思想政治課在教育教學(xué)中的學(xué)科價(jià)值

盛增風(fēng)

（甘肅省蘭州市第七十一中學(xué)）

摘 要：高中階段開展思想政治教學(xué)是中學(xué)階段系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生思想品德教育和馬克思主義常識教育、社會科學(xué)常識教育的必修課課程，它在高中階段發(fā)揮著重要作用，也是中學(xué)進(jìn)行德育的重要途徑和組成部分。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，物質(zhì)的極大豐富，必須對思想政治課開展深入探討。詳細(xì)闡述了高中政治課的教學(xué)價(jià)值，不斷進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：高中政治課；教學(xué)價(jià)值；學(xué)科價(jià)值；教育教學(xué)

隨著社會的不斷發(fā)展與進(jìn)步，公民的素質(zhì)必須跟上時(shí)代的發(fā)展，以便更好地滿足社會發(fā)展的需求，每位公民都需要在社會發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，貢獻(xiàn)自己的力量。在此過程中，中學(xué)思想政治課發(fā)揮著巨大作用，在充分了解政治課的教學(xué)價(jià)值為前提下，研究其相應(yīng)的學(xué)科價(jià)值，以便更好地開展各式各樣的教育活動，從而顯著、全面地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、高中政治課的政治價(jià)值

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展對公民素質(zhì)提出了更高的要求。一個合格的公民不僅要掌握較多的科學(xué)文化知識，還應(yīng)具備良好的思想政治素質(zhì)，無論是在生活上還是事業(yè)上，要做一個對社會、對國家有用的人，政治教育對社會的發(fā)展具有十分積極與深遠(yuǎn)的意義。政治課的內(nèi)容正體現(xiàn)了我國發(fā)展的主要思想，與社會的互動最密切。政治課必須緊跟時(shí)代發(fā)展，調(diào)整教育教學(xué)戰(zhàn)略，與社會發(fā)展保持一致，從而實(shí)現(xiàn)科技與生活世界的整合。高中是學(xué)生形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，通過高中政治課傳授基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的基本能力，讓學(xué)生形成一定的政治科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)ⅠR克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想與生活中的實(shí)際問題結(jié)合起來，運(yùn)用正確的政治立場思考和解決問題，促進(jìn)全面發(fā)展。

二、高中政治課的教育價(jià)值

在教育系統(tǒng)中，高中政治課是一門緊跟時(shí)代發(fā)展的教學(xué)實(shí)踐，對我國現(xiàn)階段以及今后相當(dāng)長一段時(shí)間內(nèi)的教育具有著重大價(jià)值和深遠(yuǎn)意義。政治課教學(xué)是人們教育觀念發(fā)展更新到一定程度的產(chǎn)物，其教學(xué)思想與教學(xué)活動必定會促使教育觀念的不斷更新與發(fā)展。同時(shí)，高中政治課的教學(xué)在很大程度上是環(huán)境的產(chǎn)物，其存在和發(fā)展離不開一定的環(huán)境條件。

例如，通暢的信息環(huán)境、健康的社會心理環(huán)境、民主的人際關(guān)系環(huán)境、競爭的制度環(huán)境和適度的物質(zhì)環(huán)境。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，課程教學(xué)要遵循個性化、自主探究、合作性原則，實(shí)現(xiàn)從傳授式教學(xué)向不斷引導(dǎo)學(xué)生探究方式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)書本知識與參與實(shí)踐活動并重的特色。通過活潑生動的方式講解政治知識，可以培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力和學(xué)生的愛國主義與集體主義精神，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。以上的教育價(jià)值都是其他學(xué)科所無法比擬的。

三、高中政治課的德育價(jià)值

思想政治課能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，讓學(xué)生學(xué)會正確處理個人需求的多樣性與社會現(xiàn)實(shí)的條件性關(guān)系；正確處理奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系；看待事物能夠是非分明、分清主次矛盾。同時(shí)，通過政治課的理論學(xué)習(xí)還能夠讓學(xué)生把知識學(xué)以致用，合理地把哲學(xué)觀點(diǎn)、矛盾觀點(diǎn)、政治觀點(diǎn)等應(yīng)用于實(shí)際生活，讓學(xué)生能夠增強(qiáng)主觀能動性，能夠自覺提高自身各方面素質(zhì)。

同時(shí)，在高中教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育還能夠完善人的道德，道德是人的精神世界基石，是維系社會關(guān)系最基本的紐帶，是人之所以為人的一個基本條件，也是法律的底線。二是能夠培養(yǎng)人的品格，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，人們的價(jià)值觀念為多元化的，獨(dú)立人格成為社會的一種普遍追求。思想政治課能夠培養(yǎng)學(xué)生正直的人格和獨(dú)立思考的能力。三是升華人的理想，通過政治課的教學(xué)，學(xué)生能夠從政治書上獲得目標(biāo)，獲得方向，獲得航標(biāo)，理想是人生的航標(biāo)，是不斷奮進(jìn)的動力，沒有理想，人就會失去奮斗的目標(biāo)，失去正確的行為規(guī)范，沒有理想的人，就像失去航向的輪船在大海中航行，卻沒有方向。因此，在教育教學(xué)過程中，教師一定要注重把理論知識與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生懂得從身邊的社會實(shí)際出發(fā)，把崇高理想與學(xué)生實(shí)實(shí)在在的追求結(jié)合起來，讓學(xué)生明白應(yīng)當(dāng)如何為自己的將來做準(zhǔn)備，懂得自己應(yīng)怎樣規(guī)劃自己的人生。

作為政治教師，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生積極主動地投入到課堂學(xué)習(xí)中，把枯燥的理論知識進(jìn)行整合，讓學(xué)生更容易接受，讓學(xué)生從被動接受變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。讓學(xué)生從政治課堂當(dāng)中有所收獲，逐步形成積極上進(jìn)、遵紀(jì)守法、熱愛祖國等良好的道德情感，讓學(xué)生在潛移默化的學(xué)習(xí)與熏陶中不斷明確方向，校正自己的奮斗目標(biāo)，從而為樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、高中政治課的實(shí)踐價(jià)值

中學(xué)思想政治課在理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動中有其獨(dú)有的價(jià)值。思想政治課必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)際出發(fā)，抓住時(shí)事熱點(diǎn)問題，聯(lián)系自然科學(xué)及其發(fā)展的實(shí)際，使學(xué)生能將馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本觀點(diǎn)和顯示社會生活的實(shí)際問題聯(lián)系起來，讓學(xué)生能夠充分正確地運(yùn)用政治立場和觀點(diǎn)來分析問題、解決問題，使學(xué)生能夠不斷提高分析和判斷能力，對事物能夠有綜合性的認(rèn)識與評價(jià)，真正做到以馬克思主義指導(dǎo)行動，去正確認(rèn)識世界和有效改造世界。由此可見，高中政治課能夠有效提高學(xué)生理論水平以及實(shí)踐能力中獨(dú)特的價(jià)值觀。

綜上所述，隨著時(shí)代的快速發(fā)展以及新課標(biāo)的不斷實(shí)施，高中政治課內(nèi)容已有了明顯改變，教學(xué)內(nèi)容更加專注于學(xué)生的成長以及公民素質(zhì)的培養(yǎng)。為此，我們要充分了解高中政治課的學(xué)科價(jià)值，詳細(xì)分析如何通過高中政治教學(xué)實(shí)現(xiàn)更好的育人價(jià)值，讓學(xué)生在緊張的高中學(xué)習(xí)中形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，全面提升學(xué)生素質(zhì)，有效推動公民素質(zhì)，不斷推進(jìn)社會轉(zhuǎn)型。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉引.高中思想政治課的人文教育向度[J].中國德育，2010（9）：14-16.

編輯 孫玲娟endprint