初中思想品德教學(xué)時(shí)效性的有效策略探究

危紅英

（福建省光澤縣止馬中學(xué)）

摘 要：初中思想品德課對(duì)于初中生來(lái)講是非常重要的。初中生正處于青春期，是非辨別能力非常有限，容易受到各種外在環(huán)境的影響，若是對(duì)學(xué)生引導(dǎo)不恰當(dāng)，學(xué)生便容易做出非常錯(cuò)誤的事情。因此，教師必須加強(qiáng)對(duì)初中生思想品德的教育，從而提高學(xué)生辨別是非的能力，使其樹立正確的人生價(jià)值觀，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。主要對(duì)提高思想品德教學(xué)時(shí)效性的策略進(jìn)行分析和探討，從而幫助學(xué)生得到較好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：思想品德；教學(xué)；實(shí)效性；身心健康；策略；發(fā)展

初中生處于身心發(fā)展的一個(gè)重要階段，由于其辨別是非能力非常有限，容易受到外部環(huán)境的影響，可能會(huì)做出違反社會(huì)道德的事情，因此在初中思想品德教學(xué)過(guò)程中，教師必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)將思想品德理論知識(shí)運(yùn)用到生活中，從而提高學(xué)生辨別是非的能力，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

一、初中思想品德教學(xué)的特點(diǎn)

第一，在教學(xué)過(guò)程中，思想品德課程具有長(zhǎng)遠(yuǎn)性質(zhì)。這主要是由于思想品德屬于德育的一部分內(nèi)容，是不同于其他學(xué)科的，不僅要學(xué)到書面知識(shí)，還包括對(duì)學(xué)生行為觀念的影響。因此，思想品德的教學(xué)效果對(duì)學(xué)生的影響是很大的，甚至對(duì)學(xué)生的一生都有較大的影響，教師必須重視思想品德課程教學(xué)。

第二，初中思想品德教學(xué)的主體不僅僅是教師，還包括周圍環(huán)境及家長(zhǎng)的示范，因此在教學(xué)過(guò)程中，我們必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)，創(chuàng)建和諧的社會(huì)文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生在潛移默化中接受規(guī)范的思想道德觀念。

二、初中思想品德教學(xué)存在的弊端

目前，初中思想品德教學(xué)存在的弊端包括兩個(gè)方面：首先，社會(huì)對(duì)思想品德教學(xué)產(chǎn)生的負(fù)面影響。隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常浮現(xiàn)不雅內(nèi)容，對(duì)學(xué)生造成一定的影響。而初中學(xué)生卻樂(lè)于模仿一些新鮮事物，從而將一些不良的社會(huì)風(fēng)氣帶入學(xué)校，影響其他學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中思想品德教師必須向?qū)W生傳遞正能量，使學(xué)生時(shí)刻保持積極向上的人生價(jià)

值觀。

除此之外，家庭對(duì)思想品德教學(xué)也會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。俗話說(shuō)，父母是學(xué)生的第一任老師。在日常教學(xué)過(guò)程中，父母的言行舉止也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。所以，初中思想品德教師必須按照傳統(tǒng)的美德對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，而家長(zhǎng)和社會(huì)也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。

三、初中思想品德教學(xué)時(shí)效性的作用

思想品德課程的時(shí)效性是非常重要的，是提升思想品德理論教學(xué)品質(zhì)和實(shí)效的重要元素，它涉及思想品德課程教學(xué)的各個(gè)方面。初中思想品德教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)時(shí)效性的重要意義主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：

第一，教學(xué)時(shí)效性有利于提升學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作能力。在初中思想品德教學(xué)過(guò)程中，通常老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容知識(shí)，并且促進(jìn)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在條件允許的過(guò)程中，學(xué)生之間能夠通過(guò)合作的方式，提高學(xué)習(xí)的效率和知識(shí)的理解深度。因此，在實(shí)踐中，我們必須重視教學(xué)的時(shí)效性，這對(duì)學(xué)生具有非常重要的引導(dǎo)作用和促進(jìn)作用，從而更好地完成教學(xué)的內(nèi)容。

第二，初中思想品德教學(xué)的時(shí)效性還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生實(shí)踐精神的培養(yǎng)。在初中思想品德教學(xué)過(guò)程中，我們要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整個(gè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面把握，然后再運(yùn)用到生活中去，從而形成理論知識(shí)到實(shí)踐的跨越，培養(yǎng)學(xué)生求學(xué)的精神。在這個(gè)過(guò)程中，教師主要起到指導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立地學(xué)會(huì)收集信息與處理信息等，從而在實(shí)踐中學(xué)習(xí)思想品德課程內(nèi)容的精華，打造自己優(yōu)良的精神修養(yǎng)和氣質(zhì)。

第三，教學(xué)時(shí)效性有利于學(xué)生責(zé)任意識(shí)的形成。在初中思想品德教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生常常認(rèn)為思想品德主要傳授的是理論知識(shí)，如果要想得到較多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)必須參與到社會(huì)工作或生活中。其實(shí)不然，在初中思想品德教學(xué)過(guò)程中，教師可以將社會(huì)中的重點(diǎn)問(wèn)題與課程進(jìn)行有效結(jié)合，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)他們對(duì)生活產(chǎn)生全新的認(rèn)識(shí)。

四、初中思想品德教學(xué)時(shí)效性的有效策略

在初中思想品德教學(xué)過(guò)程中，我們必須加強(qiáng)時(shí)效性的策略探究，主要包括五個(gè)方面：

第一，教師必須注重科學(xué)的發(fā)展模式。在教學(xué)的過(guò)程中因地制宜，根據(jù)本校所具備的教學(xué)資源，將人才培養(yǎng)作為一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生能夠跟隨社會(huì)的發(fā)展，但是又能夠?qū)ι鐣?huì)帶來(lái)的負(fù)面影響作出判斷，從而保證積極向上的人生價(jià)值觀，不斷地提高辨別是非的能力。重點(diǎn)內(nèi)容是突出學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，尊重學(xué)生之間的差異化，不要只以成績(jī)論英雄，推動(dòng)社會(huì)的全面發(fā)展。

第二，學(xué)校必須重視課堂的活力建設(shè)，以培養(yǎng)校園的活力環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生能夠感受到集體的凝聚力，從而不斷地強(qiáng)化各種管理措施，使教師和學(xué)生都能夠具備積極向上的精神，并且加強(qiáng)教師崗位的吸引力，優(yōu)化人力資源管理系統(tǒng)、薪酬、福利待遇等各項(xiàng)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生開展相關(guān)的課余活動(dòng)，使學(xué)生能夠感受到文化的魅力。

第三，必須構(gòu)建靈活多變的思想品德活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師雖然要以實(shí)際教學(xué)為根本，但是也要聯(lián)系學(xué)生的生活，使學(xué)生將社會(huì)上發(fā)生的一些事同思想品德課程聯(lián)系起來(lái)，并且開展有利于學(xué)生發(fā)展的主題活動(dòng)。例如，中國(guó)夢(mèng)相關(guān)的活動(dòng)有利于學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，促進(jìn)他們的健康積極發(fā)展。

第四，要不斷地提高教師的主導(dǎo)能力。學(xué)校必須注重教師主導(dǎo)能力的提升，舉行由教師參與的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)校大方向的發(fā)展下，教師能夠積極健康地參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。除此之外，在思想品德課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師也要引導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)活動(dòng)，弘揚(yáng)自身的魅力，使學(xué)生感受到教師的獨(dú)特魅力，形成心靈溝通，不斷提高自身的素質(zhì)，并且積極配合教師的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教師的崇拜感和尊敬程度，使得教學(xué)達(dá)到最終的目標(biāo)。

第五，科學(xué)安排實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和形式。在初中思想品德教學(xué)過(guò)程中，迫于中考的壓力，實(shí)踐活動(dòng)常常被文化課取代，使他們產(chǎn)生了嚴(yán)重的抵觸情緒，但是思想品德這門課程不僅僅是為了讓學(xué)生學(xué)到較多的理論知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)到的思想運(yùn)用到實(shí)際生活中去，因此教師要注重打造精品課堂，安排實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生更加樂(lè)意參與到課堂教學(xué)中。

綜上所述，在初中思想品德教學(xué)過(guò)程中，教師要把握初中思想品德教學(xué)的特點(diǎn)，通過(guò)各種策略提高思想品德課堂教學(xué)的時(shí)效性，從而使學(xué)生樂(lè)于參與教學(xué)工作，真正提高自身的綜合素養(yǎng)，為他們的人生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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編輯 趙飛飛