《伴性遺傳》教學設計

尹愛芝

（新疆阿克蘇市第三中學）

一、教學目標

（一）知識與技能

1.理解伴性遺傳的概念。

2.概述伴性遺傳的特點。

（二）過程與方法

通過資料分析，對遺傳圖解進行觀察、推理，使學生掌握伴性遺傳的特點，應用遺傳規(guī)律解決實際問題。

（三）情感、態(tài)度與價值觀

1.培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和合作精神。

2.通過學習伴性遺傳的傳遞規(guī)律，激發(fā)學生探索遺傳病治療方法的興趣和對生命科學的熱愛。

二、教學重點和難點

1.重點：

（1）人類紅綠色盲遺傳的特點。

（2）伴性遺傳的特點。

2.難點：

人類紅綠色盲癥的遺傳。

3.重難點突破：

（1）通過紅綠色盲調(diào)查，結(jié)合課堂上的探究活動，在探究中發(fā)現(xiàn)伴X隱性遺傳的特點。

（2）通過書寫遺傳圖解，掌握人類紅綠色盲的主要婚配方式，規(guī)范正確書寫要求。

三、教學方法

為了發(fā)揮學生主體作用，采用探究—討論模式結(jié)合、啟發(fā)引導、設問答疑的教學方法。

四、教學用具

多媒體課件。

五、課型

新授課。

六、教學課時

安排1課時。

七、學情分析

學生在本節(jié)課之前已學過孟德爾的遺傳規(guī)律、減數(shù)分裂及基因與染色體關(guān)系的相關(guān)知識，為本節(jié)課的學習奠定了一定的知識基礎。同時，高中學生具有一定的搜集信息能力、分析資料探究問題的能力。另外通過課前的社會調(diào)查，學生會對紅綠色盲充滿興趣和疑問。因此，教學中可以利用學生的知識基礎和強烈的求知欲來探索新知。

八、教學過程

課前準備：上課前一周，安排學生分小組設計表格并調(diào)查自己周圍的色盲患者，并了解他們?nèi)詢?nèi)的直系及旁系血親的發(fā)病情況。

情境創(chuàng)設，導入新課：讓我們一起來看一下屏幕上的幾幅圖片，你們可以看出圖中是什么嗎？

（學生回答）

給學生展示紅綠色盲患者和色覺正常人眼中的色彩世界，通過對比使學生對紅綠色盲癥有個直觀的認識，并且認識到這種病癥會給人們的生活帶來很多不便。

在剛才的測試中，看不清的同學很可能是紅綠色盲，紅綠色盲是一種常見的人類遺傳病。據(jù)調(diào)查，在我國，男性發(fā)病率約為7%，女性約為0.5%，男性與女性的發(fā)病率存在嚴重偏差，這說明了什么？

引出伴性遺傳的概念。

（控制生物性狀的一些基因位于性染體上，所以遺傳總是和性別相關(guān)聯(lián)，這種現(xiàn)象叫做伴性遺傳）

（一）X染色體隱性遺傳（紅綠色盲癥）

1.引導學生閱讀故事

問：從道爾頓發(fā)現(xiàn)紅綠色盲的過程中，你獲得了什么樣的啟示？

（引導學生體會道爾頓敢于將自己的缺點暴露在世人面前，勇于獻身科學的精神）

要研究紅綠色盲的特點，我們不能去做遺傳學實驗，但可以利用家族遺傳系譜圖來進行分析。

2.學生觀察教材中的色盲家系圖，分組進行討論：

（1）紅綠色盲是顯性遺傳還是隱性遺傳？

（2）紅綠色盲基因位于X染色體上還是Y染色體上？（答案：位于X染色體上。因為如果色盲基因位于Y染色體上，則男性全為患者，女性沒有Y染色體，則沒有患者，這與事實不符合）

學生在課本上完成其余兩種婚配方式的遺傳圖的書寫，同時找兩個學生上黑板書寫。教師指導學生規(guī)范書寫遺傳圖解。引導學生利用所學減數(shù)分裂和分離定律的知識，將三代人放在一起分析，重點研究女患者，可以發(fā)現(xiàn)女性患者的父親和兒子一定患病。

師生共同總結(jié)紅綠色盲遺傳（X染色體隱性遺傳）的特點：

（1）男性多于女性。

（2）交叉遺傳，隔代遺傳。

（3）女性患者的父親和兒子一定患病。

（二）X染色體顯性遺傳（抗維生素D佝僂病）

X染色體上的遺傳有隱性也有顯性，如抗維生素D佝僂病遺傳，它是由位于X染色體上的顯性基因控制的，多媒體展示該種遺傳病的患病癥狀。

（三）Y染色體遺傳

除此之外，還有一些性狀的伴性遺傳是伴Y染色體遺傳，如人群中有一種外耳道多毛癥（多媒體展示對應圖片）。已知控制該性狀的基因位于Y染色體上，那么它在遺傳時會有什么樣的特點？

（1）患者全為男性；

（2）遺傳時父傳子，子傳孫。

（四）伴性遺傳在實踐中的應用

1.指導人類的優(yōu)生優(yōu)育

提問：有一對夫妻，男方是紅綠色盲患者（用B、b表示），女方色覺正常，他們想要生一個孩子，假如你是一名醫(yī)生，當他們向你進行遺傳咨詢時，你建議他們生男孩還是生女孩？

2.動植物品種的選育

如，設計一個雜交實驗，對雛雞在早期時，根據(jù)羽毛來區(qū)分雞的雌雄。

（五）課堂小結(jié)

這一節(jié)我們主要學習了幾種伴性遺傳方式及它們的特征。

師生共同復述X染色體隱性遺傳、X染色體顯性遺傳以及Y染色體遺傳的特點。

（六）知識鞏固

1.母親是色盲，她的四個兒子有幾個是色盲（ ）

A.4個 B.2個 C.1個 D.無色盲

2.人類的伴X染色體隱性遺傳?。?）

A.患者通常為女性

B.兒子的患病基因一定是由母親傳遞的

C.父母正常，女兒可以是患者

D.雙親若表現(xiàn)正常，則后代都正常

九、作業(yè)布置

課后練習一、二。

十、板書設計

第三節(jié) 伴性遺傳

1.X染色體隱性遺傳

特點：（1）男性多于女性。

（2）交叉遺傳；隔代遺傳。

（3）女性患者的父親和兒子一定患病。

2.X染色體顯性遺傳

特點：（1）女性患者多于男性，但是部分女性患者病癥較輕。

（2）具有世代連續(xù)現(xiàn)象。

（3）男性患者的母親和女兒一定是患者。

3.Y染色體遺傳

特點：（1）患者全為男性。

（2）遺傳時父傳子，子傳孫。

編輯 任 壯