新課程理念下高中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

童奮彪

（江蘇省泗陽中學(xué)）

摘 要：實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高中物理教學(xué)的重要組成部分，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠更好地促進(jìn)學(xué)生對(duì)于物理定律和物理原理的理解和記憶。而且有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力，促進(jìn)學(xué)生完善知識(shí)體系的形成。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要注重演示教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)步驟以及實(shí)驗(yàn)原理的理解程度。從事高中物理教學(xué)多年，現(xiàn)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，關(guān)于如何有效在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中做好演示教學(xué)談一談看法。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué)；演示教學(xué)；策略研究

物理是一門對(duì)于實(shí)驗(yàn)有著很大依賴性的學(xué)科，許多物理原理和定律的發(fā)現(xiàn)都是來自于反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，例如萬有引力定律、光學(xué)原理等等，這些偉大的發(fā)現(xiàn)都來自于無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)總結(jié)。實(shí)驗(yàn)對(duì)于物理的重要性可見一斑。在高中階段的物理教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)的地位同樣非常重要，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠讓學(xué)生更好地理解物理定律和物理原理，也能夠促進(jìn)學(xué)生形成更為完善的知識(shí)體系。其中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教師要格外重視演示教學(xué)，通過實(shí)驗(yàn)演示能夠讓學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)原理以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果。因?yàn)楹芏嗾n程內(nèi)容的物理知識(shí)難度較大，也很抽象，學(xué)生在這部分知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中確實(shí)存在一定的困難。但是借助有效的實(shí)驗(yàn)演示教學(xué)，學(xué)生會(huì)形象直觀地看到物理定律的表現(xiàn)以及物理原理的作用結(jié)果，這樣對(duì)于學(xué)生理解這些知識(shí)內(nèi)容大有裨益。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的課堂積極性

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)同其他學(xué)科的課堂教學(xué)一樣，對(duì)于學(xué)生的課堂參與程度以及課堂積極性都有著很高的要求。并且實(shí)驗(yàn)教學(xué)更為甚之，實(shí)驗(yàn)教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，實(shí)驗(yàn)演示教學(xué)更是要在促進(jìn)學(xué)生對(duì)于物理知識(shí)理解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生具備自行動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力。因此要想真正做好物理實(shí)驗(yàn)的演示教學(xué)，對(duì)于學(xué)生課堂積極性的調(diào)動(dòng)至關(guān)重要。

對(duì)于這一點(diǎn)，物理學(xué)科較其他學(xué)科有著一定的優(yōu)勢(shì)，物理學(xué)科自身對(duì)于學(xué)生就有很大的吸引力，物理學(xué)科中的很多物理現(xiàn)象都充滿著神秘的色彩，趣味性十足。對(duì)于這一點(diǎn)，教師在開展物理實(shí)驗(yàn)演示教學(xué)時(shí)要加以充分利用，將物理學(xué)科的趣味性充分展示給學(xué)生。

二、做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系，提高學(xué)生的實(shí)踐能力

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的最終目標(biāo)之一就是要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)踐意識(shí)，讓學(xué)生具備運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。而在這一點(diǎn)上，長(zhǎng)此以來的高中物理教學(xué)做得并不是很好，主要是因?yàn)楹芏嘟處熯^于重視理論教學(xué)，重視學(xué)生的解題能力而不是解決實(shí)際問題的能力，沒有重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系。這就導(dǎo)致很多學(xué)生的物理知識(shí)水平很高，卻不知道如何運(yùn)用，而且不會(huì)運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)來解決自己身邊的問題。這樣嚴(yán)重違背了新課程改革以來高中物理教學(xué)的目標(biāo)。

因此，在高中物理實(shí)驗(yàn)演示教學(xué)中要注重與學(xué)生實(shí)際生活之間的聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用課程內(nèi)的知識(shí)來解決自己在生活中遇到的問題。設(shè)計(jì)這類實(shí)驗(yàn)演示時(shí)，教師要注重演示過程的生活化，并且在演示過程中給學(xué)生講解每一個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)運(yùn)用的物理學(xué)知識(shí)。在這類實(shí)驗(yàn)演示時(shí)教師也要注重學(xué)生的參與程度，也可以讓學(xué)生來自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，也可以讓學(xué)生提出一個(gè)生活中常見的物理現(xiàn)象，然后教師與學(xué)生共同完成實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示。對(duì)于這些實(shí)驗(yàn)的演示，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生自己進(jìn)行演示，這樣學(xué)生在做示范的過程中，其自身的實(shí)驗(yàn)操作水平也會(huì)得到充分提高，而且使學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力得到提升。

三、合理運(yùn)用多媒體和計(jì)算機(jī)模擬，提高實(shí)驗(yàn)演示的有效性

高中物理有很多實(shí)驗(yàn)并不能在普通實(shí)驗(yàn)室完成，例如天體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)、勻速直線運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)等，這些實(shí)驗(yàn)需要的條件太過于苛刻，但是這些知識(shí)內(nèi)容確實(shí)有一些是較難理解的內(nèi)容，為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這些知識(shí)內(nèi)容的理解，教師可以有效運(yùn)用多媒體視頻、計(jì)算機(jī)模擬等方式來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示。例如，天體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，這部分內(nèi)容很具有神秘性，對(duì)于學(xué)生來講有著很強(qiáng)的吸引力，對(duì)于這部分內(nèi)容教師就需要充分利用計(jì)算機(jī)模擬的方式來向?qū)W生展示天體之間的運(yùn)動(dòng)，各類物理定律在天體之間的驗(yàn)證結(jié)果。還有很多這類的實(shí)驗(yàn)都需要教師運(yùn)用信息技術(shù)手段來加以解決，對(duì)此教師要注重自身信息技術(shù)能力的提高，合理安排視頻演示教學(xué)或者是計(jì)算機(jī)模擬教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更充分地理解這些物理知識(shí)內(nèi)容。

總之，在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，做好實(shí)驗(yàn)演示教學(xué)非常重要，通過實(shí)驗(yàn)演示學(xué)生能夠更好地理解物理知識(shí)內(nèi)容，掌握物理學(xué)原理和物理定律。有效的實(shí)驗(yàn)演示還能夠在很大程度上培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力，而且生活化的物理實(shí)驗(yàn)演示還能夠逐漸培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決生活實(shí)際問題的能力，這對(duì)于提高學(xué)生的物理知識(shí)水平和促進(jìn)學(xué)生物理知識(shí)體系的完善都至關(guān)重要。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 孫玲娟endprint