，這就是規(guī)矩。這些不僅僅是規(guī)矩，其實也是良好的行為習(xí)慣。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成就是從孩子身邊的小事教起，教會他們懂禮貌，守規(guī)矩。

冰凍三尺非一日之寒，不良的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一日養(yǎng)成的，學(xué)校應(yīng)將目光聚焦到小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成中去，了解其重要性，才能在接下來的教育中給予恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q應(yīng)對。

（作者簡介：田宏偉，學(xué)歷：大專，職務(wù)：教師，單位：遼寧省大石橋市旗口鎮(zhèn)中心小學(xué)。）